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1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15西師大二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級(jí):_ 姓名:_ 【拼音詞組】1. 我能根據(jù)拼音規(guī)范、美觀地寫詞語(yǔ)。chn chun xn fng png jing zhn xin hu l chng sh du q xing mo xn k sh hu 2. 我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)。 bin s xi z jio b n du gu q yn jng xing mo gu hu nng mng zh shi 3. 看拼音,寫詞語(yǔ),把字寫得規(guī)范、漂亮。yn jing n l du q xing mo chng gn d p xn k hi
2、yng sng bi zh shi 4. 讀拼音,在田字格里寫漢字。相信你一定會(huì)寫正確、勻稱。hi yng yn jing ni ni tng ho xn k yng mio sn b xn fng zhn sh zi nn 5. 看拼音,寫詞語(yǔ)。xin hu nng l hu bi ko y yu x yn c d zhn tng xn 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求完成填空?!捌隆辈渴资莀,右邊是_字?!疤荨辈渴资莀,右邊是_字。“搭”_結(jié)構(gòu),共_畫。“棚”部首是_,右邊是_字?!皦颉庇蒧、_兩個(gè)部件組成?!邦仭辈渴资?_,右邊是_字。7. 根據(jù)要求填空。1皮:一共有(_)畫,第一畫是(_)。2
3、片:一共有(_)畫,第三畫是(_)。3兩:一共有(_)畫,第二畫是(_)。8. 數(shù)筆畫填空。“樓”共_畫,第5畫是_,組詞_。“?!惫瞋畫,第5畫是_,組詞_?!耙啊惫瞋畫,第3畫是_,組詞_?!吧n”共_畫,最后1畫是_,組詞_。9. 我知道,也會(huì)填。嶺:偏旁是_,結(jié)構(gòu)_,組詞_。荷:是_結(jié)構(gòu),偏旁_,組詞_。窮:音節(jié)_,共_畫,組詞_。10. 積累與運(yùn)用1.“式”和“世”的筆順?lè)謩e是_,_。用“式”和“世”分別組兩個(gè)詞 _ 、_、_、_。2.“弓” 的筆順是_ ,用音序查字法查“弓”先查音序_ ,再查音節(jié)_ 。3.“_ ,孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪,_ 。”這首詩(shī)的題目是_ ,是_ 代詩(shī)人_ 寫
4、的。4.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,太陽(yáng)學(xué)會(huì)了_ ,月亮學(xué)會(huì)了_ ,水學(xué)會(huì)了_。你還會(huì)想象一個(gè)其他的事物嗎?請(qǐng)接著下面的開頭寫一寫。很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,_【形近字詞】11. 它們長(zhǎng)得差不多,你能分清楚嗎?看仔細(xì),再分別組詞。 撒(_)潑(_)孝(_)站(_)狀(_)灑(_)拔(_)考(_)戰(zhàn)(_)壯(_)12. 形近字組詞。買(_)失(_) 兔(_)烏(_)該(_) 賣(_)夫(_) 免(_)鳥(_)刻(_) 實(shí)(_)夾(_) 晚(_)島(_)孩(_)13. 比一比,再組詞。針 賣 蛙 破什 買 桂 波14. 比一比,再組詞。昨(_)波(_)菜(_)彎(_)像(_) 作(_)披(_)
5、彩(_)變(_)象(_)15. 比一比,再組詞。和(_) 導(dǎo)(_) 宇(_)積(_) 異(_) 字(_)宙(_) 杯(_) 失(_)審(_) 壞(_) 先(_)【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 我能改寫“把”字句和“被”字句。例:啄木鳥除掉了樹上的害蟲。改為“把”字句:啄木鳥把樹上的害蟲除掉了。改為“被”字句:樹上的害蟲被啄木鳥除掉了。1青蛙吃掉了小蟲子。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_2我們救出來(lái)了小狗。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_3爺爺趕走了那頭吃草的牛。(1)改為“把”字句:_(2)改為“被”字句:_17. 照樣子,寫向子。例:大象的身子像一堵墻1_像_。例:霧把
6、大海藏了起來(lái)。 大海被霧藏了起來(lái)。2火把旁邊的柴堆燒著了。_被_。例:雪孩子變成了水汽。 雪孩子變成了水汽,很輕很輕的水汽。3媽媽做好了飯菜。_,_。18. 按要求寫句子。1雪松們拉著手,請(qǐng)小鳥留下歌聲。(仿寫擬人句)_2海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。(換一種說(shuō)法,句意不變)_3我的彩色鉛筆,是大森林的精靈。(縮寫句子)_19. 按要求寫句子。例:這是多大的搖籃?。?_??!例:那時(shí)候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎?2_嗎?例:最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。3樂(lè)樂(lè)高興極了,_跑進(jìn)了教室。4街上的花燈_,大家_地去賞燈。20. 按要求寫句子?!鞍选弊志浜汀氨弧弊志?。我把今天的家
