頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座

1、頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第1頁- 先來做一道選擇題 -1、今天一次性給你1000萬元；2、今天給你1元，連續(xù)30天天天都給你前一天2倍錢。 很多人選了1，我告訴你，選2結(jié)果是1,073,741,823元。這道選擇題告訴咱們，不要期望一夜暴富，起點(diǎn)哪怕低到僅有“1元錢”，但只要你天天努力多一點(diǎn)，天天進(jìn)步一點(diǎn)，就能創(chuàng)造一個(gè)意想不到奇跡。 你選哪個(gè)？2 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第2頁1、序言2、頭腦風(fēng)暴法介紹3、頭腦風(fēng)暴法基礎(chǔ)原理4、頭腦風(fēng)暴法四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)5、頭腦風(fēng)暴法8點(diǎn)要求6、頭腦風(fēng)暴會(huì)流程教學(xué)重點(diǎn)7、怎樣成功開展頭腦風(fēng)暴會(huì)8、頭腦風(fēng)暴法案例 小雞過馬路小說 電線積雪小說 烤面包機(jī)

2、小說9、頭腦風(fēng)暴法其它形式3 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第3頁序言Brain Storming4 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第4頁 古希臘思想家 蘇格拉底 非常重視集體對(duì)話作用，他經(jīng)常經(jīng)過集體思索來取得自己個(gè)人難以靠近思想認(rèn)識(shí)。對(duì)話基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是“自由闡述”、“不爭(zhēng)論”、“不打斷”和“仔細(xì)傾聽”。 序言5 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第5頁 愛因斯坦 與他同事一直堅(jiān)持自由聚會(huì)和談話，交流關(guān)于當(dāng)代物理學(xué)各種想法，他們討論沒有改變他人觀念意圖，也沒有激烈爭(zhēng)論，他們自由地提出腦中想到東西，總是注意傾聽他人觀點(diǎn)。這種討論造成了物理學(xué)突破。 序言6 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第6頁蕭伯納諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)取得者 倘若你有一個(gè)蘋果，

3、我也有一個(gè)蘋果，而咱們彼此交換，那么，你和我依然是只有一個(gè)蘋果。不過，倘若你有一個(gè)思想，我也有一個(gè)思想，而咱們彼此交流，咱們每個(gè)人將各有兩種思想。思想交換，1 : 1 = 2序言7 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第7頁頭腦風(fēng)暴法介紹Brain Storming8 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第8頁頭腦風(fēng)暴法介紹 頭腦風(fēng)暴法又稱腦力激蕩法、智力激勵(lì)法、BS法、自由思索法，是由美國創(chuàng)造學(xué)家AF奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表一個(gè)激發(fā)性思維方法，目標(biāo)是經(jīng)過找到新和異想天開處理問題方法來處理問題。9 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第9頁頭腦風(fēng)暴法創(chuàng)始人：亞歷克斯-奧斯本（1888 5.24 1966 5.4）

4、 創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造工程之父，頭腦風(fēng)暴法之父，BBDO廣告企業(yè)創(chuàng)造人。頭腦風(fēng)暴法介紹10 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第10頁 20世紀(jì)30年代一天，20歲窮困潦倒美國青年奧斯本(Alex F. Osborn)懷揣一篇論文，來到一家廣告企業(yè)應(yīng)聘。企業(yè)老板一看，論文中用詞不妥地方比比皆是，實(shí)在看不到熟練寫作技巧。老板把論文給各部門經(jīng)理傳閱，沒有一個(gè)部門經(jīng)理愿意聘用奧斯本。 但老板還是決定試用奧斯本3個(gè)月，因?yàn)樗麖恼撐闹?，看到了許多創(chuàng)造性火花。 試用期內(nèi)，奧斯本天天提出一項(xiàng)革新提議，其中不少在企業(yè)中發(fā)揮了重大作用。頭腦風(fēng)暴法介紹11 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第11頁 1938年，奧斯本已是紐約BBDO廣告企業(yè)副

