高中四川云教課堂高中（四川云教定制）目錄-高中日語必修三第九課《餃子》教學設計

1、人教版高中日語必修三第九課餃子教學設計一、基本信息教授年級高二年級選用教科書（人教版）高中日語教科書冊次必修3課次名稱第九課餃子二、教材分析本課學習的內容來自必修第三冊。人教版高中日語必修共三個單元，每單元一冊。正文由4課和單元小結構成，每課包括主體、輔助資料兩個小部分。每課的主題，都選自生活、人文、社會、自然四個不同的范疇，并相應地設置用日語完成的學習任務。每課均為一次日語實踐活動。各課語篇蘊含著文化背景、學習策略以及需要掌握的相關語法項目。學生們能夠利用本書開展自主學習、合作學習、探究學習，并從中獲得體驗、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及整合問題的能力，從而鞏固和提高日語學習。本課內容選自必修三的第

2、九課餃子，餃子是中國傳統(tǒng)飲食文化中極具代表性的食物，話題性強，資料豐富，學生們能夠積極參與并很好地學習和掌握本課相關的語言文化知識。三、學情分析 高二年級的學生，經過一年多的日語學習，已經具備一定程度的日語知識與能力。大部分學生能夠運用基礎階段所掌握的日語知識，簡單地闡述和表達自己的意見和看法。本階段的學生也已經具備在下發(fā)的資料中，迅速準確地找出目標語言，并加以闡述和表達的能力。四、整體思路（主要內容：所選課次的整體教學內容安排及課時分配，本教學設計的教學內容安排及課時）本課選取的高中日語必修3的第9課餃子整體教學內容包括發(fā)現(xiàn)中日餃子的差異、探索餃子背后的文化內涵、學生自主實踐活動、語法詞匯解

3、說等，需要4個課時左右。本教學設計為引導學生發(fā)現(xiàn)中日餃子的差異以及探索餃子背后的文化內涵這兩個部分的內容整合，安排課時為第1個。五、教學目標（包括課次教學目標和本課時教學目標。教學目標需從學生“學”的角度描述學生的學業(yè)表現(xiàn)，不能從教師“教”的角度描述教師的教授表現(xiàn)）本課教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)中日餃子的差異，探索餃子背后的文化內涵，以及倡導學生利用所學知識介紹自己所了解的餃子文化，從而講好中國故事。本課時教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)中日餃子的差異，探索餃子背后的文化內涵，鼓勵學生用自己的話語展示其發(fā)現(xiàn)成果，以鞏固和提高其日語能力。六、教學過程步驟時間(分鐘)活動設計設計意圖備注教師學生課前定位3介紹人

4、教版高中日語教材相關內容和相關信息。利用本冊教材，學習知識的同時認真感受中日兩國的人文自然、風俗文化。分組并分發(fā)資料對本次課堂設計的大致定位，分組閱讀，希望同學們能通過閱讀以及運用日語知識，實現(xiàn)鞏固和提高的目標，并愉悅地感受中日兩國的人文自然、風俗文化。提前復印本課相關學習內容和討論資料導入（視頻觀看之前）3分給出餃子圖片，觀察并發(fā)現(xiàn)圖中差異，從ABCDEF中選出分屬于中國的餃子以及日式餃子。組內討論并給出答案。運用圖片以及選擇題式方式導入，激發(fā)學生學習熱情。暫時先不看分發(fā)的閱讀文章觀看“日本餃子戰(zhàn)爭”視頻4 分觀看“日本餃子戰(zhàn)爭”視頻了解日本餃子來源以及在日本的受歡迎程度。進一步了解餃子在日

5、本國內的情況，受歡迎程度不亞于中國國內。出現(xiàn)新詞，即是補充說明。發(fā)現(xiàn)并探討中日餃子的差異20分1、觀看日文版“中日餃子差異”視頻，并指導閱讀下發(fā)的介紹中日餃子差異的文章（一）、（二）。2、在學生預習的基礎上，大致解釋說明部分新單詞。3、展示PPT上的中日餃子差異表格清單結合日文版“中日餃子差異”視頻以及下發(fā)的介紹中日餃子差異的文章（一）、（二），找出中日餃子差異。組內分工合作，快速完成下發(fā)的中日餃子差異的表格清單。每組代表發(fā)言回答。利用視頻+文章的組合激發(fā)學生對中日餃子文化差異的廣泛探索和討論。分小組，團隊協(xié)作，提高課堂學習。同時，激勵學生們踴躍運用所學的日語知識發(fā)言。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學生的語言知識運用能力、團隊協(xié)作能力等。視頻2分鐘、文章閱讀前新單詞講解5分鐘、文章閱讀8分鐘、回答問題5分鐘探索中日餃子文化差異背后的原因8分引導學生討論中日餃子文化差異背后的緣由結合文章（一）（二）（三）組內討論中日餃子文化差異背后的緣由。總結歸納后，各小組代表發(fā)言。拋出問題，引導學生們積極思考文化差異背后的內涵。組內討論3分鐘、結果發(fā)表5分鐘課后拓展2總結并提出課后拓展結合本課所學內容，試著介紹自己家鄉(xiāng)的餃子相關習俗和文化內涵。不僅注重課堂中的學習，更要強化學生的課后實踐訓練附：教學評價（教學評價是教學活動過程不可分割的一部分，需根據教學活動及教學目標設計相應的教學評價，制作相應的