淺談中職幼教美術(shù)中簡筆畫教學(xué)

1、淺談中職幼教美術(shù)中簡筆畫教學(xué)淺談中職幼教美術(shù)中簡筆畫教學(xué)隨著我國改革開放形式的開展和幼教改革的日益深化，以創(chuàng)新為特征的21世紀(jì)是一個充滿競爭的世紀(jì)。新世紀(jì)的人才必須具備當(dāng)前全面的綜合才能。那么，作為中職幼教美術(shù)中簡筆畫教學(xué)也越來越顯出它的重要性。教師應(yīng)進(jìn)步學(xué)生對簡筆畫學(xué)習(xí)的重視度，以便更好地適應(yīng)課程改革，把簡筆畫巧妙地融入到創(chuàng)新課程教學(xué)中去。幼教簡筆畫教學(xué)創(chuàng)新課程才能培養(yǎng)幼師是將來我國幼兒教育事業(yè)開展的中堅力量，一個素質(zhì)全面的幼兒教師，對幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。在職業(yè)學(xué)校中，如何能很論文聯(lián)盟.Ll.好的培養(yǎng)出直接面向工作崗位的合格幼兒教師就顯得尤為重要。幼教專業(yè)的美術(shù)教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)展

2、美育的重要手段之一，是貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生成為合格且具有創(chuàng)新才能的幼兒教師的重要組成部分。一、中職幼教美術(shù)中簡筆畫教學(xué)的創(chuàng)新思維1.簡筆畫在美術(shù)整體教學(xué)中的重要地位在中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中，更應(yīng)有針對性的把簡筆畫做為根本功訓(xùn)練。簡筆畫做為教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，還具有很大的創(chuàng)新教學(xué)空間，有人說教學(xué)是一門藝術(shù)，而簡潔、洗練的繪畫語言，配合教師的課堂講解，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識和技能，進(jìn)而來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過幾年的教學(xué)和對已畢業(yè)學(xué)生的反響，我越來越感覺到作為一名幼兒教師，能較好地掌握簡筆畫這門教學(xué)技能是多么的重要。簡筆畫在美術(shù)整體教學(xué)內(nèi)容中

3、占有重要的地位。2.中職美術(shù)教學(xué)中簡筆畫融入到創(chuàng)新課程中我們都在提創(chuàng)新，終究如何創(chuàng)新課程。簡筆畫在教學(xué)工作中是不可缺少的一部分。學(xué)好簡筆畫在中職幼教專業(yè)美術(shù)中的地位是毋庸置疑的。學(xué)習(xí)簡筆畫的目的是為了使教師都能在教學(xué)中很好的運用簡筆畫。而近些年來，一些關(guān)于簡筆畫的負(fù)面聲音也在出現(xiàn)。南京師范大學(xué)研究學(xué)前教育根本理論，兒童藝術(shù)與游戲的黃進(jìn)博士在承受記者采訪時對當(dāng)前兒童美術(shù)教學(xué)的總表達(dá)狀表示擔(dān)憂，他說：近些年來，簡筆畫對兒童想像力，創(chuàng)造力的傷害在學(xué)術(shù)界早已不是什么新穎的話題了，可令人擔(dān)憂的是大多數(shù)幼兒園還在教孩子學(xué)習(xí)簡筆畫。而由此，引發(fā)的對幼教專業(yè)美術(shù)開設(shè)簡筆畫課程的產(chǎn)生一些不同質(zhì)疑的聲音。其實，這

4、種擔(dān)憂是沒有必要的，幼教專業(yè)教授簡筆畫，并不是只為了教師教授美術(shù)課而開設(shè)的，更是為其他課程創(chuàng)設(shè)情景，增加了課堂操練的興趣性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助理解抽象問題,以便更好地達(dá)成教學(xué)目的而設(shè)立的。我們不必談虎色變，更不必一味的全盤否認(rèn)。那么，如何進(jìn)展幼教專業(yè)學(xué)生的簡筆畫教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)步對簡筆畫的重視度呢？二、幼教專業(yè)學(xué)生的簡筆畫教學(xué)思路和理論1.合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，突出幼教專業(yè)特點教學(xué)的內(nèi)容要貼近生活，簡筆畫的教學(xué)內(nèi)容廣泛、實用，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生畢業(yè)后面向幼兒園、小學(xué)，幼兒園、小學(xué)的教學(xué)主要是對兒童進(jìn)展形象思維教學(xué)。對于學(xué)生在今后的教學(xué)中常用的簡筆畫內(nèi)容，教師要做到心中有數(shù)，有的放