5、經(jīng)理，這一年，他首次提出了一個(gè)激發(fā)創(chuàng)造性思維方法頭腦風(fēng)暴法（Brainstorming）。頭腦風(fēng)暴法奠定了創(chuàng)新學(xué)基礎(chǔ)，A. F. 奧斯本被大家尊稱為創(chuàng)新學(xué)之父。 1941年，奧斯本出版思索方法，此書被譽(yù)為創(chuàng)新學(xué)奠基之作。 1958年，奧斯本出版創(chuàng)造性想象，發(fā)行了1.2億冊(cè)，曾一度超出圣經(jīng)銷量。 頭腦風(fēng)暴法介紹12 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第12頁傳統(tǒng)討論會(huì)議缺點(diǎn): 多數(shù)人意見或一致意見壓力; 老板或領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威影響; 隨意評(píng)判; 個(gè)別與會(huì)者緘默或不夠主動(dòng);有束縛環(huán)境下創(chuàng)造力頭腦風(fēng)暴法介紹13 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第13頁 利用頭腦風(fēng)暴法組織會(huì)議針對(duì)某一主題，營造自由愉快、暢所欲言氣氛，讓全部參加者

6、自由提出想法或點(diǎn)子，并以此相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、引發(fā)聯(lián)想、產(chǎn)生共振和連鎖反應(yīng)，從而能夠誘發(fā)更多創(chuàng)意及靈感。無拘無束環(huán)境下頭腦風(fēng)暴創(chuàng)造力頭腦風(fēng)暴法介紹14 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第14頁 在群體決議中，因?yàn)槿后w組員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見，形成所謂“群體思維”。群體思維減弱了群體批判精神和創(chuàng)造力，損害了決議質(zhì)量。1 + 1 2 ？1 + 1 + 1 10？頭腦風(fēng)暴法介紹15 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第15頁頭腦風(fēng)暴法作用： 為團(tuán)體工作找出問題和機(jī)會(huì); 確定搜集哪些材料; 當(dāng)做出因果圖時(shí)幫助找出可能原因; 找出潛在問題或機(jī)會(huì)答案; 找出實(shí)現(xiàn)答案可能障礙; 頭腦風(fēng)暴法介紹16 頭腦風(fēng)暴

7、法專題知識(shí)講座第16頁頭腦風(fēng)暴法評(píng)價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，頭腦風(fēng)暴法能夠排除折中方案，對(duì)所討論問題經(jīng)過客觀、連續(xù)分析，找到一組切實(shí)可行方案，因而頭腦風(fēng)暴法在軍事決議和民用決議中得到了較廣泛應(yīng)用。大至政治和社會(huì)問題處理，尖端科技創(chuàng)新，小至家庭或個(gè)人瑣碎事、疑難排除，物品改良等。 比如，在美國國防部制訂久遠(yuǎn)科技規(guī)劃中，曾邀請(qǐng)50名教授采取頭腦風(fēng)暴法開了兩周會(huì)議。參加者任務(wù)是對(duì)事先提出久遠(yuǎn)規(guī)劃提出異議。經(jīng)過討論，得到一個(gè)使原規(guī)劃文件變?yōu)閰f(xié)調(diào)一致匯報(bào)，在原規(guī)劃文件中，只有2530%意見得到保留。由此能夠看到頭腦風(fēng)暴法價(jià)值。 頭腦風(fēng)暴法介紹17 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第17頁頭腦風(fēng)暴法分類直接頭腦風(fēng)暴法（通常簡(jiǎn)

8、稱為頭腦風(fēng)暴法）激發(fā)創(chuàng)造性質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法（也稱反頭腦風(fēng)暴法）分析其現(xiàn)實(shí)可行性頭腦風(fēng)暴法介紹18 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第18頁頭腦風(fēng)暴法定義： 頭腦風(fēng)暴法 是快速大量尋求處理問題構(gòu)想集體思索方法。19 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第19頁頭腦風(fēng)暴法基礎(chǔ)原理Brain Storming20 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第20頁 原理一：只專心提出構(gòu)想而不加以評(píng)價(jià)； 原理二：不局限思索空間，勉勵(lì)天馬行空，想出越多主意越好。 在這里“神馬”都不是“浮云” 21 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第21頁頭腦風(fēng)暴法四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)Brain Storming22 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第22頁四大標(biāo)準(zhǔn)之一：自由奔放去思索 即要求與會(huì)

