2022年家長半日活動計劃

1、第 頁2022家長半日活動方案家長半日活動方案光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份方案吧。相信大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我整理的家長半日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。家長半日活動方案1一、來園活動一晨間接待：1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。二區(qū)域游戲：營造和諧的活動氣氛，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，師幼共同收集豐富多樣化的材料，發(fā)揮幼兒的主動性，創(chuàng)造性。1、內(nèi)容安排：探索組：激發(fā)幼兒探索微妙的興趣。語言組：讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂，我快樂的內(nèi)容。手工組：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。數(shù)學(xué)組

2、：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。會進(jìn)行實物匹配。表演組：幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?積木組：大膽創(chuàng)造、嘗試、建構(gòu)有新意的作品。2、游戲講評：堅持正向評價，尊重幼兒。二、晨間鍛煉。1集體游戲A?小小解放軍?目標(biāo)：1訓(xùn)練幼兒爬的能力2使幼兒逐漸養(yǎng)成克服困難，靈活機(jī)智的品質(zhì)B?穿樹林?目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繞障礙物跑的能力2分散活動各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等三、晨間談話內(nèi)容：我們的節(jié)日目標(biāo)：讓孩子討論自己過節(jié)的活動，搜集孩子們的建議，過提個孩子們喜歡的節(jié)日。四、點心1、幼兒能有序地洗手。2、安靜地進(jìn)行吃餅干、喝牛奶。五、教學(xué)活動六、家長工作。1、六一聯(lián)歡活

3、動：擊鼓傳花2、家長會內(nèi)容：A、平安工作B、學(xué)習(xí)習(xí)慣C、自理能力D、個別交流家長半日活動方案2一、晨間活動1、晨間接待：要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。2、安靜活動:看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等目標(biāo)：能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動?；顒咏Y(jié)束能將玩具放回原處。鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動。3、晨間鍛煉：騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉(zhuǎn)呼啦圈 滾火輪等重點指導(dǎo)：騎小車目標(biāo)：1能手腳協(xié)調(diào)的騎小車，訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。2動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。3鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。4、韻律、早操韻律： 快

4、樂寶貝早操：世界多美妙目標(biāo)：1能與同伴一起愉快的活動。2做操時動作有力，精神飽滿。二教學(xué)活動活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友目標(biāo)：1、教會幼兒根據(jù)小的圖畫初步理解故事內(nèi)容。2、教師通過視頻展示儀領(lǐng)讀，教會幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。3、啟發(fā)幼兒與家長協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫面構(gòu)思，合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解畫面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。三自由活動要求：自由結(jié)伴游戲，注意平安。四 親子義賣活動：目標(biāo)：通過義賣活動增進(jìn)親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。五、生活活動1、勞動：抹小椅子，管理自然角目標(biāo)：1 認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。2 關(guān)注自然角，給自然

5、角動植物澆水、換水2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。3、進(jìn)餐：愉快安靜進(jìn)餐，將殘渣放入指定盤中。4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。社會?成長證明?半日活動情景描述：“ 這是誰？“這張照片不是我！都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節(jié)課?成長證明?，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己確實在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看

6、，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng)，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認(rèn)不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認(rèn)出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認(rèn)錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節(jié)課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現(xiàn)在的變化，很生動地感受到了自己長大了。理論分析：在?成長證明?這個半日活動中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比擬、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們

7、在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比擬高。這與家長的配合不無很大的關(guān)系，?綱要?指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。如果這節(jié)課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比方，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學(xué)秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規(guī)那么，導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規(guī)

8、那么后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內(nèi)，而不拖堂。這對一名教師來說是根本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象。所以以后一定要多關(guān)注，及時改善。家長半日活動方案3一、來園活動以區(qū)域游戲為主的游戲活動7：309：001幼兒觀察照顧自然角：個別幼兒來園較早，請他們觀察自然角。2區(qū)域游戲：小廚房、動手探索區(qū)、小醫(yī)院、結(jié)構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、裝扮表演區(qū)、圖書區(qū)目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)喜好大膽的選擇區(qū)角進(jìn)行活動。2、活動結(jié)束時幼兒能主動的把小玩具全部收拾整齊。3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。4、幼兒能夠保持在一個區(qū)角安靜的活動。觀察指導(dǎo)：1觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，

