2022年古詩詞的作文10篇

1、第 頁2022精選古詩詞的作文10篇精選古詩詞的作文10篇在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。什么樣的古詩才經典呢？以下是我精心整理的古詩詞的作文10篇，僅供參考，歡送大家閱讀。古詩詞的作文 篇1詩人與酒仿佛是古代的一種情懷，詩人常以酒相伴，時而知足常樂，時而悲天憫人，好不詩情畫意?！安删諙|籬下，悠然見南山。陶淵明在飲酒后，寧靜幽遠，在采菊時，見到南山，引得后人口口相傳?！昂雠c一樽酒，日夕歡相持。陶淵明的另一詩，把與友人相伴，與美酒相伴，與歡樂相伴，與田園相伴的溫暖躍然紙上。這是陶淵明的酒，酒中有生命的情懷。李白夜間喝醉，寫下“花間一

2、壺酒，獨酌無相親。沒人做伴，連月色也有幾分憂愁，孤獨從中淡出！李白便想象：“舉杯邀明月，對影成三人，影子在詩中活過來，與李白品酒。這份灑脫中帶幾分悲涼。這是李白的酒，酒里有李白的孤獨與狂傲。李清照在北宋全盛時飲酒，無比歡樂地寫道“誤入藕花深處。乘船醉酒，與夫君相視一笑。幸福在詩人心中綻放，這是李清照的酒，酒里有濃稠和幸福。古詩中的酒，或甜，或苦，或喜，或悲。詩詞歌賦，是中國文化的根基，而酒，更是使詩人們蕩氣回腸，有了生活的希望。詩、酒、人，在歷史長卷中，是最美麗的那一幅畫卷。古詩詞的作文 篇2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情聽，這是我在讀古詩詞的聲音。古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是我的最愛。

3、一首古詩詞就是一幅畫，它帶我游覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有壯麗母親河的“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流。一首古詩詞就是一幕景，它讓我領略四季的動人風光。春天，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳;夏天，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅;秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅葉二月花;冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一首古詩詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽，放牛的孩子“笛弄晚風三四聲“不脫蓑衣臥月明;水鄉(xiāng)的孩子

4、“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風;鄉(xiāng)村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬;懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。一首古詩詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情;是親人就會“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親;有媽媽陪伴才有“誰言寸草心，報得三春暉。短短古詩詞，濃濃古文化。它就這樣讓我著迷，伴我成長。古詩詞的作文 篇3一、古詩詞在作文中的運用方式。實踐說明，把古詩詞等名言警句放進作文中，在形式上，不光是帶引號和冒號的原因，大體有以下五種形式。1、語錄式摘錄就是放在的的題記位置，單獨出現，做全文的題記。例如：子曰：學而

5、時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？?論語.學而?再如：今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人假設流水，共看明月皆如此。李白?把酒問月?語錄式類似于摘抄，把原文原封不動地寫在的開頭，完后另起行在末尾處用破折線引出句子出處，由此做成作文的題記。當然這是題記的一種形式，題記還有其他形式。2、援引式引用用在內文中，就是直接引語的形式，提示語+冒號+雙引號+引語內容+末尾標點符號+引號。例如：?論語中說?：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。告訴我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心；小人那么結黨營私。如果寫成如下的樣式就不是援引了：孔子說

6、:“君子周而不比，小人比而不周。告訴我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心；小人那么結黨營私。因為這句話，包括子曰在內，都是直接來自?論語?，而不是孔子。注意，援引的話語內容中的最后一個標點在引號內。3. 引號式套用引號式和援引差不多，但還有細微的區(qū)別，主要是在標點的運用上，一是去掉了引號，二是引用內容的最后一個標點在引號外。例如：“舉頭望明月，低頭思故土，每當我們看見八月十五的月亮，某種情愫總會油然而生。再看：秋葉是漫無邊際的，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠，滿目的秋葉，五彩繽紛，給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫，也給了我們萬千感慨。套用也包括淘金自己的句子中