9、者盡可能解放思想，無拘無束地思索問題并暢所欲言，無須顧慮自己想法或說法是否“離經(jīng)叛道”或“荒謬可笑”；歡迎自由奔放、異想天開意見，必須毫無拘束，廣泛地想，觀念愈奇愈好。沒有什么不可能，只要你敢想！23 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第23頁 1901年，一位火車上清潔工，看到風(fēng)吹著灰塵處處跑。反轉(zhuǎn)了此過程后，創(chuàng)造了吸塵器； 通常，咱們上下樓梯時(shí)候，是人在動(dòng)、樓梯不動(dòng)。反過來，使樓梯動(dòng)、人不動(dòng)，就出現(xiàn)了電梯。 普通汽車企業(yè)都是從人體工學(xué)角度出發(fā)，讓工程師創(chuàng)造更加好零件。日本汽車企業(yè)技術(shù)人員則一天到晚跑到大超市，看普通消費(fèi)者怎樣使用汽車。他們注意到，很多人在購物后，拎著大包小包，開車門時(shí)很不方便，于是創(chuàng)造

10、了汽車遙控鑰匙。四大標(biāo)準(zhǔn)之一：自由奔放去思索24 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第24頁 為了刺激他人頭腦，即使偏離目標(biāo)也有用 奇異創(chuàng)意是自由想法所產(chǎn)生（歡迎異想天開想法）順利聯(lián)想5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： 有沒有類似東西？ 有沒有可借用？有沒有代用具？ 改變一下看看？ 借童話小說或小孩經(jīng)驗(yàn)取得啟發(fā)？ 移動(dòng)身體，專心思索？四大標(biāo)準(zhǔn)之一：自由奔放去思索25 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第25頁思索問題方法： 5M1E（人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)） 5W2H： （what、where、when、who、why、how、how much） 奧斯本檢驗(yàn)法（12法則）：1、剔除2、正與反3、定數(shù)與變數(shù)4、正常與例外5、合并與分離6、集

11、中與分散7、擴(kuò)充與縮小8、附加與削除9、調(diào)換次序10、平等與直列11、共同與差異12、代替與滿足26 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第26頁四大標(biāo)準(zhǔn)之二：會(huì)后評(píng)判 禁止與會(huì)者在會(huì)上對(duì)他人構(gòu)想評(píng)頭論足，排除評(píng)論性判斷。至于對(duì)構(gòu)想評(píng)判，留在會(huì)后進(jìn)行，也不允許自謙。27 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第27頁 不要評(píng)定好與壞，不要挑毛病(暗示或啟發(fā)越不按牌理出牌越好) 評(píng)定要留在會(huì)后進(jìn)行 假如受到批評(píng)，則想說話就不會(huì)說了8項(xiàng)忌諱語句： 太新奇了！ 不實(shí)際； 沒意義（無聊）； 無法成功； 不符合目標(biāo)； 成本會(huì)增加； 不合道理； 想法陳舊；四大標(biāo)準(zhǔn)之二：會(huì)后評(píng)判28 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第28頁四大標(biāo)準(zhǔn)之三：以量求質(zhì)

12、 勉勵(lì)與會(huì)者盡可能多地提出構(gòu)想，以大量構(gòu)想來確保質(zhì)量較高構(gòu)想存在，構(gòu)想多多益善，無須顧慮構(gòu)思內(nèi)容好壞。 由量能夠產(chǎn)生質(zhì)，拙笨槍手射多了也會(huì)擊中目標(biāo) 需要是創(chuàng)意 要求量則沒有批評(píng)時(shí)間以量求質(zhì)訣竅： 接連不停地講話； 指名講話方式也有效； 一想到馬上開口講話； 1分鐘就出1個(gè)創(chuàng)意； 累了就休息；29 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第29頁四大標(biāo)準(zhǔn)之四：“搭便車”，看法無專利 勉勵(lì)盜用他人構(gòu)思，借題發(fā)揮，依據(jù)他人構(gòu)思聯(lián)想另一個(gè)構(gòu)思，即利用一個(gè)靈感引發(fā)另外一個(gè)靈感，或者把他人構(gòu)思加以修改。30 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第30頁 電腦顯示器屏幕保護(hù)/幻燈播放功效，激發(fā)了“電子相框”創(chuàng)造。 依據(jù)飛機(jī)尾翼設(shè)計(jì)概念，咱