7、庭作業(yè)做完了。(改為“被”字句)_我心愛(ài)的玩具被調(diào)皮的妹妹搞壞了。(改為“把”字句)_妹妹從小溪捉了一條小魚回家。(改為“被”字句和“把”字句)_【古詩(shī)閱讀】21. 補(bǔ)充古詩(shī),做練習(xí)。草離離,一枯榮。野火燒,吹又生。1補(bǔ)全古詩(shī)。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。唐宋李白白居易3詩(shī)句中“歲”字的意思是()A.歲數(shù)B.年4小草的生命力極強(qiáng),不管烈火怎樣焚(fn)燒,只要春風(fēng)一吹,又蓬勃生長(zhǎng)。正如詩(shī)中所寫:野火_,_。22. 課內(nèi)閱讀。_天欲曉,_春漸濃。兩岸輕煙_,一園細(xì)雨_。堂前_,籬下_。新荷_,小草_。1補(bǔ)全詩(shī)歌內(nèi)容。2寫出下列詞的反義詞。新( )輕( )濃( )3詩(shī)中點(diǎn)出時(shí)間的詩(shī)句是“_,_”。4
8、詩(shī)中描寫了哪些美好事物?_5這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_23. 課外閱讀。雷鋒叔叔,你離開我們已很久很久,但是你的故事像星星一樣多,你背伙伴過(guò)河,你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家,你到工地去干活,你打掃車站為旅客服務(wù)。啊,雷鋒叔叔,你的故事講也講不完。1讀完詩(shī)后,你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事?_2從詩(shī)中畫線句,我體會(huì)到了_。24. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,。1把古詩(shī)寫完整。作者是朝。2這首詩(shī)描寫的是_(地點(diǎn))_(時(shí)間)的景色。3我能用自己的話說(shuō)一說(shuō)曉出凈慈寺送林子方這首詩(shī)的意思。_。25. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋
9、覓。啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。溫暖(_)(寫反義詞)尋覓(_)(寫近義詞)2對(duì)畫線句子理解正確的是( )A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人,他把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。3請(qǐng)你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語(yǔ)。_【閱讀理解】26. 閱讀短文,完成練習(xí)。淘氣的太陽(yáng)娃娃天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧,她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的,朝著身邊的云吹呀,吹呀,吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chng zhng)耳朵,一條短尾巴,一個(gè)胖肚子,一個(gè)圓腦瓜。哈,她把那朵白云改成一
10、只小白兔啦!太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑,一邊吹,“呼呼呼”,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開心,一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了,自己也一起滾進(jìn)大海中。啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1選擇正確的詞或讀音,用“”表示。2按短文內(nèi)容填空。太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云,她把白云吹成了 _、_、_和 _。3找出短文中寫小白兔樣子的句子,用“ ”畫出來(lái)。4想一想,填一填。我想:太陽(yáng)娃娃還會(huì)把這朵白云吹成了_,把那朵白云吹成了_,呀,真是一個(gè)_的太陽(yáng)娃娃。27. 閱讀短文,回答問(wèn)題。彩虹今天下午,下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里,看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹(hng),彎彎的
11、彩虹就像一座小橋。我問(wèn)奶奶:“彩虹是怎么出來(lái)的?”奶奶說(shuō)“天上有一位光明神,彩虹就是他的弓,掛在云端?!蔽矣X(jué)得還是不懂,就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“下過(guò)雨后,天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里,被分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光,就形成了我們能看到的彩虹??諝饫锏乃卧酱?,彩虹就越美麗。”1短文共有_個(gè)自然段。2讀第1自然段,彩虹出現(xiàn)的時(shí)間是 ,這段中還出現(xiàn)了一個(gè)比喻句,請(qǐng)你用波浪線畫出來(lái)。3根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的量詞。一(_)彩虹 一(_)大雨一(_)光明神 一(_)小橋4彎彎的彩虹是怎么形成的?用“ ”畫出來(lái)。 28. 讀短文,完成練習(xí)。百鳥朝鳳很久很久以前,鳳凰只是一只