9、鼓勵幼兒大膽探索2關(guān)注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲。3接待家長：熱情接待每一位家長4盥洗、吃點心1提醒肚子餓的.幼兒可以先吃點心2提示幼兒對著水池甩甩手，然后再去擦毛巾3吃完點心再去玩5談話活動對區(qū)域游戲中幼兒存在的一些問題討論，并對于幼兒的作品進(jìn)行展示講評。二、運(yùn)動活動9：0010：001內(nèi)容：大型玩具目標(biāo)：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。指導(dǎo)重點：幼兒平安地玩，有秩序地玩，熱的時候，提醒幼兒及時脫衣休息。2做操目標(biāo)：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊。指導(dǎo)重點：幾個特別淘氣的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。三、整理10：0010：10幼兒進(jìn)教室，喝水，入

10、廁，假設(shè)不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息1入廁指導(dǎo)重點：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。2喝水指導(dǎo)重點：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時能夠輕拿輕放。四、學(xué)習(xí)活動10：1010：45分享閱讀：動物園一談話導(dǎo)入T：你去過動物園嗎？和誰一起去的？T：你在動物園中看到了什么動物？幼兒邊講述，教師邊用圖片展示出來T：你看到的動物是什么樣子的？你能表演一下他們的動作嗎？二出示大圖書請幼兒仔細(xì)觀察封面引出題目T：這里是哪里呀？動物園T：有哪些人一起去玩了？他們會到什么地方去呢？三看大圖書1向幼兒逐頁展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫面。T：你看到了哪些動物？它們都在干什么？你能用好聽的話

11、來說一說嗎？T：你看到的動物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？引出疊詞第5頁到第7頁：T：你看到了哪些動物？它們都在干什么？2重點指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。五、餐前準(zhǔn)備10：4511：001請幼兒介紹午餐內(nèi)容，引起幼兒午餐食欲。2分組進(jìn)行盥洗，進(jìn)行午餐。六、午餐11：0011：30目標(biāo)：1幼兒能夠主動、安靜、干凈的進(jìn)餐。2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷。家長半日活動方案4一、 來園接待：教師熱情的迎接家長和幼兒，幼兒能有禮貌的跟教師問好。二、 晨間活動：拍皮球幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進(jìn)行練習(xí)。三、 早操能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。四、 晨間談話：小青蛙的成長規(guī)律五、

12、教學(xué)活動一：早期閱讀?小青蟲的夢?六、 戶外活動：一位教師負(fù)責(zé)幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學(xué)過程中需要配合的地方。七、 教學(xué)活動二：數(shù)學(xué)?比擬多少?目標(biāo)：1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內(nèi)7.8.9的數(shù)量。2.比擬9以內(nèi)數(shù)量的多少。3.能按老師的要求獨(dú)立的完成操作。準(zhǔn)備：課件 幼兒操作材料過程：一、 引題教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。二、比擬多少1.出示課件，感知數(shù)量8.9，比擬多少教師：小狗小貓收到了什么禮物？它們都說自己收到的禮物比擬多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？2.幼

13、兒點數(shù)教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？3.比擬多少教師：小朋友真厲害，都數(shù)出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。4.教師：真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比擬出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。三、幼兒操作教師：森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。1. 教師出示操作材料，講解操作要求有三對有來請小朋友幫助了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。2. 鼓勵幼兒獨(dú)立完成。3.

14、活動評價展示個別幼兒的操作結(jié)果，針對問題幫助解決。八、 餐前準(zhǔn)備入廁 洗手家長半日活動方案5一、 來園活動：穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。二、 自主性活動：材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。觀察要點：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。三、 體育活動：一 分散自由活動：觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。二 集中統(tǒng)一活動：內(nèi)容：拉個圓圈走走。指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。2、在圓圈上模仿貓的動作走。3、聽著音樂節(jié)奏走。三 準(zhǔn)備：1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。2、 干毛巾假設(shè)干。3、 注意場地的平安。四、

15、 生活活動：觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、 學(xué)習(xí)活動：名稱：水果娃娃要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。2、愿意與大家共同分享水果。準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。2、削成片的水果假設(shè)干盆。3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉；桌布一塊。過程：一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。二、 請幼兒分別看看、摸

16、摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。家長半日活動方案6一、來園1、熱情接待幼兒和家長，詢問幼兒的身體狀況。2、幫助幼兒掛衣?lián)Q鞋。二、區(qū)域活動、生活活動1、目標(biāo)：1按自己的意愿自由選擇區(qū)域活動的內(nèi)容2不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動區(qū)域的安靜2、活動內(nèi)容與材料投放生活區(qū)：小小點心吧要求：根據(jù)需要自主點心指導(dǎo)、觀察要點：洗手時是否卷起袖子，最后留一口茶過過嘴美工區(qū)：1、農(nóng)場里材料：手工紙、膠棒等要

