小班冬天語言教案

1、小班冬天語言教案小班冬天語言教案1活動目的：1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。活動準備：1、開展不一樣的冬天主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。2、講解一些戶外安全知識?；顒舆^程：一、引出活動，激發(fā)興趣出示課件引導談話，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?二、帶領幼兒，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎?幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。三、活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現其中的差異

2、美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。小班冬天語言教案2活動目標1、知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。2、體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。3、加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。教學重點、難點重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。難點：怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園?；顒訙蕚湟魳费┤瞬灰娏耍┗艏?，手機拍照活動過程1、幼兒和教師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人

3、是冬天才會出現的。2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的，例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈雪人不見了，加上早操的音樂，

4、讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?5、活動結束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來堆雪娃娃。雪娃娃，不說話。站在那里笑哈哈。小班冬天語言教案3活動目的：1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂?；顒訙蕚洌?、開辦我愛冬天主題活動，使孩子們了解冬天的特點。2、有關歌曲的磁帶與圖片?；顒舆^程：(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。老師：這首歌好聽嗎?幼兒：好聽老師：想不想學

5、啊?(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?分段學習演唱歌曲1、老師清唱前半段。2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。(三)整體學習歌曲1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么?出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。2、用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。小班冬天語言教案4活動目標：1、通過欣

6、賞兒歌美麗的冬天，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣?；顒訙蕚洌憾瑺敔攬D片，師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物活動過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎?師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才

7、會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺的圖片)二、欣賞圖片、興趣交流師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的.小朋友共同來圖片欣賞吧。師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?三、學習兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒欣賞師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?(老師感情朗讀兒歌)師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯

8、伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!2、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走進冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂4、感受品讀，互動評價師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，

9、但老師卻發(fā)現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。四、引導記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?師：孩子們你們發(fā)現了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話五、拓展空間，交流感悟師：孩子們，冬

10、天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌師：學了一首優(yōu)美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創(chuàng)編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)活動目標：1.培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。2.指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作?；顒訙蕚洌盒∝?，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾活動過程：1.出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我

11、們班做客，想不想知道是誰來了?聽，嘰，嘰，嘰誰來了?(生答，小雞)對，小雞來了(出示雞玩具)，小朋友聽到小雞是怎么來的嗎?咱們一起來學一學吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎么來的?(出示鴨子玩具)汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓?剛才我們聽了那么多小東西的叫聲,誰能說說誰的聲音最好聽啊?為什么好聽?2.講故事唱歌比賽他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說出讓小動物們比賽)小動物們都這個主意好,于是它們決定進行一個唱

12、歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，嘎嘎嘎小兔子說唱的太響了。小狗唱汪汪汪小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱咩-咩-咩小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來喵，喵，喵小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應該得第一名。3.引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?總結：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽的，那現在我們試一試4.幼兒唱歌曲走路.表揚幼兒:小朋友們的唱的太棒了

13、，聲音太好聽了.我們一起來表揚一下自己吧。5.游戲變變變小朋友,剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲,現在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來扮演魔術師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說變變變，變成長鼻子大象你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復幾次。6.游戲結束后，自然結束教學活動。小班語言公開課教案及教學反思小老鼠上燈臺活動目標：1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌?、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動

14、作表現兒歌，體驗表演的樂趣?；顒舆M程：一、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。1、聽音樂，師生共同自由表演。2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的.印象。(1)、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰?(小老鼠)(2)、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃)請幼兒一起念幾遍。(3)、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦?(下不來)(4)、最后，小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出：滾下來)誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。(請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來)2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到喵喵喵，貓來了時學小貓走。3、啟發(fā)幼兒想想嘰哩咕嚕滾下來應該做什么動作?教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。4、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。(1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。(2)指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進