筆算除法例6教案

1、備課時(shí)間2015.3 .9主備人龐志芳主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間2015.3 .12授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課題筆算除法例6課型新授課時(shí)分配9第6課時(shí)上課時(shí)間3.12項(xiàng)目內(nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)識力 知能使學(xué)生知道” 0除以任何/、是零的數(shù)都是0。過程方法能熟練學(xué)5一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、 熟練計(jì)算“商中間有零的除法”。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的理解，掌握三 位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，“ 0除以任何/、是0的數(shù)都得0” 除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間有 0的除法 的除法的計(jì)算方法。

2、教學(xué)、教具 課件準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程評論或修 改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，確定航點(diǎn)。1、出示W(wǎng)景圖，講豬八戒故事。2、談話導(dǎo)入：西瓜一個(gè)都沒啟r,其他 3 人可以怎樣分呢？學(xué)生讀題教學(xué)環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，探索航行。i、西瓜一個(gè)都沒啟r,其他3人可以分到 多少？誰會(huì)算？(0 + 3 = )說說你是怎樣想的。2、啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方 法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相想一想，怎么解決這個(gè)問題？學(xué)生練習(xí)。1 乘得0。3、再讓學(xué)生想一想：0+2=? , 0 + 4=? 0 :5=?由此概括出：0除以任何/、是零的數(shù)都得004、出示例題6: 208+2 =(1)要求學(xué)生試

3、算(生板演，余生齊練)。(2)生匯報(bào)交流，你認(rèn)為哪種方法更簡便？(3)問：豎式中用2除0的這一步可以省 咯，那么，商十位上的“ 0”可/、可以省略 呢？為什么？ (/、可以省略，因?yàn)?0起的 是占位的作用)(4)鞏固算理，完成“做一做”：402 +2 609 + 3三、合作交流，共享航海。出示216+2 =(1)先由學(xué)生獨(dú)立試做。(2)匯報(bào)、交流明確：哪位不夠商1就在 那一位上商0占位。四、拓展訓(xùn)練，放眼航程。1、完成“做一做”：615+3 624+62、我當(dāng)“小醫(yī)生”(書 P27頁第6題)3、獨(dú)立完成書P26頁第1、2題。全課總結(jié)1、對比例題，今天學(xué)習(xí)除法肩什么共同 點(diǎn)？在計(jì)算中應(yīng)注總什么？2、板書課題：商中間后0的除法。3、這節(jié)課，我們研究的是“商中間有零的 余法”。你有什么收獲？板書筆算除法設(shè)計(jì)208+2=教學(xué)體驗(yàn)自主探索、合作交流，感受成功的愉