小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-媽媽睡了說(shuō)課稿

1、媽媽睡了的說(shuō)課稿一、說(shuō)教材媽媽睡了是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文。作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、真溫柔、好累。文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的辭藻，但是給人親切熱情的感覺(jué)。我們通過(guò)小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對(duì)媽媽的愛(ài)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“緊、潤(rùn)、等”13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“哄、先”等8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間的愛(ài)。感受母愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)父母。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受母愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)父母。四、說(shuō)教法在教學(xué)

2、中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，按每段課文的深淺程度，選入如下幾種教法進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們很快理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間的愛(ài)。利用孩子們喜歡的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體，更直觀地讓孩子們理解課文內(nèi)容。課文拓展，讓孩子們各抒己見(jiàn)，提高孩子們口語(yǔ)交際的能力。指導(dǎo)朗讀，讀中悟，悟中讀，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。五 、說(shuō)學(xué)法采取多種方式掃清語(yǔ)言障礙。本著“以學(xué)生為主體，老師是主導(dǎo)”的原則，把課堂交給學(xué)生，交流合作，在老師的引導(dǎo)下理解和感悟課文。說(shuō)教學(xué)過(guò)程歌曲導(dǎo)入新課，板書(shū)課題播放歌曲我的好媽媽（兒歌導(dǎo)入新課，在老師的引導(dǎo)和兒歌的哼唱中，體會(huì)到媽媽既要上班，又要照顧我們的辛苦，為學(xué)生體會(huì)媽

3、媽偉大的愛(ài)做好鋪墊。指導(dǎo)輕柔地讀好課題，確定本課朗讀的基調(diào)）（二）、初讀感知，總體把握。1.播放音頻，同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊想：睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？2.課件出示自讀提示：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。把描寫(xiě)媽媽睡夢(mèng)中樣子的句子畫(huà)上橫線。3、整體感知，了解文脈。（1）默讀課文，找出第24自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。（2）全班交流歸納。睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。睡夢(mèng)中的媽媽好累。（三）、再讀第1自然段，體會(huì)媽媽的辛苦。1.自由讀課文第1自然段，體會(huì)媽媽是怎樣哄“我”入睡的。想一想：你的媽媽是怎樣睡著的呢？生匯報(bào)，出示句子：課件出示：媽媽哄我午睡的時(shí)

4、候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。（1）教師引導(dǎo)：媽媽在哄“我”睡覺(jué)，怎么自己先睡著了呢?誰(shuí)能用兩個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)媽媽睡得怎么樣？文中為什么連續(xù)使用了兩個(gè)帶“好”字的詞“好熟、好香”呢？（2）指導(dǎo)朗讀：朗讀這句話的時(shí)候要注意什么?（朗讀時(shí)要輕一點(diǎn)兒）2.小結(jié)：媽媽哄“我”睡覺(jué)，怎么自己先睡著了呢?因?yàn)閶寢屨媸翘量嗔?。設(shè)計(jì)意圖：（初讀重在整體感知，通過(guò)“睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？”這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的內(nèi)容，了解故事的主要人物和情感。以讀為主，以讀為本，聯(lián)系生活實(shí)際在讀中想象：你的媽媽是怎樣哄你入睡的呢？然后著重緊扣關(guān)鍵詞“好熟、好香”，引領(lǐng)學(xué)生讀中想象，讀中品味，體會(huì)媽媽的辛苦。同時(shí)，

5、隨文認(rèn)識(shí)“哄、先”等字，最后抓住第24自然段的關(guān)鍵句，梳理文章的脈絡(luò)，落實(shí)第一課時(shí)的目標(biāo)，始終遵循語(yǔ)文的實(shí)踐之道。）（四）、品讀課文，體會(huì)母愛(ài)。1.感受媽媽的“美麗”。自由地朗讀第2自然段，想一想：你從哪里讀出了媽媽的美麗？課件出示：明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。2、品讀句子，體會(huì)寫(xiě)法的精妙之處。課件出示：彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。小組討論，讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，自由表達(dá)。教師小結(jié)：把眉毛當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，說(shuō)眉毛也在睡覺(jué)，語(yǔ)句生動(dòng)，真有趣！（擬人）（5）指導(dǎo)朗讀，語(yǔ)氣要輕柔，讀出對(duì)媽媽的愛(ài)。生生互評(píng)，齊讀，升華情感。（6）教師小結(jié)

6、：這一自然段，我們抓住關(guān)鍵詞“美麗”來(lái)讀課文，讀出了對(duì)媽媽的愛(ài)。接下來(lái)，我們用這種方法來(lái)體會(huì)媽媽的“溫柔”和“好累”吧！設(shè)計(jì)意圖：“緊緊地閉著”“紅潤(rùn)的臉”是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解的，一起做做動(dòng)作“緊緊地閉著”，一起找找誰(shuí)的小臉最紅潤(rùn)。這樣的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法，貼近孩子生活，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。讀“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”時(shí)，出示課文插圖，圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生理解，既有趣味，又學(xué)有所獲，更能感受到媽媽的“美麗”。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)就把理解詞語(yǔ)與體會(huì)感情緊密聯(lián)系起來(lái)了。2.感受媽媽的“溫柔”。（1）美麗的媽媽，還很溫柔，請(qǐng)大家從文中找一找，哪里體現(xiàn)了媽媽的溫柔？課件出示：是的，她在微微地笑著，

7、嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)（2）指導(dǎo)朗讀：微笑，總會(huì)給人一種溫柔、溫暖、舒服的感覺(jué)，哪位同學(xué)能帶著微笑給我們讀一讀這句話？指名讀。同桌交流：你是從哪里感受到媽媽的溫柔的？（交流：從“微微地笑著”等關(guān)鍵詞句體會(huì)到的。）想一想：媽媽在睡夢(mèng)中想到了哪些讓她微笑的事呢？教師小結(jié)：讓媽媽微笑的事有很多，所以用省略號(hào)來(lái)表示?？磥?lái)媽媽平時(shí)講故事的時(shí)候也是“微笑”著的，真是一位溫柔的媽媽。（4）指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)氣輕柔，讀出媽媽的溫柔，讀出對(duì)媽媽的愛(ài)。設(shè)計(jì)意圖：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！蓖ㄟ^(guò)歸納學(xué)法“抓住關(guān)鍵詞來(lái)品味”，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)指導(dǎo)第2自然段的學(xué)習(xí)，品

8、味睡夢(mèng)中媽媽的“美麗”。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的同時(shí)，啟發(fā)他們用這樣的方法學(xué)習(xí)第3、4自然段，突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生一課一得，學(xué)有所獲。3.感受媽媽的“好累”。（1）你從哪里感受到“睡夢(mèng)中的媽媽好累”？在文中畫(huà)上橫線，和同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你的感受。（2）全班交流，抓住“呼吸那么沉”“滲出汗珠的額頭”“全聽(tīng)不到”等詞語(yǔ)體會(huì)媽媽的勞累。（3）指導(dǎo)朗讀，指名讀，體會(huì)媽媽的辛苦。4.師生合作讀第24自然段，讀出對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，感受媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。五、拓展延伸，遷移運(yùn)用。1.你看過(guò)媽媽睡夢(mèng)中的樣子嗎？仿照句式說(shuō)一說(shuō)。課件出示：睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。_，也在睡覺(jué)，睡在媽媽_。2.學(xué)生練說(shuō)，點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中挖掘課文中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”仿寫(xiě)“彎彎的眉毛，