7、。就是只有引號，引號之外別的什么標點都沒有，放到自己的句子中。例如：此時，我雖然身在溫暖的教室里，可是卻從內心里平生了“枯藤老樹昏鴉斷腸人在天涯的感覺，一點兒浪漫與溫暖都沒有了。4、變化式化用就是沒有引號，把經典、古詩詞無形地揉進自己的句子中。例如：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月低頭思故土，有一種豪放叫飛流直下三千尺，有一種情意叫明月幾時有把酒問青天，有一種淡然叫采菊東籬下悠然見南山再如：雨的語言是豐富的，可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤著杜甫的綿綿春夜；可以是點點離人淚，傾述那個寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別有人的剎那間。前一個化用是完全的詩句的連用到自己的句子中，后一個化用是將詩句

8、的亮點詞語活用在自己的句子中。我們得到了這些方法，才能夠運用自如，不至于弄巧成拙。二，作文中運用古詩詞的目的總體來說是裝點自己的作文，讓它更美更深刻，但也不是簡單的裝潢門面。1、突出中心，使主題更鮮明。當然突出主題有好多方法，而用詩詞來點綴是不錯的方法，就好似小姑娘頭上戴了奪人眼目的飾品。請看下例：主題：感悟秋天之美。文體：寫景抒情散文。文題：這里的秋天靜悄悄。結尾可以這樣寫：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，這里秋天的美在于她給了我們一片靜明的世界。當然，把經典用在的開頭和中間都能突出主題，假設當做題記，主題作用就更加明顯。2、引出人物。有時，人物不好出場，就采取人沒登場先有聲的方法，就像戲

9、劇的臺后唱段一樣。例如：命題：留在心底的風景。素材：李白事跡。主題：男兒當自強。文體：記人抒情散文。可以這樣開頭：“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬篙人，我每當想起這句詩就想起了李白，也只有李白可以寫出這么豪放的詩句。3、引出事件 例如：李白有過“ 花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人的孤獨，賞識過“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 的美景，更有過“床上明月光，疑是地上霜般的切腹鄉(xiāng)愁。那是他客居長安而不得志的一個中秋月夜，4、抒情。比興抒情：我們家鄉(xiāng)的這掛瀑布，雖然沒有李白眼中的廬山瀑布“飛流直下三千尺的豪放，但是也不乏小夜曲般的柔美。推波助瀾：我原以為，媽媽離開了，我就可以自由了，可是啊

10、，我的心里空牢牢的，想媽媽的滋味如同刀割，真是“借酒澆愁愁更愁，抽刀斷水水更流啊。當然了，引用古詩最大的作用在于抒情。李白其實很快樂裊裊檀香，一杯清著，一輪蟬娟，一捧盛菊，手邊是虛掩的書卷，讀完李白的詩作，我不禁為他扼腕嘆息，本有天生之才，卻無奈仕途坎坷;本有豪情壯志，卻怎敵官場黑暗。我為他遺憾，為他不平，我想他一定是不快樂的吧?；秀敝?，他向我走來，一路高歌，一路豪飲，放浪不羈，這就是你，唐詩上的不朽傳奇，詩仙李色。你不是沒有&qut;小時不識月，呼作白玉盤&qut;的少不更事，不是沒有&qut;舉杯邀明月，對影成三人&qut;的積極樂觀，不是沒有&qut;天生我材必有用，千金散盡還復來&qu

11、t;的昂揚自信，不是沒有&qut;俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月&qut;的豪情壯志，然而最后的你卻也發(fā)出了&qut;世間行樂亦如此，古來萬事東流水&qut;的感慨，&qut;人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟&qut;的黯然，&qut;不知明鏡里，何處得秋霜&qut;的滄桑和&qut;欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山&qut;的坎坷。你我伴燈而坐，相對無言。你默默飲酒，我在旁靜靜思索。我敬佩你的才華，也為你最后的離開而惋惜。你是這樣一個有浪漫主義色彩的人，卻難踏仕途，平步青云;你是這樣一個才華橫溢的人，卻難入官場，最后抽身而退。你心中的苦澀想必如同那難以斬斷的流水，滔滔不絕，一滴一滴都是你的 了目

12、水。然而你卻笑著搖頭，緩緩道出你鮮為人知的內心世界。原來我一直都錯了。你是一位詩人，卻也是一位衛(wèi)士。你用筆書寫自己的傷春悲秋，你用文字保衛(wèi)自己的高尚情操?；蛟S在你離開時，心里確實會有苦澀與酸楚，然而在你的眼中，一切的名利比不上自由對你的吸引，黯然的離開卻讓你擁有了最高潔的自我。在別人看來，追名逐利似乎已是社會大流，你卻以自犧前途r 為代價，寧可相忘于江湖，忘情于山水也絕不同流合污。原本以為你是無奈的，卻沒想到其實你很快樂。你為堅守自我而快樂，你為縱情美景而快樂，你為遠離官場而快樂，你為那一片心里的凈土而快樂。我終于明白&qut;安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏&qut;的真正內涵，在你看來，

