部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第2課《拉拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第二課手拉手，交朋友教材分析：拉拉手，交朋友是統(tǒng)編道德與法治一年級(jí)上冊(cè) 第一單元第2課，本單元是為了幫助學(xué)生順利地從幼兒園生 活過渡到學(xué)校生活。剛剛步入小學(xué)的兒童，面對(duì)學(xué)校這一陌 生環(huán)境，在新鮮、好奇而又充滿期待的同時(shí)，一些孩子難免 會(huì)有些不安和膽怯。如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，認(rèn) 識(shí)新的同學(xué)，熟悉學(xué)校的老師這些問題都是一年級(jí)新生 所要經(jīng)歷和體驗(yàn)的，也是本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中拉拉手, 交朋友一課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉身邊的新同學(xué)、小伙 伴，喜歡和同學(xué)交往，盡快地融入班集體的生活中。學(xué)情分析：一年級(jí)從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級(jí)的 學(xué)生天真爛漫，他們喜歡交朋友，愛和自己的朋友分享快

2、樂, 但突然改變的新環(huán)境，讓很多孩子表現(xiàn)出與人交往的陌生感 和羞怯感。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，他們大都是獨(dú)生子 女，平日里享盡了父母的關(guān)愛、習(xí)慣了父母的包辦。大都有 一些嬌慣，喜歡以自我為中心。他們對(duì)于中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)生 活還不是很適應(yīng)，對(duì)于如何與新老師、新同學(xué)建立良好的人 際關(guān)系更是一籌莫展。有些內(nèi)向的學(xué)生不敢和其他小朋友交 流，經(jīng)常哭著要爸爸、媽媽。此外部分一年級(jí)新生，與班上 的一些同學(xué)可能就是幼兒園的小伙伴，或者是生活在一個(gè)小 區(qū)里的小伙伴，平時(shí)就享受到了與朋友交往的樂趣，因此他 們會(huì)主動(dòng)地和熟悉的小伙伴一起玩，或只愿跟自己熟悉的小 伙伴一塊玩，不能盡快跟新同學(xué)交朋友，因此，要幫助

3、學(xué)生 消除他們與人交往的陌生感和羞怯感，盡快與更多的同學(xué)熟 悉。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)老師交往的 情感，初步體驗(yàn)作為集體生活一員的快樂。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同 學(xué)老師交往的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法 解決。知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了 解人際交往的各種基本知識(shí)與技能。行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，紀(jì)律, 初步養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉 新朋友。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞 怯感。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：制作小朋友們的名片學(xué)生準(zhǔn)備

4、：小朋友的生活照片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。（一）老師學(xué)生是朋友1老師自我介紹，與同學(xué)交朋友。小朋友們，歡迎你們成為中心小學(xué)的一員，現(xiàn)在你們是 一名真正的小學(xué)生了。我是你們的老師，我們今后會(huì)在一起 學(xué)習(xí)品德與生活等各科知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們今后 遇到困難就可以來找我，我會(huì)幫助你們的。老師相信，我們 會(huì)成為好朋友的。老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手打招呼。例如：你好, 認(rèn)識(shí)你很高興，老師很喜歡你圓圓的臉蛋，能告訴我你叫什 么名字嗎？（注：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的主要目的是想通過老師熱情主 動(dòng)的問候，消除一年級(jí)孩子心中的陌生感，與孩子們拉近距 離。教師親切的話語，燦爛的微笑，輕柔的扶

5、摸，能讓孩子 敞開心扉，大膽地與你交流，有利于下面活動(dòng)的開展。）（二）結(jié)識(shí)書本新朋友今天老師還要介紹四位小伙伴給大 家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?？矗麄儊砹?！放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見，4個(gè)小動(dòng)物（康康熊、 樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠）小朋友靜心地觀看多媒體動(dòng)畫片，聽四位新朋友的自我 介紹?？悼敌埽盒∨笥褌?，大家好！我是康康熊，你們看我有 多健康??！我想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫?？樂樂猴：大家好！我不但健康，而且我還很快樂，所以 大家都叫我樂樂猴。我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，希望大家都喜歡我、愛 我！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好，我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我最喜歡動(dòng)腦筋，搞創(chuàng) 造，希望大家能跟我做朋友?？此奈恍屡笥杨^像

6、猜名字小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他們了 嗎？能說出他們的名字嗎？新朋老友見面會(huì)同學(xué)們可真聰明，還有一位小哥哥，一位小姐姐，你們 想見一見嗎？請(qǐng)出盼盼哥哥和園園姐姐。今后他們會(huì)和小朋 友們一起學(xué)習(xí)喔?。ò缪菖闻胃绺绾蛨@園姐姐的小朋友起立, 走到其他小朋友身邊握手交朋友）扮演者小朋友，小朋友， 你好我是盼盼哥哥（園園姐姐）我是,我今年6歲。 我和你一樣，也是6歲。（我們一樣大“）認(rèn)識(shí)你很髙興 我認(rèn)識(shí)你也很高興 “（三）精彩的自我展示學(xué)生拿著課前自己準(zhǔn)備的照片，講述自己的故事。（注：老師讓孩子們把自己的平時(shí)生活中的照片帶進(jìn)課堂， 當(dāng)著全體小朋友的面對(duì)著照片講故事、展特長(zhǎng)作自我介紹， 這不僅鍛煉了他們的膽量、

