二年級數(shù)學(xué)下冊教案-9　數(shù)學(xué)廣角──推理86-人教版

1、簡單的推理教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第109頁例1教學(xué)目標(biāo)： 一、通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。 二、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 三、在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 四、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，會用連線、列表等方法輔助推理，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉炖蠋煄淼纳衩囟Y盒，請大家猜猜它的價格。 學(xué)生亂猜

2、教師提示，一步一步縮小范圍價格是6元和7元兩個中的一個不是6元說說你是怎么想的嗎？它的價格是6元和7元中的一個，不是6元，就是7元。剛才同學(xué)們根據(jù)老師的信息提示一步一步猜出了禮盒的價格，像這樣根據(jù)已知信息和條件，逐步得出結(jié)論的過程就是推理。今天這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行簡單的推理。（板書課題：簡單的推理）講授新知1、呈現(xiàn)問題利用課件動態(tài)呈現(xiàn)例1，有語文、數(shù)學(xué)和音樂三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？2、理解題意從題目中你能知道些什么？要我們解決什么問題？“有語文、數(shù)學(xué)和音樂三本書，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請同學(xué)們先獨(dú)立思考，把解決這個問題

3、的過程用比較簡單的方式記錄下來，再把你的想法和同組的同學(xué)交流一下。3、學(xué)生活動，匯報預(yù)設(shè)1：閱讀思考后直接得出結(jié)論。（文字?jǐn)⑹觯╊A(yù)設(shè)2：連線法（重點(diǎn)講解）回顧：剛才我們都是怎么思考的？（先確定小紅拿的是語文書，再確定小麗和小剛拿的）所以，在推理的時候，要按照順序，有序、全面地思考。（板書：有序、全面）預(yù)設(shè)3：表格法匯報時注意引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎么想的。（學(xué)生的作品用展示臺展示，匯報）4、比較三種記錄方法你更喜歡哪種方法？（連線、表格，因?yàn)楦唵巍＃ò鍟汉啙崳┻@三種記錄方式不同，但有一點(diǎn)是相同的？誰來說說。（它們的思考過程是相同的）剛才那幾位同學(xué)都是先從哪條信息開始思考的？為什么幾位同學(xué)敘述

4、自己的思考過程都是從“小紅拿的是語文書”開始？“小紅拿的是語文書”是能夠確定的條件，由這個條件能直接得到一個結(jié)論，這個結(jié)論可以幫助我們進(jìn)行下一步的推理，這樣就將復(fù)雜的推理變成了簡單的推理。所以，在推理的過程中，我們要學(xué)會抓住關(guān)鍵信息，再進(jìn)行層層分析。把能確定的先確定，先確定一種，剩下的能排除的再排除，用排除法，不是這個，就是那個了。練習(xí)鞏固同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了有方法地去猜測和推理了，今天有一群羊村的小伙伴也來到了我們的課堂，它們馬上要舉行運(yùn)動會了，不過它們遇到了一些困難，你們能幫幫它們嗎？比賽之前要先報各自的年齡，你能猜出它們的年齡嗎？美羊羊、懶羊羊和喜羊羊的年齡分別是6歲、7歲、8歲。美羊羊：“我7歲?！睉醒蜓颍骸拔也皇?歲?！?、100米跑步比賽開始了，猜猜誰先到達(dá)終點(diǎn)？（1）跑得最快的不是懶羊羊。（2）美羊羊跑在最后。3、要發(fā)獎品了。給它們準(zhǔn)備的獎品分別是梨、蘋果和芒果。猜猜它們的獎品分別是什么？（1）發(fā)給喜羊羊的不是蘋果。（2）發(fā)給美羊羊的既不是蘋果，也不是梨。同學(xué)們順利地幫羊羊們拿到了獎品，你們真棒！課堂小結(jié)今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？今天我們玩了好多“猜一猜”的游戲，這些都是最