幼兒德育教育的重要性

1、幼兒德育教育的重要性摘要德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈 的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā) 展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞幼兒德育教育為人師表育人為本德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的 活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展、 鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易 接受各種思想的影響。這一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā) 幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)生活在現(xiàn)代化國(guó)家的公

2、民，首先應(yīng)該是思想進(jìn)步、品德高尚的人。如果 一個(gè)人身上的品德教育失敗了，那么這個(gè)人在社會(huì)上就等于是“廢人”，甚至是 有害的“廢人”。一個(gè)人的思想品德體現(xiàn)了他為社會(huì)服務(wù)的方向，因此，培養(yǎng)幼 兒良好的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志使其逐步轉(zhuǎn)化成一種自覺(jué)的行為習(xí)慣以 適應(yīng)社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人是我們每個(gè)教師、家長(zhǎng)以及全社會(huì)共同的責(zé)任。幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期，我們要注 意通過(guò)豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)豐富健康的道德情感， 形成良好的道德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。幼兒良好的個(gè)性品德培養(yǎng)是通過(guò)幼兒園的全部教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，幼兒園的一 日生活活動(dòng)，形式多樣，

3、內(nèi)容豐富，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個(gè) 性培養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性傾向提供鍛煉的好機(jī)會(huì)。一、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求及“八榮八恥” 榮辱觀，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，制定了本學(xué)期的幼兒德育教育工 作計(jì)劃。以全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、提高自身素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。1、深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），和指南對(duì)照本班幼兒水 平，進(jìn)行有效的教育。2、利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班具體情況實(shí)踐。3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思 品工作。三、我班教師緊密配合，分析班級(jí)情況，作到目標(biāo)明確。1、一部

4、分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。2、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕等不尊重成人的勞動(dòng)。4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓。針對(duì)上述情況我主要進(jìn)行如下教育：第一、常規(guī)教育，常抓不懈。具體表現(xiàn)為：（1）班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。（2）有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、開(kāi)展豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。（3）開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物（如：雷鋒），引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、 好行為的孩子（4）開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，

5、品德、行為也得到 同化。（5）有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。第二、日常生活中滲透品德教育。我們的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教而是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié) 之中的。每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育：晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好” “再 見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。課間活動(dòng)：我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，先學(xué)會(huì)的幼兒幫助不會(huì)的 幼兒復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進(jìn)餐：我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、 不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將小勺放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的 不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡

6、前自己脫下衣服并疊整齊，能獨(dú)立上床迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。第三、教育活動(dòng)中的品德教育，主要是主題活動(dòng)中的德育教育。教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，綜合運(yùn)用各種教育手段，讓幼兒在玩中學(xué)， 懂得道理，受到熏陶，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、自 我保護(hù)的意識(shí)和能力。如每年有不少傳統(tǒng)的節(jié)日，這些都是很好的德育教育的時(shí) 機(jī)，我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí)，都可以開(kāi)展主題教育活動(dòng)：“三八”節(jié)我班進(jìn)行 愛(ài)媽媽、愛(ài)阿姨教育。節(jié)前，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，學(xué)歌曲我的 好媽媽，同時(shí)要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)和操勞的辛苦，從中使幼 兒萌發(fā)尊敬媽媽的情感；節(jié)

7、日當(dāng)天，進(jìn)行了 “我對(duì)媽媽說(shuō)句心理話”活動(dòng)來(lái)表達(dá) 幼兒對(duì)媽媽愛(ài)意和祝福;節(jié)后，教師要求幼兒在家為媽媽做一些力所能及的事情， 并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)，拿回幼兒園一起交流，在孩子之間起到榜樣和激勵(lì)的作用。 在整個(gè)主題活動(dòng)中，使幼兒懂得媽媽對(duì)自己的愛(ài)和付出，并且明白了要表達(dá)自己 的感情，并要付之行動(dòng)的道理。“五一”準(zhǔn)備進(jìn)行勞動(dòng)教育；“六一”進(jìn)行好 兒童教育；“十一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。此外還在幼兒身體運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行德育教育。身體運(yùn)動(dòng)是身體表達(dá)思想和情感的 能力和動(dòng)手的能力。戶外活動(dòng)和體育游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，幼兒體育游戲 形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在玩跳繩、 玩皮球等為

8、主的小型游戲中，教育幼兒互謙互讓，不爭(zhēng)搶活動(dòng)器具；在玩滑梯、 秋千等數(shù)量不多的器械玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒友愛(ài)、合作一起玩；在各類競(jìng)賽性游戲 中，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，明白團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作就會(huì)勝利的道理；在自由活 動(dòng)時(shí)，幼兒不慎突然摔倒，其他幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”去幫助他；當(dāng)幼兒 走獨(dú)木橋，個(gè)別幼兒產(chǎn)生畏懼情緒時(shí)，老師都及時(shí)而恰如其分地進(jìn)行勇敢教育與 嘗試教育。第四、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一 致性。因此家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼 兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)各種不同的方式取得家長(zhǎng)的配合。進(jìn)行“三輕”（說(shuō)話輕、走路輕

9、，放下東西也要輕）和“三凈”（碗里干 凈、桌面干凈、地面干凈）教育，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求 家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí) 慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身 修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子 做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保 幼兒的身心健康發(fā)展。我們針對(duì)幼兒品德發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)家園聯(lián)系欄、QQ、微信群