13、苦悶和悲傷只不過是高潔的副產品，堅守自我的你其實很快樂。李白三唱微風吹過，吹皺了我心里的一湖春水，桃花隨風飄落，李白沐著花雨，披著花瓣，在我心田上緩步而來。悠悠李白情李白的情懷，豪放不羈，是奔騰的黃河水，以雄偉的姿態(tài)奔向大海；也是毅力的泰山松，以堅毅的性格矗立于泰山之巔；更是天上的行云流水，在空茫的云天上翻騰激越。李白的情懷，也像是采來的一束山花，浪漫得無拘無束，自由自在。李白的浪漫，總是在他的詩中不知不覺地流露出來，“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃，“浮云游子意，落日故人情。李白的心里有一泓浪漫的溪水，清澈，清涼，多情而又柔美，流到讀者的心里，纏纏繞繞，流淌著花兒的芬芳。蕩蕩李白詩李白的詩，

14、不僅浪漫，也大氣。李白的豪放、堅毅，在詩中展現得淋漓盡致?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回，李白的豪情，就像這天上來的黃河水，奔騰不息，令世人贊嘆和感慨。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，李白的大氣，超凡脫俗，他以寬大的胸懷俯瞰著天下。李白的詩，不僅通俗易懂，而且流轉自然，景象萬千，思想深刻，海納百川。他把自己的情感全部融化在了詩里，飄蕩在壯美的風景中，使詩句多了幾分深厚，少了幾分空虛。遠遠李白志李白的一生，看似瀟灑，其實有許多不如意。李白本想以自己的才能報效大唐。雖然被召入宮，風光一時，但逃脫不了被奸人所害的下場，不得不被迫離宮。而他的豁達正在于樂觀的態(tài)度；“天生我材必有用，千金散盡還

15、復來。李白不因離京而痛苦，也不因實現不了抱負而悔恨，反而更加自信樂觀，毫無顧忌地奔向了他心靈的故土游歷山水間，逍遙人生。李白，我心中的歌聲，每日余音繞梁不止沉醉于菊花盛開的世界秋風瑟瑟，一叢菊花傲霜盛開?；牟萜嗥嘀械囊荒r黃，使我沉醉在這迷人的世界里。她，生不擇境，從不挑剔，大樹下，荒路旁，亂石間，只要有一抔泥土她就會在這生根，成為她欣欣然的樂園。也許這就是古代詩人推崇他的原因吧。菊花，不與百花爭春，卻在深秋中綻放；本是雋秀美麗，卻以平淡見于世人；生就了婀娜多姿，卻嬌羞地山里姑娘般。陶淵明隱居田園便對菊花一見鐘情，那是因為看見了知己，“黃花如我心，九月九日開，來往于田間的陶淵明不正如這“此花開

16、過更無花的深秋中的菊花嗎？“花開并無百花從，獨立疏離趣味濃，每當他看見那獨開的菊花，一種敬仰之情油然而生，敬佩她的不與白花爭春的品質，欣賞她那樸素淡雅的風韻。不僅陶淵明，古代的人們都對菊花寄托了曼妙飄渺的感情。九月初九，重陽的日子，也是賞菊花的時光，李清照寫下了“ 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦的詞句，她看著那菊花孤獨地開在秋風中，不知不覺地牽出了對丈夫的思念。那菊花臉上浮著清霜秋露，是在流淚嗎？秋日里的黃花，左右都是荒荒然的凄涼，有誰與她分擔憂心的煩惱和心酸？啊，菊花不是孤芳自賞，而是生就了高雅不俗的氣節(jié)，只有在這荒秋才能見證她那“寧愿包頭至上老，不隨黃葉舞秋風