17、求：根據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)制作小動物的頭，粘貼在背景圖上指導(dǎo)、觀察要點：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。2、找家材料：水果蔬菜練習(xí)紙、剪刀、膠棒；要求：結(jié)合常識內(nèi)容在分類活動中滲透交集指導(dǎo)、觀察要點：初步指導(dǎo)幼兒將蔬菜水果正確地分類。圖書區(qū)：材料：各類圖書要求：安靜看書，一頁一頁翻。指導(dǎo)、觀察要點：指導(dǎo)幼兒看書時，多看看人物的表情、動作。建構(gòu)區(qū)：美麗的樂園材料：建構(gòu)積木要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點：幼兒之間能否協(xié)商合作故事區(qū)：三只小豬造房子材料：活動的教具、背景圖要求：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片講述故事主要情節(jié)指導(dǎo)、觀察要點：幼兒間是否有交流，鼓勵幼兒大膽講述。益智區(qū)：找朋友材

18、料：各種顏色的手工紙、長條紙要求：將長條紙圍成圈，按規(guī)律排序。運(yùn)動區(qū)：材料：沙包、記錄本要求：學(xué)習(xí)按投擲的分?jǐn)?shù)繼續(xù)記錄指導(dǎo)、觀察要點：找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、名字記錄三、運(yùn)動活動一早操：1、上下樓梯靠右邊一個跟著一個輕輕地走。2、做操時精神飽滿，有表情、有力度。二運(yùn)動1、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。2、談話：你剛剛玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？3、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時候你怎么辦？4、交流：我又玩了什么，有困難時我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗，然后一起整理物品。5、在活動中及時增減衣物，活動后自覺擦汗，自由飲水。四、學(xué)習(xí)活動一活動名稱：數(shù)學(xué)比一比活動目標(biāo)：1、比擬2-4

19、樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比擬是相對的。2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細(xì)。活動準(zhǔn)備：練習(xí)紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店、不同顏色的彩條紙三根、粗細(xì)游戲棒、鉛筆、串珠假設(shè)干蠟筆每人一盒活動重點：比擬2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比擬是相對活動難點：能正確地按粗細(xì)，涂上相應(yīng)的顏色。活動過程：一、嘗試1、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進(jìn)行串珠比賽，結(jié)果用線的老師為勝。穿進(jìn)去了2、尋找原因：因為游戲棒細(xì)，所以一下子就穿進(jìn)去了，鉛筆粗，所以怎么也穿不進(jìn)去。二、比擬1、兩樣?xùn)|西比：出示一支蠟筆，問是粗的還是細(xì)的。假設(shè)幼兒答“是細(xì)的，教師拿出一支鉛筆比水筆細(xì)，讓幼兒比擬。假設(shè)幼兒答“是粗的，教師拿出一

20、支水筆比蠟筆粗，讓幼兒比擬。這支筆到底是粗的還是細(xì)的呢？讓幼兒知道一樣?xùn)|西不能比粗細(xì)，兩樣?xùn)|西才能比粗細(xì)。請幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細(xì)的舉起。2、三樣?xùn)|西比目測比擬：出示三根不同顏色、粗細(xì)的紙條，讓幼兒目測找出最粗的和最細(xì)的。讓幼兒知道3樣不同粗細(xì)的東西比擬時，其中一樣?xùn)|西和它粗的東西比，顯得細(xì)了，和比它細(xì)的東西比，顯得粗了。3、四樣?xùn)|西比拉面店：觀察筷子的粗細(xì)，比擬后放到相應(yīng)的碗里三、涂色練習(xí)No.18比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最細(xì)的涂上黃色。二活動名稱：活動名稱：粉刷匠歌曲活動要求：幼兒在創(chuàng)設(shè)情境中初步學(xué)會歌曲，表現(xiàn)出喜悅的心情。活動

21、準(zhǔn)備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。關(guān)鍵點：幼兒樂意用喜悅的心情學(xué)唱歌曲?；顒舆^程：一、整裝待發(fā)，根本走步。要求抖擻精神，動作利索、踏步到位。二、學(xué)習(xí)歌曲：“粉刷匠1、出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片Dk(Z1EUw0 老師問：“你們覺得小豬的新房怎么樣？幼：“不漂亮 “沒有顏色的 “不好看，涂上顏色才好看。老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？老師：那我們今天一起來做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？2、音樂播放一遍，然或提問1歌曲的名稱叫什么？2歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？3、老師根據(jù)幼兒答復(fù)，歸納歌曲，大家跟唱。4、音樂再次完整播放，請幼兒欣賞。5、幼兒慢速跟唱。老師：現(xiàn)