13、們?cè)O(shè)計(jì)出了跑車尾翼。 娃哈哈在德國考查飲料市場(chǎng)時(shí)，發(fā)覺當(dāng)?shù)赜幸豢钊コl(fā)酵步驟啤酒，主要消費(fèi)者是婦女和兒童，回國后馬上創(chuàng)造了適合學(xué)生族、上班族和開車族啤兒茶爽。四大標(biāo)準(zhǔn)之四：“搭便車”，看法無專利31 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第31頁 1個(gè)構(gòu)想能夠誘發(fā)其它創(chuàng)意 無須客氣，利用他人創(chuàng)意聯(lián)想借題發(fā)揮要求： 珍惜“如此說來.” 無須因?yàn)槭悄诚壬鷦?chuàng)意，所以客氣 領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)思一樣能夠盜用 改變一下，得到一個(gè)愈加好創(chuàng)意 把2個(gè)創(chuàng)意結(jié)合看看，相互配合看看四大標(biāo)準(zhǔn)之四：“搭便車”，看法無專利32 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第32頁頭腦風(fēng)暴法8點(diǎn)要求Brain Storming33 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第33頁頭腦風(fēng)暴法

14、8點(diǎn)要求1、利用頭腦風(fēng)暴法，首先應(yīng)有主題；2、不能同時(shí)有兩個(gè)以上主題混在一起，主題應(yīng)單一；3、問題太大時(shí)，要細(xì)分成幾個(gè)小問題；4、創(chuàng)造力強(qiáng)，分析力亦要強(qiáng)，要有幽默感；5、頭腦風(fēng)暴要在45到60分鐘內(nèi)完成；6、主持人要把構(gòu)思寫在白板上，字體清楚，以啟發(fā)其它人聯(lián)想；7、在頭腦風(fēng)暴后，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)（會(huì)后評(píng)價(jià)）；8、評(píng)價(jià)創(chuàng)意時(shí)，作分類處理： 能夠馬上實(shí)施構(gòu)思； 須較長(zhǎng)時(shí)間，加以研究或調(diào)查構(gòu)思； 缺乏實(shí)用性構(gòu)思。34 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第34頁頭腦風(fēng)暴會(huì)流程Brain Storming35 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第35頁頭腦風(fēng)暴會(huì)流程確認(rèn)要討論主題準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)組織人員宣告主題BrainStorming

15、 整理構(gòu)思找到關(guān)鍵會(huì)后評(píng)價(jià)準(zhǔn)備階段頭腦風(fēng)暴階段評(píng)價(jià)選擇階段主題：XXX36 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第36頁怎樣成功開展頭腦風(fēng)暴會(huì)Brain Storming37 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第37頁關(guān)于議題選擇主題選擇要從平時(shí)懸而未決問題著手，必須合乎參加者能力層次和關(guān)心程度，以參加者一直期待處理問題為最正確。事先公開主題做法也是可行，但與者是否會(huì)圍繞主題盡力去思索，組織者要考慮清楚。主題必須單一而且明確，不該模棱兩可、似是而非，大主題必須細(xì)化，從靠近參加者關(guān)心主題開始。會(huì)議開始后，主持人應(yīng)仔細(xì)闡述主題，方便參加者了解。38 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第38頁盡可能利用相互激發(fā)產(chǎn)生靈感 為了讓參加者靈感

16、相互激勵(lì)，引發(fā)靈感連鎖反應(yīng)，應(yīng)督促參加者在要求時(shí)間（5分鐘）內(nèi)將自己靈感整理清楚明了寫下來。39 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第39頁會(huì)議主持人技巧1、主持人應(yīng)知道各種創(chuàng)造思維和技法，會(huì)前要向與會(huì)者重申會(huì)議應(yīng)嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律，善于激發(fā)組員思索，使場(chǎng)面輕松活躍而又不失頭腦風(fēng)暴規(guī)則；在參加者講話氣氛顯得相當(dāng)熱烈時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)許多違反四大標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，如哄笑他人意見、公開評(píng)論他人意見等情況，此時(shí)指導(dǎo)員（主持人）應(yīng)該馬上阻止。2、可輪番講話，每輪每人簡(jiǎn)明扼要地說清楚創(chuàng)意構(gòu)想一個(gè)，防止形成辯論會(huì)和講話不均； 3、要以賞識(shí)激勵(lì)詞句語氣和微笑點(diǎn)頭行為語言，勉勵(lì)與會(huì)者多出構(gòu)想，如說：“對(duì)，就是這么！”“太棒了！”“好主意

