六年級美術(shù)下冊教案-《第3課 記錄色彩》 人教 版

1、記錄色彩 教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用色彩來表達(dá)自己的感受。2.過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：感受藝術(shù)家對藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：針對色彩的感知、識別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的能力。教學(xué)難點(diǎn)：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時融入色彩的基本知識。運(yùn)用不同

2、線條、色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。教學(xué)策略： 本課是圍繞色彩的基本知識展開，包括色彩形成的原理，影響自然界中物體色彩變化的因素，固有色與環(huán)境色和光源色的區(qū)分，色彩三要素、色彩的心理等。本課重點(diǎn)解決影響物體顏色的因素和色彩的幾個概念。分析光與色的關(guān)系，明晰色彩的幾個概念。介紹愛德華的作品吶喊與東山魁夷的靜的對比，感受冷暖色在美術(shù)中運(yùn)用給人的視覺沖擊，讓學(xué)生對色彩產(chǎn)生新的認(rèn)識，提高審美水平。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決生活問題，深化所學(xué)知識。教材緊扣色彩美來引導(dǎo)學(xué)生自主展開探索活動。了解色彩的基本知識，通過欣賞不同風(fēng)格大師作品，并自主探究，引導(dǎo)學(xué)生用色彩表達(dá)自己的感受。教學(xué)活動

3、感受光和色理解光和色師生行為1.感受同一景色，不同時間觀看，物象表面的色彩會發(fā)生許多微妙的變化，給人不同的感受。(1)了解色調(diào)以及光、情感的關(guān)系。小組討論：畫面整體的色彩傾向（色調(diào)）、色彩與光的關(guān)系，以及色彩與情感的關(guān)系師小結(jié)：畫面整體的色彩傾向就是畫面的色調(diào)；光直接影響物象的色彩；色彩反映和傳遞情感。三原色：黃、紅、藍(lán)（基本顏色，不可調(diào)出）間色：橙色、紫色、綠色（在兩種原色之間調(diào)配出來的顏色叫做間色。）（2）分析色彩的對比與調(diào)和。小組討論：畫面的色調(diào)；歸納不同的色相，比較整體的冷暖、明度對比關(guān)系；借助教師提供的色相環(huán)，對照圖片，按照自己的喜歡的方式找出圖片中的色彩，并在色相環(huán)上研究色彩的對比

4、及鄰近色的關(guān)系。教師總結(jié)：圖中利用冷暖、明度對比和通過鄰近色進(jìn)行調(diào)和的方法，實(shí)現(xiàn)了既對比又調(diào)和的畫面效果。冷色：溫暖、熱情、喜慶暖色：冰涼、清爽、 安寧學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)紅：玫瑰、太陽、紅旗、喜慶、熱情、危險、革命黃：燈火、香蕉、葵花、蛋糕、光明、快樂、希望藍(lán)：晴空、湖泊、海洋、冰峰、冷靜、理智、永恒、深遠(yuǎn)綠：樹木、草原、農(nóng)田、青山和平、生機(jī)、希望、安全紫：葡萄、茄子、丁香、夜空、高貴、典雅、莊重、神秘黑：夜晚、煤炭、頭發(fā)、墨水、嚴(yán)肅、剛健、恐懼、死亡表達(dá)光和色改畫練習(xí)：用凡 高的向日葵的構(gòu)圖、造型為素材，嘗試重新命名，用符合主題的色調(diào)改畫向日葵。學(xué)生完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作品展評，師生共同總結(jié)拓展：建議學(xué)生繼續(xù)了解有關(guān)的色彩繪畫作品及畫家，如：莫奈，也可以嘗試從色彩入手賞析抽象美術(shù)作品注意：嘗試用色彩來表達(dá)自己的情感，將自己內(nèi)心的感情表現(xiàn)出來。教學(xué)反思：六年級上的一節(jié)改畫課。做為造型表現(xiàn)課在六年級的課程中屬于較難的。所以我這節(jié)課中我將難度降低，只要求學(xué)生能夠?qū)㈧o物的基本形狀、色彩運(yùn)用比例關(guān)系畫準(zhǔn)確就可以了對其的動態(tài)相應(yīng)要求就低了。整個課程的教學(xué)中我基本能夠完成重、難點(diǎn)的教學(xué)，課后的的效果也基本達(dá)到。 當(dāng)然這節(jié)課中也有不足之處。課中的課堂氣氛比較難控制，常常會讓人感到不活躍。這個問題同樣在這節(jié)課中或多或少都有，雖然我讓學(xué)生進(jìn)行了討論，自己說等教