12、很不起眼的小鳥,絲毫不像傳說(shuō)中那樣光彩奪目。但他很勤勞,從早到晚忙個(gè)不停,還把別的鳥兒扔掉的果實(shí)一顆一顆地?fù)炱饋?lái),收藏在洞里。有一年,森林大旱,鳥兒們覓不到食物,餓得頭昏眼花,快支撐不下去了。這時(shí)鳳凰急忙把自己積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家,和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過(guò)后,為了感謝鳳凰,鳥兒們都從自己身上選了一根漂亮的羽毛拔下來(lái),制成了一件光彩奪目的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉他為鳥王。以后,每逢鳳凰生日,四面八方的鳥兒就會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。勤勞(_)急忙(_)2用“_”畫出表現(xiàn)鳳凰勤勞的句子,用“”畫出表現(xiàn)鳳凰幫助大家的句子。3鳥兒們是怎樣報(bào)答鳳凰的救命
13、之恩的?用“”在短文中畫出來(lái)。4鳳凰由不起眼的小鳥變成鳥王的事告訴我們()A要勤儉節(jié)約,珍惜每一粒糧食B勤勞能改變命運(yùn),懂得分享能收獲很多情誼29. 讀下面的短文,完成練習(xí)。狗醫(yī)生讓猴護(hù)士給動(dòng)物驗(yàn)血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來(lái)了。猴護(hù)士把他們的血抽了出來(lái),放在一支支玻璃管里。狗醫(yī)生來(lái)看化驗(yàn)結(jié)果,可玻璃管上一個(gè)名字也沒(méi)有。原來(lái)猴護(hù)士忘記寫了,她急得哭起來(lái)。狗醫(yī)生說(shuō):“別著急,青綠色的是蜘蛛的血,淺藍(lán)色的是蝸牛的血,青色的是小蝦的血,紅色的是蚯蚓的血?!焙镒o(hù)士聽了,仔細(xì)地在玻璃管上寫上了名字。狗醫(yī)生說(shuō):“驗(yàn)血時(shí),如果粗心大意,就會(huì)造成生命危險(xiǎn)的?!焙镒o(hù)士說(shuō):“今后,我一定認(rèn)真工作,再不馬虎了。”1
14、在括號(hào)里填上意思相反的詞。馬虎(_) 忘記(_) 危險(xiǎn)(_)2給這篇短文擬個(gè)題目:_。3這篇短文共有(_)個(gè)自然段,講的是(_)讓(_)給動(dòng)物驗(yàn)血的事。4讀了這篇短文,我們知道了蜘蛛的血是(_)色的,蝸牛的血是(_)色的,小蝦的血是(_)色的,蚯蚓的血是(_)色的。5讀了這個(gè)故事,你想對(duì)猴護(hù)士說(shuō)些什么?_30. 閱讀短文,回答問(wèn)題。爭(zhēng)位 有一天,我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍(shu)時(shí),一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢?”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái),我們分別來(lái)扮(bn)演(yn)五官中的一個(gè),爭(zhēng)先恐(kn)后地說(shuō)起來(lái)。我哈哈大笑,說(shuō):“我是眼睛,眉毛憑(pn)什么在我的
15、上面?我可以看東西,如果我不工作了,人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō):“眉毛算什么?鼻子才厲(l)害呢!我可以聞各種氣味,沒(méi)有我,人就會(huì)少一部分呼吸(x)功(n)能。”第三個(gè)小伙伴毫(ho)不示(sh)弱(ru)地說(shuō):“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西,誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)!” 提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō):“我是眉毛!其實(shí)我很有用!有了我,主人才能更好看?!?話音剛落,大家就笑了??磥?lái),我們的五官,少了誰(shuí)都不行呀!它們各有作用??!1用“_”畫出小伙伴提出的問(wèn)題。2“這下,大家都笑了?!边@句話中,“大家”指的是( )A嘴、眉毛、鼻子和眼睛B幾個(gè)小伙伴3下面這些五官的作用分別是什么?把序號(hào)填在( )里。眉毛(_) 眼睛(_) 鼻子(_) 嘴 (_)看東西,如果它不工作了,人們連走路都會(huì)困難。它可以使人更好看。吃東西,如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。 聞各種氣味,有呼吸功能4從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ),圈出來(lái)。(1)爭(zhēng)著向前,唯(wi)恐落后。(2)一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱,一點(diǎn)也不示弱。5讀了這個(gè)故事,“我”和小伙伴明白了什么?_【看圖寫話】31. 看圖寫話。(想一想)觀察下面這組圖,想一想:小兔子遇到了什么危險(xiǎn)?結(jié)果怎樣呢?(用一用)喜滋滋
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