小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《望廬山瀑布》-教案

1、望廬山瀑布教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識“瀑、布、爐、煙、遙、川”等5個生字，會寫“掛、川”等5個生字。過程與方法：正確、流利地朗讀和背誦古詩。情感態(tài)度價值觀：展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。教學(xué)重難點重點：正確、流利地朗讀和背誦古詩。難點：展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（一）課前三分鐘背誦靜夜思，問：這首詩的作者是誰啊？（李白）我們今天再來學(xué)習(xí)一首他的詩望廬山瀑布。（二）學(xué)生齊讀課題，看到這個題目，你有什么想知道的嗎？這些問題老師也想知道，那我們一起在下面的視頻中找找答案吧（三）看完視頻，你們有什

2、么想說的嗎？（學(xué)生自由說）（四）這就是我國江西省的廬山風(fēng)光，廬山的風(fēng)景非常美麗，山中的瀑布非常壯觀，從古至今吸引了許許多多的游客。我們熟悉的唐代詩人李白，也曾到此一游，并在此寫下了一首詩非常有名的詩，就是這首望廬山瀑布。那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。（五）“望”，誰能做一做“望”的動作？那我們一起來看看詩人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看到了怎樣的景色呢？二、初讀古詩（一）下面，請同學(xué)們用自己喜歡的方式把詩讀三遍。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀兩遍。讀完之后用你端正的坐姿告訴老師，開始吧。（二）學(xué)生讀帶拼音的整首詩。（三）學(xué)生讀不帶拼音的二類字，并識記“川”字。（四）學(xué)生讀不帶拼音的整首詩。

3、三、講解古詩（一）講解前兩句1、我們先來欣賞一下這幅圖，想一想詩人都看到了什么呢？（太陽、山、瀑布、紫煙）云霧：當(dāng)太陽出來時，照在云霧上，它就變成了一團團紫色的煙霧，非常美麗2、（1）看到這些你能想到那句詩呢？（出示前兩句）誰來讀一讀這兩句？3、（1）我們先來看第一句，相信已經(jīng)有同學(xué)注意到了，老師這里有兩個sheng，不知道應(yīng)該選哪個，誰來幫幫我？（2）那我們再來看看這幅圖，瀑布從高高的香爐峰上打下來，濺起的水氣就從深深的山谷里生出來，而不是從半空中升起來。所以選生出的“生”。（3）我們都知道“日”就是太陽，那“照”是什么意思??？（照射）你能用自己的話來解釋一下它的意思嗎？（4）當(dāng)太陽照射到香

4、爐峰上時，這些云霧就會變成紫色的。這畫面美不美??？誰能美美的讀一讀？4、出示：遙看瀑布掛前川（1）詩人看到了太陽照射下的香爐峰，那還看到了什么呢？（2）你能用自己的話說一說這句詩的意思嗎？5、“川”的講解：出示象形字：這兩邊就是河的兩岸，中間就是一條大河，所以川就是河流的意思6、“掛”的講解：（1）大河本應(yīng)該是在地上流淌的，可是詩里卻是怎么說的??？（對，掛前川）（2）我們來看這個字，讀“gua”：結(jié)構(gòu)、部首、為什么是提手旁？能掛什么？（3）可李白卻說，瀑布好像一條大河掛在山前，大自然真的是太神奇了，這多讓人驚訝啊。所以這個“掛”字用得特別好，誰來讀一讀這句詩？7、太陽升起，照射在香爐峰上，香爐

5、峰的周圍升起一團團紫色的云霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去，好像一條大河掛在了山前。如果我們現(xiàn)在就在這云霧之中，會不會覺得特別美啊。那你能把這種美景讀出來嗎？下面請同學(xué)們把這兩句連起來，先自己試一試吧。（二）講解后兩句1、那在李白的眼中，這瀑布是怎樣的呢？（出示：飛流直下三千尺）那從中你能感覺到瀑布的什么？你是從哪個字看出來的？這瀑布真的有這么長嗎？李白真的去量過嗎？ 2、那我們來看看這幅圖是不是你們想象中的瀑布。誰能結(jié)合這幅圖，把這么長、這么急的瀑布讀出來？3、出示最后一句：看到這么壯觀瀑布，詩人想到了什么呢？（銀河）看到這瀑布后，詩人就懷疑這是不是銀河從（最高的天上）直直的落下來。所以我們可以感覺到這瀑布怎么樣？（非常長、非常高）對啊，這神奇的景象真令人驚嘆啊，誰來讀一讀？誰能來把這種驚嘆讀出來呢？五、誦讀古詩1、感配樂朗讀：那整首詩連起來讀，還能讀得這么好嗎？下面請同學(xué)們帶著你的感受跟隨音樂自由朗讀古詩，一會兒找同學(xué)來展示。2、節(jié)奏朗讀：我們已經(jīng)誦讀了這么多遍，那你們現(xiàn)在能不能試著來背一背？先自己練一練