17、！這一點(diǎn)對(duì)開闊思緒很有好處！”等等； 40 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第40頁4、禁止使用下面話語：“這點(diǎn)他人已說過了！”“實(shí)際情況會(huì)怎樣呢？”“請(qǐng)解釋一下你意思。”“就這一點(diǎn)有用”“我不贊賞那種觀點(diǎn)?！钡鹊?； 5、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)構(gòu)想數(shù)量，比如平均3分鐘內(nèi)要發(fā)表10個(gè)構(gòu)想；6、碰到才窮計(jì)短出現(xiàn)暫時(shí)停滯時(shí)，可采取一些辦法，如休息幾分鐘，自選休息方法，散步、唱歌、喝水等，再進(jìn)行幾輪頭腦風(fēng)暴?；虬l(fā)給每人一張與問題無關(guān)圖畫，要求講出從圖畫中所取得靈感。 會(huì)議主持人技巧41 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第41頁7、依據(jù)主題和實(shí)際情況需要，引導(dǎo)大家掀起一次又一次頭腦風(fēng)暴“激波”，及時(shí)抓住“拐點(diǎn)”，適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)入“構(gòu)想論證”

18、激波。 8、要掌握好時(shí)間，會(huì)議連續(xù)45 60分鐘左右，形成構(gòu)想應(yīng)不少于100種。但最好構(gòu)想往往是會(huì)議要結(jié)束時(shí)提出，所以，預(yù)定結(jié)束時(shí)間到了能夠依據(jù)情況再延長(zhǎng)5分鐘，這是大家輕易提出好構(gòu)想時(shí)候。會(huì)議主持人技巧42 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第42頁尤其提醒 ：1、頭腦風(fēng)暴法開始前，注意明確主題；2、主題范圍應(yīng)在參加者關(guān)心范圍內(nèi)；3、四大標(biāo)準(zhǔn)不可違反4、討論時(shí)氣氛自由、輕松、但應(yīng)防止太亂而無秩序；5、主持人應(yīng)注意控制時(shí)間，普通為15 - 60分鐘。 43 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第43頁頭腦風(fēng)暴法案例Brain Storming44 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第44頁Brain Storming案例1：小雞過

19、馬路小說案例2：電線積雪小說案例3：烤面包機(jī)小說45 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第45頁案例1：小雞過馬路小說娛樂精神小雞來事小雞有想法小雞讓人不得不服小雞46 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第46頁案例1：小雞過馬路小說頭腦風(fēng)暴主題：馬路對(duì)面草叢里有很多美味蟲子但 現(xiàn)在馬路被太陽曬得很燙 還有很多汽車來來往往可是蟲子真好吃呀你這只聰明小雞，快說有什么方法？ 47 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第47頁案例1：小雞過馬路小說方法總比困難多： 搭過街天橋地下挖隧道爬到樹上，撲騰過去借助樹枝，彈射過去請(qǐng)燕子姐姐背過去.打另外修條路，讓車子走那邊，再來處理路面發(fā)燙問題，比如穿輪滑用欄桿，紅綠燈，擋住車，鋪上沙，安安全全

20、過馬路等到天黑，沒車時(shí)沿路走到路盡頭，繞過去會(huì)想到很絕方法一定會(huì)受到老板賞識(shí) 48 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第48頁有創(chuàng)新精神潛質(zhì)： 能變通常理才是有創(chuàng)新精神人！在馬路這邊種草，把蟲引過來大吸塵器管子伸過去吸釣魚一樣釣蟲子自己養(yǎng)殖蟲子 把馬路像地毯一樣卷起來讓大水淹沒馬路，自己坐船經(jīng)過baidu網(wǎng)上訂購，電子商務(wù)制造塞車，從車輪底下過去念咒語，讓蟲自己飛到嘴里綁架別小雞，讓他媽拿蟲換把路買下來,向以上過馬路小雞收稅，每次一只蟲子想象蟲滋味，吃鼻涕干 能改變問題性質(zhì)是具備優(yōu)異潛質(zhì)人案例1：小雞過馬路小說49 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第49頁更多方法，方法總比困難多： 蕩秋千，柳樹枝蕩過去乘滑翔傘，乘

21、熱氣球，宇宙飛船，建索道，滑道用馬戲團(tuán)美人大炮，把自己打過去路面封凍，車子也不出來了，自己過去把自己象奧特曼一樣變大，一步跨過去纏著母親買蟲子吃撿別小雞吃剩案例1：小雞過馬路小說50 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第50頁并非超現(xiàn)實(shí)版本： 讓別小雞拿蟲子做智力題打賭，中間抽頭讓小雞們把蟲子存放在自己這里，想吃時(shí)候能夠隨時(shí)借，下次加倍還號(hào)稱研發(fā)更美味蟲子，讓小雞們拿手里蟲子交換未來享用權(quán)利號(hào)稱有比更美味蟲子還美味100倍蟲子養(yǎng)殖配方，賣給樓上小雞把樓上這條信息，賣給吃膩了蟲子小雞案例1：小雞過馬路小說51 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第51頁攻略秘籍： 把以上方法編成培訓(xùn)講義，讓每個(gè)想吃美味蟲子小雞來接收培訓(xùn)

