教師素質(zhì)提高的途徑

1、教師教師素質(zhì)的途徑一、提高教師的思想政治素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)思想政治工作的根本目標(biāo)是必須提高思想政治工作對(duì)象的思想政治素質(zhì)。其中最根本的是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我校全方位、多渠道開(kāi)展思想政治工作和教育活動(dòng)，幫助教師提高思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)敬業(yè)精神。黨支部組織入黨申請(qǐng)人與教師參加學(xué)習(xí)班和新黨員審批大會(huì)。黨員與申請(qǐng)人結(jié)成對(duì)子，互幫互助，談心溝通。黨支部在政治上關(guān)心、吸納優(yōu)秀教師加入黨組織。幫助教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中學(xué)會(huì)用科學(xué)的理性思維去認(rèn)識(shí)、觀察和分析社會(huì)各種新事物，不被歪風(fēng)濁流所迷惑，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以高尚的精神塑造人。二、制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，加速提高青

2、年教師素質(zhì)。我校結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)制訂了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定了在3年內(nèi)提高青年教師隨機(jī)教育能力，學(xué)歷水平和教師職業(yè)道德水平等方面整體素質(zhì)。校內(nèi)采取了相應(yīng)的措施。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德水平。教師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。教師職業(yè)道德不僅是教師在職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循，同時(shí)也在整個(gè)做人過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，把熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人成為教師最基本的實(shí)踐能力。培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師進(jìn)修，參加在職繼續(xù)教育。學(xué)校要通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)定和管理措施，在時(shí)間、人力、財(cái)力等方面給

3、予支持，鼓勵(lì)他們向更好的知識(shí)層次攀登，以便能在教育教學(xué)工作中得心應(yīng)好，取得更好成績(jī)。開(kāi)展理論研討，觀摩實(shí)踐技能比武等多項(xiàng)活動(dòng)，提倡青年教師多參加學(xué)術(shù)研究工作，引導(dǎo)他們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校定期開(kāi)展基本功比賽不斷提高教師基本素質(zhì)。為青年教師創(chuàng)造條件，搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，促其成長(zhǎng)。讓每一個(gè)教師都有露臉展示才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、開(kāi)放日等活動(dòng)，為骨干教師脫穎創(chuàng)造機(jī)遇。安排好骨干教師傳教帶，開(kāi)展拜師，結(jié)對(duì)子活動(dòng)。簽定師徒協(xié)議書(shū)，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的素質(zhì)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提供了有力保證，青年教師的迅速成長(zhǎng)帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校整體工作全面上水

4、平。三、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)全體教師素質(zhì)的提高。激勵(lì)是指通過(guò)一定的刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，促使人產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理和行為過(guò)程。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有些人認(rèn)為，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段是調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)教師素質(zhì)提高的好辦法，而我們認(rèn)為在承認(rèn)物質(zhì)利益的前提下，精神的力量更大更持久?，F(xiàn)在許多教師取得突出成果，根本原因在于他們?yōu)榱顺绺叩睦硐?，?zhí)著的追求，耐得住清貧，不為金錢所動(dòng)，甘灑熱血寫(xiě)春秋。所以恰當(dāng)運(yùn)用情感激勵(lì)、榜樣激勵(lì)等激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)蓬勃向上的精神，使教職工學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，根本目的在于培育教師形成良好的品格、氣質(zhì)和行為習(xí)慣，以促成教師綜合素質(zhì)和教育工作水平共同提高。 總之，教師成為深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，教師肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。因此，教師素質(zhì)的提高是時(shí)代的呼喚，是黨和政府所賦予的重任。我們要遵照胡錦濤同志的指示努力作到：