22、在我們一起來唱一唱，用好聽的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。6、分角色演唱老師：現(xiàn)在輕輕帶上你的帽子，我們來做粉刷匠，白白的墻壁已經(jīng)在我們面前，請你來刷一刷。7、邊唱邊表演。三、延伸活動：情境表演：粉刷房子。四、家長講座講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書主講人：郭磊地點：中三班教室讓小寶寶就要開始學(xué)著閱讀，形成閱讀習(xí)慣，主要是因為開展早期閱讀有很重要的作用：現(xiàn)在的人才需求模式是要求終身學(xué)習(xí)型的人才，這就要求著人具備終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是人獲取知識的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的開

23、展，是孩子智力開展的鑰匙。既然讓那么小的孩子就開始學(xué)著閱讀，也有著孩子的年齡特征，孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對寶寶的審美能力的開展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇適宜的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該

24、有以下幾個原那么：一、內(nèi)容上提要投其所好符合孩子興趣“興趣是最好的老師。根據(jù)你對孩子的了解，你的孩子是喜歡故事書呢還是探險類的、自然科學(xué)的圖書呢？為寶寶選擇的書籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，?西游記?、?那吒鬧海?等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。此階段的幼兒開始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗頓然開展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來越敏銳了。因此，家長可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。只不過，要提醒父母在為孩子挑故事

25、書時，防止書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書那么較適合年紀(jì)稍長的孩子。三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些夢想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。四、可增加同理心的社會情緒類童書隨著動作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖

26、畫書，除了幫他更認(rèn)識自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經(jīng)驗養(yǎng)成的呢！五、制作精美的圖書吸引孩子的眼球好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會不自然地讓孩子有保護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了。選擇好的圖畫書可以讓幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀；好的圖畫書提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境；好的圖畫書促進(jìn)幼兒多元智能的開展：幼兒社會性的開展，豐富的人類情感經(jīng)驗。開展語言智能，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。同時也為開展

27、幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、個人內(nèi)在智能、人際關(guān)系智能等都得到了開展。好的圖畫書培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫書本身就是想像和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖書可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實時空的限制，構(gòu)造出一個個有趣的想象世界。隨之而來的創(chuàng)編故事和自制圖畫書等活動，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂。所以選擇好的圖書非常重要。家長半日活動方案7一、晨間接待1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。2、指導(dǎo)個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。二、戶外體育活動、早操 一體育活動內(nèi)容：1、大班徒手操：2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。二活動目標(biāo)：1、練

28、習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等根本動作。2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。三指導(dǎo)要點：1、提醒幼兒遵守活動規(guī)那么，學(xué)習(xí)互相謙讓。2、帶著幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。3、觀察幼兒游戲時的運(yùn)動量，提醒幼兒運(yùn)動時注意平安。4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。三、盥洗、點心1、自覺、有序地卷袖子、洗手。2、獨(dú)立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。四：學(xué)習(xí)活動看圖講述“大象救兔子一、活動目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。3、培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識，初步

29、學(xué)習(xí)客觀地評價他人。二、活動準(zhǔn)備：1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象2、紅隊、黃隊、藍(lán)隊的積分榜、笑臉娃娃假設(shè)干。三、活動過程：一 通過“聽和“看，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？1引導(dǎo)幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？2翻開遮住的三只小兔：提問： 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？豐富詞：慌慌張張 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？幼兒自由想象，大膽地講述別吵，有聲音！教師配上老虎的叫聲誰來了？讓幼兒進(jìn)行猜測3翻開遮住的老虎。師：真的是老虎，它從

30、樹林里竄出來，它想干什么？引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動作4小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子1師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個方法吧。在幼兒動腦筋想方法后，教師無意翻開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上師：大象會想什么方法救小兔過河呢？幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。2觀察畫面二：師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。3哎呀，不好，翻開遮住的老虎。老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？3、

31、觀察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個方法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。豐富詞：四腳朝天5小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子快樂地跳了起來，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？二鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)那么：師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)那么的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)那么：1 小朋友分成紅隊、黃隊、藍(lán)隊三隊；2 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；3 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當(dāng)評委，評價每個幼兒講的故事。四結(jié)束活動：頒獎杯。師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？家長半日活動方案8一、區(qū)域活動：目標(biāo)：1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。2、能選擇不同的游戲內(nèi)容，對游戲材料感興趣。重點指導(dǎo)：1、美工區(qū)：