二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1.1 平均分20-人教版

1、認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁例5. 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。 2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：生知道除法的含義。教具準(zhǔn)備：教科書第19頁的例題5的圖片，學(xué)具。教學(xué)過程： 一：情境引入 出示小熊貓分竹筍圖。 談話：上節(jié)課我們幫助小熊貓分了12個(gè)竹筍，今天，小熊貓又能分 多少個(gè)竹筍？怎么分呢？請(qǐng)看圖。 從圖上你讀懂了什么？（學(xué)生讀題） 小結(jié)：有20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放幾盤？這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。 二、探究新知 1出示教科書第14頁的例題5。 (1)教師：

2、每4個(gè)放一盤是什么意思?(每一份是4個(gè)竹筍) (2)用自己的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤，可以放幾盤?(學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo)。) 學(xué)生分完后，教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。(教師要強(qiáng)調(diào)四個(gè)四個(gè)的分，每4個(gè)放一盤，也就是每4個(gè)為一份) (3)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果是怎樣? 小結(jié)：我們分竹筍的時(shí)候，把4個(gè)竹筍放一盤，求能放幾盤?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來計(jì)算。 (4)指導(dǎo)算式的寫法。 竹筍的數(shù)量是20個(gè)，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號(hào)的前面。每4個(gè)放一盤，就

3、是每份是4，寫在除號(hào)的后面。分的結(jié)果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號(hào)的后面。 板書，2045 讓學(xué)生說一說除法 2045表示什么意思?(表示有20個(gè)，每4個(gè)分一份，分成了5份) 認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱。 20 4 5 被除數(shù) 除數(shù) 商 (5)小結(jié)： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法初步認(rèn)識(shí)，就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，用除法來計(jì)算。并認(rèn)識(shí)了除法各部 分的名稱。板書課題：認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱。三、鞏固練習(xí) 1、教科書第14頁的做一做的第1題。 提問：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆?(先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺) 怎樣列除法算式?(要擺的小圓片12個(gè)，除號(hào)前面寫12；每堆6個(gè)，除號(hào)后面寫6；可以分成2堆，等號(hào)后面寫2。) 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。(12除以6等于3)再說一說這個(gè)除法算式各部分的名稱。這個(gè)除法算式表示什么?(把12按每6個(gè)一份可以分成2份)可用同樣的方法完成下面兩道小題。 2、練習(xí)。教科書第14頁的做一做的第2題。 讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說