22、讓每個(gè)來接收培訓(xùn)小雞交只蟲子完成作業(yè)想出新方法免交，老師高興還獎(jiǎng)勵(lì)一只案例1：小雞過馬路小說52 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第52頁案例2：去除電線上積雪頭腦風(fēng)暴主題： 有一年，美國北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度電線常被積雪壓斷，嚴(yán)重影響通信。53 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第53頁用掃帚掃用鍬鏟用刀刮、砸案例2：去除電線上積雪過去，許多人試圖處理這一問題，但都未能如愿以償。54 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第54頁過去，許多人試圖處理這一問題，但都未能如愿以償。用木頭撞案例2：去除電線上積雪55 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第55頁 電信企業(yè)經(jīng)理應(yīng)用奧斯本創(chuàng)造頭腦風(fēng)暴法，嘗試處理這一難題。他召開

23、了一個(gè)能讓頭腦卷起風(fēng)暴座談會(huì)，參加會(huì)議是不一樣專業(yè)技術(shù)人員，要求他們必須恪守以下標(biāo)準(zhǔn)： 禁止批評(píng)他人意見； 提倡自由思索，天馬行空、異想天開，越新奇越好； 觀點(diǎn)意見越多越好； 引發(fā)聯(lián)想，補(bǔ)充完善。案例2：去除電線上積雪56 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第56頁 按照這種會(huì)議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來。設(shè)計(jì)一個(gè)專用電線清雪機(jī)乘坐直升機(jī)去掃電線上雪用電熱來化解冰雪用振蕩技術(shù)來清雪案例2：去除電線上積雪57 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第57頁 對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”構(gòu)想，大家心里盡管以為滑稽可笑，但在會(huì)上也無人提出批評(píng)。 相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用飛機(jī)掃雪想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一個(gè)簡(jiǎn)單可行

24、且高效率清雪方法冒了出來。他想，每當(dāng)大雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)螺旋槳即可將電線上積雪快速扇落。 他馬上提出“用直升機(jī)扇雪”新構(gòu)想，頓時(shí)又引發(fā)其它與會(huì)者聯(lián)想，相關(guān)用飛機(jī)除雪主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)10名技術(shù)人員共提出90多條新構(gòu)想。案例2：去除電線上積雪58 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第58頁 會(huì)后，企業(yè)組織教授對(duì)構(gòu)想進(jìn)行論證。教授們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采取電熱或電磁振蕩等方法去除電線上積雪，在技術(shù)上即使可行，但研制費(fèi)用大，周期長(zhǎng)，一時(shí)難以見效。那種因“坐飛機(jī)掃雪”激發(fā)出來幾個(gè)構(gòu)想，倒是一個(gè)大膽新方案，假如可行，將是一個(gè)既簡(jiǎn)單又高效好方法。 經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，發(fā)

25、覺用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙處理。 伴隨工作復(fù)雜性和包括技術(shù)多元化，單槍匹馬式冥思苦想將變得軟弱無力，而“群起而攻之”戰(zhàn)術(shù)則顯示出攻無不克威力。案例2：去除電線上積雪59 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第59頁杭州高速交警用殲六發(fā)動(dòng)機(jī)除雪 噴氣吹雪車案例2：去除電線上積雪60 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第60頁軍方很早就開始使用淘汰噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)加裝到解放卡車上用來給機(jī)場(chǎng)跑道除雪了 案例2：去除電線上積雪61 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第61頁案例3：烤面包機(jī)小說 有一位負(fù)責(zé)清潔老太太問：有沒有能抓老鼠烤面包機(jī)？它們老是來吃烤面包機(jī)掉下面包屑。美國某企業(yè)決定在內(nèi)部征集新型烤面包機(jī)設(shè)計(jì)方案62 頭腦風(fēng)暴法專題知識(shí)講座第62頁 于是企業(yè)在新設(shè)計(jì)烤箱最下層裝上一個(gè)抽