17、的精神，這正如白居易的詩句：“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。從不炫耀，不落世塵，不隨波逐流，不在那百花盛開的時候綻放，不在百花凋謝的時候零落，更不在冷涼的秋風里低下自己高貴的頭，活出一個獨特的自己。這就是菊花的魅力。也有人由此看到了菊花的霸氣，“待到來年九月八，我花開來百花殺，這個人就是農民起義領袖黃巢，黃花給了他無窮的力量。正像陶淵明的詩句“黃花開林耀，青松冠裂巖，萬木蕭蕭的時候，只有菊花和松樹彰顯著生命的色彩，也似毛澤東所說“一年一度秋風勁，不是春光，勝似春光。感時花濺淚，恨別鳥驚心。高潔，典雅，氣節(jié)，霸氣，傷感而又堅決，盛開在草木荒荒的秋風里。啊，那一叢叢的菊花，有誰能不沉醉在這凄美的

18、世界呢？古詩詞的作文 篇4讀了十幾年的華夏經典，背了那么多的古詩詞，我們是否會有些感悟呢？當然！是對理想的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，還是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說的好：“覽物之情，得無異乎？這些先賢的靈魂融入了這些樸實無華的古詩詞中，向我們展示著一個個人生哲理。想要擁有一個像先賢們那樣的別樣人生，我們難道不應有“不以物喜，不以已悲的寬闊胸襟嗎？樹立理想，難道不應有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層的氣度嗎？追求理想，難道不應有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的恒心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對困難，我們怎能退卻？“不經

19、嚴冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，沒有像梅花這樣的人生態(tài)度，又怎能擁有一個別樣人生呢？人生，網。人的一生不可能只為了自己，我們也要擁有歐陽修“與民同樂的氣度。面對邪惡勢力，更應有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事的勇氣。對待朋友，難道能少得了一顆真誠的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心，對待朋友，正應像曹操所寫下的?短歌行?中的胸襟??！我們不僅應當真誠對待朋友，更應當像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態(tài)度，“噫！微斯人，吾誰與歸。一個正義的人，應當有一顆愛國之心，就應像文天祥那樣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青，就應有這樣為國而死，置生死于度外的愛國

20、情懷。危難時刻，我們更應像陳毅爺爺那樣： “大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。對敵人，要像岳飛那樣：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。做到了這些，你就會發(fā)現，你的別樣人生，就像那句古詩詞一樣驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中華文明，博大精深。仰慕中華文明的人有千千萬，感悟也自然有千千萬。還是那句話覽物之情，得無異乎？古詩詞的作文 篇5一年一度的古詩詞大賽開始了！老師提前一周給我們發(fā)了張紙條，讓我們背上面的詩詞。為了這個，前天晚上我到十一點才睡。星期五下午的兩節(jié)課，比賽正式開始。老師在黑板上貼了大大的四個字大浪淘沙。完了完了，我的末日要到了。我眉頭緊鎖，牙齒咯咯響，兩眼瞪著老師，心里

21、直打鼓。每五個人上，依次抽簽，看看抽到的是哪一首，在教室外準備。什么？這么說第二輪就是我了！我只能聽天由命了。第二輪到了，我在心里暗暗祈禱：希望抽到我會的呀！一看，是?念奴嬌赤壁懷古?。幸虧幸虧，我要再復習一下，可來不及了，已經到我了。沒方法，看著辦吧。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁怎么卡殼了？以前我背得可熟了！面對眾人的目光，我的臉上一陣熱，心砰砰直跳，恨不得找個地縫鉆下去。我不急，同學們可急了，給我在空中比劃著。誰提醒呢？老師大吼一聲。突然，我腦袋靈光一閃，想出來了！我快樂地差點跳起來。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪背完之后，我走下了講臺，期待著下一輪小組賽的競選。能過初賽的人水平自然不差

22、。下午的第二節(jié)課，小組賽開始了。我突然覺得自己其實不算什么，第一組的勝出者祝子健，他說的很多詩句我都沒有聽過。強大者就在我身邊，我該怎么面對？想不了這么多，我們是第二組，很快就到我們了?；?、水、山、月我們抽到了花。花？我的大腦快速地尋找之前學過的詩詞。下一個！老師的話語把我從夢想中拉了回來。春去花還在。我不由自主地說道。第一輪刷下了兩名同學，第二輪該怎么辦？這說明臨時抱佛腳是沒有用的。嗯我的.頭想炸了也沒有想出來，眼看時間就要到了。五、四、三、二、一。時間到。涂智想獲勝了。我哭喪著臉回到座位上，只能看著決出的六名小組勝者再進行決賽。最后。周鎮(zhèn)宇、祝子健和涂智想三名男生獲勝，參加年級總決賽。古詩