5、矢。課時的多少都應(yīng)該做到有方案、有目的性。在當(dāng)代信息化的社會里，一個人的知識是需要經(jīng)常更新的，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)只不過是為今后的學(xué)習(xí)奠定一個根底，在這個根底上既需要一些必要的實際和理論方面的知識，但更需要的是形成能獨立去獲取知識、運用知識的才能。指導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)的過程比掌握學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要，它是有相對的穩(wěn)定性、長效性，而且具有廣泛的遷移作用，可以觸類旁通，激發(fā)她們在今后的工作中去探究、去發(fā)揮、去創(chuàng)造。2.學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)動筆才能幼教專業(yè)學(xué)生都要有走進(jìn)課堂，成為一名教師的心里準(zhǔn)備。在教學(xué)中學(xué)生自主參與教學(xué)的環(huán)節(jié)，才能使學(xué)習(xí)變得更積極主動，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教師在簡筆畫教學(xué)中應(yīng)努力設(shè)計好教學(xué)

6、的每一個環(huán)節(jié)，特別是讓學(xué)生走到前面參與到黑板簡筆畫的繪畫中去，讓學(xué)生找到身為教師的感覺，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)有興趣，樂意去做。改變以單純傳知識和模擬為主的教學(xué)方法，采用教學(xué)中師生互動、師生換位教學(xué)等來調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生在動筆動腦的理論中觀察、考慮、想象，逐漸形成相應(yīng)的技能，學(xué)生也在課堂理論活動中逐漸形成愛好，培養(yǎng)了興趣，也是將課堂知識變成實際操作才能的過程。幼教美術(shù)中的簡筆畫教學(xué)看似是一個傳授根本技能的課程，實際上它是一門有多種功能、領(lǐng)航思維、傳授知識、享受結(jié)果、愉悅心情的課程。新大綱要求我們要從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)才能。教學(xué)中作為教師不能只是傳授某種機(jī)械臨摹步驟，而且在傳授步驟的

7、同時開發(fā)思路，拋磚引玉，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維才能和動手繪畫才能。3.以賽促學(xué)，定期舉辦簡筆畫展，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)論文聯(lián)盟.Ll.積極性簡筆畫展作為學(xué)生展示自我風(fēng)采的一個平臺，作為幼教學(xué)生的一項根本功，不僅進(jìn)步自己的繪畫程度，而且還在展覽中獲取和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。將競賽機(jī)制引入教學(xué)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)積極向上、篤學(xué)精藝的校園氣氛，通過設(shè)置大賽緊張的環(huán)境氣氛對學(xué)生進(jìn)展練兵，不僅有助于技能的培養(yǎng)和鍛煉，而且有助于學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，為學(xué)生今后走向社會走向課堂積累經(jīng)歷。4.定期開展參觀、見習(xí)、實習(xí)活動，使學(xué)生理解簡筆畫在教學(xué)中的重要性通過開展參觀、見習(xí)、實習(xí)活動的全過程，使學(xué)生理解并熟悉幼

8、兒園、小學(xué)教育的情況，從中領(lǐng)會到簡筆畫在教學(xué)中的普遍性，重要性。針對職業(yè)教育的培養(yǎng)目的，絕不是被動的知識存儲器，也不是被動的技能機(jī)器人。一個生物人只有經(jīng)過職業(yè)教育才能成為一個社會所需要的職業(yè)人，但又不僅僅是一個純粹的職業(yè)人，而是一個要生存、要開展的社會人。學(xué)生要在參觀、見習(xí)、實習(xí)過程中，獲取反思內(nèi)化理論。幼教美術(shù)的簡筆畫教學(xué)是幼兒教育專業(yè)課必不可少的一門重要課程，它在幼兒教育中發(fā)揮的作用是非常重要的。所以，作為一名合格的幼兒教師，必須認(rèn)識理解和掌握簡筆畫。幼兒是祖國的將來和希望，幼教專業(yè)的學(xué)生將來又是直接從事幼兒教育的教育者，那么每一個直接或間接從事幼教工作的人，都有責(zé)任和義務(wù)為了祖國的將來努力探究更好的、更有效的方法，最大限度地把他們的潛能挖掘出來，使之成為高素質(zhì)的人