7、口才，更能以最佳的效果展示自 己，讓更多的同學(xué)喜歡、崇拜自己。課堂上，學(xué)生或髙髙舉手，或沉思回想，或躍躍欲試, 或屏息凝神。不管孩子們的語言有多么稚嫩，生活中的精彩 都會(huì)在這一刻綻放。那一瞬間，課堂成了生命相通、心靈相 約的場(chǎng)所。在課堂活躍的氛圍中，孩子們的個(gè)性和心靈都能 得到淋漓盡致地張揚(yáng)。）（四）請(qǐng)你一定記住我小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師和小伙伴，現(xiàn)在應(yīng)該介紹 一下你們自己了吧！想一想，用什么方法認(rèn)識(shí)新朋友呢？拍拍手，成朋友投影書本圖片，讓小朋友看一看，可以像圖上的小朋友 一樣互相拍拍手，拉拉鉤，成為新朋友。你們能用這種方法 相互認(rèn)識(shí)一下嗎？同桌及周圍的小朋友模仿畫面進(jìn)行互相 交流，彼此認(rèn)識(shí)

8、。拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我是你的好 朋友。一個(gè)小朋友我的名字叫另一個(gè)小朋友我的名 字叫 ,拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。我和伙伴手拉手學(xué)生拉著自己的新伙伴上來介紹：我認(rèn)識(shí)的新朋友是X Xo釆集金點(diǎn)子如果你發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該 怎么辦呢？（1）討論金點(diǎn)子（2）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)做名片并展示交流（1）學(xué)做名片：（教師出示名片）你們也想有一張嗎？下面，老師就教大家一起來做。（教 師說方法，學(xué)生跟著老師做名片。）（2）互相交流：誰愿意把自己做的名片給大家看看嗎？ 學(xué)生在同學(xué)面前展示自己制作的名片。（3）你還想和誰做朋友呢？請(qǐng)你走過去把名片送給他吧! 學(xué)生互相交換名片，教師進(jìn)行

9、禮貌教育。（注：我們的教師，在課程實(shí)施過程中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景, 例如：有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦？ 這個(gè)問題在生活中是常見的，我們要善于利用生活中的事 件、運(yùn)用生活中的問題，去引導(dǎo)孩子聽一聽各種問題，引導(dǎo) 他們?nèi)ニ伎?，讓他們有自己的見解，有自己的看法，在生?體驗(yàn)中得到感悟，在感悟中進(jìn)一步“學(xué)會(huì)生活”。）（五）總結(jié)：我們的朋友可真多呀！大家高興嗎？你們 會(huì)唱拍手唱歌笑哈哈這首歌嗎？讓我們唱起來，跳起來 吧！為有這么多的好朋友歡呼吧！學(xué)生邊唱邊跳拍手唱歌笑呵呵。在歌聲中結(jié)束全文（注：學(xué)習(xí)是愉快的事情，課堂也應(yīng)該是愉快的。在歌聲中 結(jié)束，在愉快中成長(zhǎng)。）板書設(shè)計(jì)：第二課手拉手，

10、交朋友拉拉手交朋友我的好伙伴：康康熊樂樂猴愛愛鴿創(chuàng)創(chuàng)鼠教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)老師交往的 情感，初步體驗(yàn)作為集體生活一員的快樂。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同 學(xué)老師交往的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法 解決。知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了 解人際交往的各種基本知識(shí)與技能。行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，紀(jì)律, 初步養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋 友。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞 怯感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：找朋友動(dòng)畫flash準(zhǔn)

11、備紅、黃、藍(lán)、 綠四面小旗，水彩筆、畫紙、彩紙、籃球、短繩。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)兒歌，準(zhǔn)備紙。課前準(zhǔn)備找朋友動(dòng)畫flash準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗，分別代表畫畫隊(duì)、 折紙隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)。相應(yīng)的要準(zhǔn)備的東西為：水彩筆 畫紙彩紙籃球短繩教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入小朋友們，通過上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)很多的新朋友，也成 了好朋友！好朋友們?cè)谝黄鹱钕矚g干呢？（一）小朋友們回答：很多都會(huì)回答一起做游戲今天我們先做一個(gè)找朋友的游戲，不過，游戲之前大家 要學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng)，會(huì)唱找朋友這首歌。（二）播放flash,教小朋友們學(xué)唱找朋友,再在音 樂聲中和學(xué)生做游戲。找朋友找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮，握握手, 我是你的

12、好朋友。（注：兒歌是每一位孩子都喜歡的，其 中的內(nèi)容孩子們最容易接受。興趣是最好的老師，只有一開 始抓住了孩子的學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)習(xí)才會(huì)是一件真正快樂的事 情。）盼盼哥哥和園園姐姐正在火車上等我們出發(fā)呢，讓我們 一起踏上“快樂列車”啟動(dòng)吧?。◣熒黄鹱鲇螒颍┒?、游戲中找樂（一）游戲：找朋友1介紹游戲：分組圍城圓圈，選兩位小朋友在圓圈中跑 動(dòng)，邊念兒歌邊找好朋友。2.師生同游戲和好朋友一起做游戲，多快樂呀！下面我們?cè)賮硗嬉粋€(gè) 新游戲：網(wǎng)小魚。（二）游戲：網(wǎng)小魚。介紹游戲：由8位小朋友達(dá)成魚網(wǎng)，其他的小朋友就 裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚就要進(jìn)行自我介紹，我從哪 里來，家住哪里，喜歡干什么等等。）一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢！我們先學(xué)兒 歌，再做游戲