23、詞大賽也告一段落了。這件事告訴我做什么事情都要在平常一點一滴地積累、努力。古語有云：不積跬步無以至千里。俗話也說：臺上一分鐘，臺下十年功。臨時抱佛腳是沒有用的。現在在課余時間，我經常在背?飛花令?里的詩詞。下一次古詩詞大賽，我一定會卷土重來！古詩詞的作文 篇6進入初中，背古詩詞、議古詩詞對我們來說非常重要，并且還要學以致用。在小的時候，我們背過“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故土，這是千古流傳的詩句，完全可以到達張口就來的程度，細細品味著李白的情感，它是作者在漫長旅途中所寫下的，李白著重描寫“靜這一字，表現了人在外游，深沉纏綿的思鄉(xiāng)之情。再大點兒，我就喜歡上了?三國演義?這本書，便

24、開始找一些關于?三國演義?的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是?八陣圖?，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳。杜甫寫的這首詩非常有魅力，似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面，寫了三分天下，建立了超群蓋世的功業(yè)，創(chuàng)造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績，同時也點出了不可彌補的遺憾?，F在我就開始背誦?琵琶行?了，雖然這首詩很長，但充分表現了作者對琵琶的喜愛，它還是一首歌，加上音調的上下起伏，使詩文更充滿了活力?！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，它還表現了詩人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。古詩詞伴隨我們成長，我們

25、不僅要理解的古詩詞，還應該用古詩詞，因為看它可以讓我們有一個理解力的池子，幫助我們進步！古詩詞的作文 篇7我們學校在創(chuàng)立“書香校園的過程中，一直提倡讓我們多積累古詩詞，讓我也深深感受到：詩歌，是中國傳統(tǒng)文化的代表和精髓，透過一首首詩歌的字里行間，我們能感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到文字的藝術和作者越過時空傳遞的那種情感和意境。在大量的經典古詩詞積累中，讓我感受最深也最為感動的，是流傳千古的愛國詩篇。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，這是大詩人李白對祖國大好河山的贊美?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休？表達的是南宋詩人林升不甘心偏安一偶，憂國憂民的悲憤心情；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

26、，展現了范仲淹一心為公，報效祖國的無私情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，詩人陸游在臨終之時，最牽掛的仍然是國家的興亡安危。在眾多的愛國詩篇中，我最喜愛是岳飛的?滿江紅?，“怒發(fā)沖冠，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊河山，朝天闕，每次讀到這首詞，我都會為那種磅礴氣勢而熱血澎湃，為民族英雄岳飛精忠報國，不怕犧牲的精神深深感動?！盀橹腥A之崛起而讀書，這就是我從這一首首愛國詩篇，一個個愛國詩人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩文，為把我們的祖國建設成為繁榮富強美麗的國家而奮斗。古詩詞的作文 篇8唐人說，一行白鷺上青天的平平仄仄，孤帆遠影碧空盡的悠遠意象是詩；宋人言，為伊消得

27、人憔悴的憂愁，老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞；元人道，斷腸人在天涯的思戀，白草紅葉黃花的悠揚曲調是曲。題記朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。由此可見讀書最重要的是用心去讀。前蘇聯(lián)偉大的無產階級政治家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。當你能透過某本書看到作者描繪出的意象時，就說明你用了心，能身臨其境地感受到作者做塑造的意境。但，這只是前言，我真正想說的東西不是呼吁你們要多看書，用心看書?？墒亲x書卻讓我真真實實的看到了這個世界。唐詩百首，宋詞優(yōu)美，元曲清悠，正是這些古人經過長時間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。我在古詩字里行間感受到了王朝的衰盛，時光的變遷；領略了被貶的無奈與對抱負難以施展的

