六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》課文練習(xí)及答案

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匆匆課文練習(xí)及答案一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tusujnglnngshpnwnglnglchngblnglunzhngzhng叱咤風(fēng)云（chzh）裂縫（fngfng）偃月刀（ynyn）土壤（rngrng）出軌（gugi）隕石（ynyun）二、用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。三、比一比，組詞語(yǔ)。避（_）披（_）形（_）欄（_）辨（_）僻（_）彼（_）刑（_）攔（_）辯（_）四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。一碧（_）里襟（_）帶（_）映入眼（_）平淡無(wú)（_）（_）影自憐孤芳自（_）碩大無(wú)（_）心馳（_）往1文章一開(kāi)始就訴說(shuō)了作者懷才不遇、（_）的境遇。2長(zhǎng)江三峽，多么美麗，多么迷人，一直是

2、我（_）的地方。五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入句子中。雖但直到才只要就1.（_）有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快（_）能風(fēng)靡全班，以至全校。1/42.我跟同桌相視一笑，（_）兩手空空，（_）心滿意足，輕手輕腳地溜了。3.（_）今天，我（_）知道這件事的前因后果。六、課文綜合回顧。匆匆是中國(guó)著名散文家和詩(shī)人_創(chuàng)作的一篇_?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾各出現(xiàn)了一次，這種表達(dá)方法叫_。作者通過(guò)本文旨在告誡自己和世人，時(shí)間_，要_。七、閱讀匆匆選段，完成后面的題目。我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水

3、滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕巧巧地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么

4、呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！边@句話表達(dá)了什么意思？這樣寫(xiě)有什么作用？_2如“輕煙”“薄霧”等事物有什么特點(diǎn)？作者說(shuō)這句話想借此表達(dá)什么？2/4_3“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”表達(dá)了作者怎樣的心情？_3/4參考答案1、退縮經(jīng)歷凝視盼望伶俐澄碧凌亂鄭重2、zhfngynrngguyn3、躲避披著形狀柵欄辨別僻靜彼此刑法攔住辯解4、千飄舞簾奇顧賞朋神顧影自憐心馳神往5、只要就雖但直到才6、朱自清散文首尾呼應(yīng)一去不復(fù)返珍惜時(shí)間7、1作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海，日子顯得多么的渺小,消逝得那么快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。作者這樣寫(xiě)，運(yùn)用極新奇巧妙的比喻,寫(xiě)得更加生動(dòng)形象。2“輕煙”“薄霧”等事物都縹緲朦朧，很容易消散。作