二年級數(shù)學下冊教案-7.3 整百、整千數(shù)加減法7-人教版

1、學科數(shù)學年級/冊二年級下冊教材版本人教版課題名稱整百、整千數(shù)加減法（不進位、退位）教學目標掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法并口述其算理。重難點分析重點分析知識點本身不復(fù)雜，但比較抽象，需要學生去理解和體會。難點分析學生能夠熟練掌握小數(shù)字的計算，對較大的數(shù)，學生從心理上會產(chǎn)生犯難的心理，因此在學習時，會阻礙學生接受新的算理。教學方法1、通過以往學過的數(shù)的組成原理進行教學，將學生犯難的大數(shù)字轉(zhuǎn)變成學生熟悉的內(nèi)容，增加教學內(nèi)容的親和力，學生更容易接受。2、由以往學過的20以內(nèi)數(shù)的加減法舉一反三到較大整百、整千數(shù)的計算上，培養(yǎng)學生舉一反三能力的同時，培養(yǎng)學生的自學反思能力。教學環(huán)節(jié)教學過程導(dǎo)入復(fù)習引入

2、1.填空。（1）90里面有（ ）個十；160里面有（ ）個十。（2）700里面有（ ）個百；1800里面有（ ）個百?？谒?。4020 8030 3060 5020 今天我們來學習整百、整千數(shù)的加減法。知識講解（難點突破）(一)自主學習1.創(chuàng)設(shè)情境，教學教材第95頁例11。(1)五一”假期里，很多商場的家電都推出特價優(yōu)惠活動了,爺爺去買了一臺電視和臺電冰箱。 (板書:電視1000元.冰箱2000元）爺爺想知道電視和冰箱一共要多少元?你能解決嗎?(2)學生嘗試解決問題，列式: 1000 + 2000（二）合作探究(1)怎樣計算1000+ 2000等于多少呢?學生獨立計算,同桌交流算法,反饋。幾種可

3、能性如下:1個千加2個千是3個千,3個千是3000。(板書:1 個千+2個千=3個千)從1+2= 3想出1000+ 2000= 3000。0 板書: 1000+ 2000= 3000(元)(2)方法優(yōu)化。教師:有的同學用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學由1+2=3想出了1000+ 2000= 30000這兩種方法在計算時有什么不同之處?你喜歡哪種方法?(三)反饋矯正1.創(chuàng)設(shè)情境，教學教材第95頁例11。(1)五一”假期里，很多商場的家電都推出特價優(yōu)惠活動了,爺爺去買了一臺電視和臺電冰箱。 (板書:電視1000元.冰箱2000元）爺爺想知道冰箱比電視貴多少錢?你能解決嗎?(2)學生列式: 2000

4、-1000(3)學生獨立計算,同桌交流算法,反饋。幾種可能性如下:2個千減1個千是1個千,1個千是1000。(板書:2個千-1個千=1個千)從2-1= 1想出2000-1000= 1000。 板書: 2000-1000=1000(元)(4)方法優(yōu)化。教師:有的同學用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學由2-1=1想出了2000-1000= 1000這兩種方法在計算時有什么不同之處?你喜歡哪種方法?課堂練習（難點鞏固）計算（說出你使用的計算方法）200+400= 3000+6000=600-400= 9000-3000=小結(jié)三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?整百、整千數(shù)加減法的口算方法：（1）把整百、整千數(shù)分別看成幾個百