28、痛苦，年輕的豪情壯志；也從宋詞中欣賞到了祖國山河的壯麗，大海的磅礴大氣。我不得不感慨這些詩詞曲中包含內容的豐富多彩。而這一切的一切就成了我在閱讀過程中收獲了許多書本上無法學到收獲。詩，是現代歷史傳承下來中最悠久的文化藝術。而它開展的時期也是在一個整個中國歷史來說最興盛的朝代唐朝。唐朝是一個注重與外交的朝代，但是唐朝在外交的同時，也深深穩(wěn)固了我們中國的傳統(tǒng)文化。所以唐詩得以聞名于世界，傳承于中華。唐詩辭藻華美，音韻悅耳，所以我最喜歡讀的自然也是唐詩。但對于唐詩收集最全的書籍并不是我們朗朗上口的?唐詩三百首?，而是?全唐詩?，這本書一共完好地保存了四萬九千四百零三首唐詩，其中連作者都詳細記載，共一

29、千五百五十五條優(yōu)美的詩句。這么龐大的工程，其作者不可能為一人所編制，而是由二千八百七十三人。這本書所真正擁有的唐詩比起?唐詩三百首?來說簡直有過之而無不及。俗話人無完人物無完物，在眾多唐詩中也分三六九等。唐朝的詩人中大局部分成現實主義派與浪漫主義派，在現實主義派的詩人中，最為代表的人物非杜甫不可。物以類聚，人以群分。在浪漫主義派的詩人中的代表人物也是杜甫的好朋友李白。但我最欽佩李白的詩。他的詩不僅抒發(fā)個人情懷，還表達出來對自由個性強烈的渴望與追求。詩詞流利上口，語言自然，值得反復回味。有“直掛云帆濟滄海中的豪情萬丈，有“舉杯邀明月對飲成三人中的寂寞孤獨，亦有“低頭思故土的哀婉思念。我更折服于他

30、詩中的那份自在，仿佛天地間只有他一個人。詞，在元朝指的是合樂的歌詞，所以很多人都稱之名曲調、樂府等。詞的盛行又與詩的年代不同。詞不講究對仗工整，所以它盛行于文風自由的宋朝。都說宋詞宋詞，所以在宋朝時期它的開展也到達了巔峰。但是在這一時期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對于文學的推崇確沒有阻斷，反而使他更為興盛，所以詞在宋朝到達了一種實質的鼎盛。詞，便是那時候最具代表性的一種文體。詞的文風可以分為婉約派與豪放派。說起婉約派，大家第一反響肯定是因為女大詩人李清照；而豪放派最為代表的人物必然是歷史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的影響可是很多，我所愛的自然也是他。他的辭藻古典華美，內容更是奔放華美。

31、他寫下的詞意境寬廣，詞風多變，每次下筆都有一種長袖潑墨的感觸，每一句詞句縱橫天下，生動形象的倒映出蘇軾的色彩，具有浪漫主義色彩。也正因為這樣，我總迷醉于他的文字。曲，這種文體我雖然并不了解，但元曲也是我國文化寶庫中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠。可能是因為他在我國疆域幅員最大的元朝，所以它的很多代表人物都各有各的風采，各有各的特色，元曲也便由此傳承，一起和唐詩宋詞平起平坐，成為我國文學史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲，最著名的便是馬致遠了吧。他的元曲代表作品?天凈沙秋思?，也是我們這群學生從小學到初中都是要背的，所以我為了解也是馬致遠。?天凈沙秋思?幾個短短的詞語組合便讓我和詩人深刻進入到了一個

32、悲涼哀愁的世界，也貼身感受了游子們的歸家不得的悲慘心情。如今，枯藤依舊，昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現在一派凄苦的小鄉(xiāng)村上，從中透出令人哀愁的情調，從而深深地抒發(fā)了一個無法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景，我的心中也跟著無限凄涼，對元曲的喜愛也更甚。詩詞曲，截然不同的文體，也帶給我三種無與倫比的感受。讓我深刻體會到了閱讀所帶來的快感，也讓我贊嘆不已中國古代源遠流長的文化。這些貫穿古今的文字，牽動了一代又一代的人。它們的意義已經遠遠超出了簡單的方框文字，更大的是對后人得以品讀的樂趣。這便是我眼中的詩詞曲。古詩詞的作文 篇9新學期開學了，我們五2班也迎來了新的面孔，新學期、新氣象，老師、學生、家長，都憋足了勁兒要為了新學年而努力。一日之計在于晨，晨讀作為每天早上的第一節(jié)“非正式課程，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩詞手冊，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新。事情發(fā)生在十一長假回來的一天課間，因為每節(jié)課的課前都有兩分鐘的預備時間，“無所事事的我拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來，因為古詩