小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）演示第四單元-9.黃山奇石

1、9 黃山奇石 張小華第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“聞、名”等9個(gè)生字,正確書寫“南、部、些”3個(gè)生字。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、看課文插圖等方法,理解并積累“秀麗神奇、中外聞名”等詞語(yǔ)。2.運(yùn)用想象畫面等形式朗讀課文,體會(huì)“仙桃石”的“奇”。一、賞圖導(dǎo)入，激趣質(zhì)疑。1.導(dǎo)入：你們知道黃山四絕嗎？（課件出示“黃山四絕”中有代表性的圖片）“奇松、怪石、云海、溫泉”。今天,我們就來(lái)一睹黃山奇石的風(fēng)姿。（板書：黃山奇石）齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問呢？預(yù)設(shè)1：黃山奇石是什么樣的呢？預(yù)設(shè)2：黃山奇石“奇”在哪里呢？預(yù)設(shè)3：“黃山四絕”有“怪石”，課題為什么不叫“黃山怪石”呢？2.聚焦課題：你覺得“奇”是什么意思

2、？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。（指名說(shuō)，帶著理解再讀課題）3.教師引導(dǎo)：黃山奇石“奇”在何處？帶著疑問，讓我們一起走進(jìn)課文去看一看吧！設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，教師用美麗、奇特的黃山奇石圖片導(dǎo)入新課，形象的黃山奇石圖片極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩W(xué)貴有疑”，讀題之后引發(fā)質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力。二、初讀感知，認(rèn)識(shí)奇石。1.范讀課文：請(qǐng)聽課文，同學(xué)們一邊聽一邊想：課文中提到了哪幾種奇石？2.出示自讀提示：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。用橫線畫出奇石的名字，在重點(diǎn)描寫的奇石旁邊畫上五角星。3.學(xué)生自由讀書，做好圈畫：指名匯報(bào)，梳理歸納。（板

3、書奇石的名稱）（課文圍繞黃山的奇石介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些奇石。）4.你們覺得這些石頭的名字取得怎么樣？（指名說(shuō)）預(yù)設(shè)1：這些石頭的名字很有趣。預(yù)設(shè)2：許多名字跟動(dòng)物有關(guān)。預(yù)設(shè)3：很多名字都有“仙”字。5.黃山奇石的名字十分有趣，真有意思。我們一起把這些有趣的石頭名字讀一讀吧！6.從同學(xué)們的聲音中，老師聽出了你們對(duì)這些石頭的喜愛之情。接下來(lái)，讓我們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)地觀賞吧！設(shè)計(jì)意圖：初讀重在整體感知，通過(guò)“課文中提到了哪幾種奇石？”這個(gè)問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的內(nèi)容，了解黃山奇石。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文后，借助“畫出奇石

4、的名字，在重點(diǎn)描寫的奇石旁邊畫上五角星”這樣的方法，既幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，梳理文脈，又促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的有序表達(dá)。三、學(xué)習(xí)第1自然段，認(rèn)讀詞語(yǔ)。1.學(xué)生自由朗讀課文第1自然段。2.讀完了第1自然段,你知道了什么？（第1自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置,以及景色秀麗神奇的特點(diǎn),用“尤其”一詞引出本課主題黃山奇石。）3.認(rèn)讀生字詞：課文的第1自然段包含了9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和3個(gè)會(huì)寫的字，你會(huì)讀嗎？來(lái)試一試吧。課件出示詞語(yǔ)：（1）認(rèn)讀，正音。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音“名、景、省”都是后鼻音；“南”的聲母是鼻音。（2）指名讀、開火車讀。（3）認(rèn)詞游戲：課件閃現(xiàn)詞語(yǔ),學(xué)生搶答。放入句子中再讀詞語(yǔ)。4.指導(dǎo)書寫“南

5、、部、些”三個(gè)生字。課件出示：（1）觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)的字“部”，左寬右窄?！澳?、些”都是上下結(jié)構(gòu)，“南”字上小下大,“些”字上寬下窄。注意“此”左部的筆順是豎、橫、豎、提,右邊“匕”先寫撇,再寫豎彎鉤。（2）學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。小組合作交流識(shí)字的方法，并全班匯報(bào)。（3）教師范寫，學(xué)生書寫、同桌互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：只有把生字詞掌握住，才能把課文讀正確、讀流利，為理解課文內(nèi)容打好基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力使學(xué)生獲得成就感。通過(guò)“隨文識(shí)字”“小組交流識(shí)字方法”各個(gè)環(huán)節(jié)，多種形式、多種層次的練讀生字詞，落實(shí)識(shí)字教學(xué)。隨文指導(dǎo)“南、部、些”的書寫，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)“南、些”這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，歸類進(jìn)行書寫指導(dǎo)，突破書寫難點(diǎn)，通過(guò)描紅、臨寫生字，幫助學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，提高學(xué)生識(shí)字寫字的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.指導(dǎo)讀好第1自然段。（1）學(xué)生反復(fù)練讀。（2）回憶剛剛欣賞的“黃山四絕”圖片，說(shuō)一說(shuō)“秀麗神奇”的意思。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或下文說(shuō)說(shuō)“中外聞名”的意思。（3）學(xué)生自由表達(dá)。（4）教師小結(jié)：“秀麗神奇”是秀美、奇特；“中外聞名”是全世界都知道它的名字。這兩個(gè)詞語(yǔ)告訴我們黃山奇石多么令人贊嘆！多么令人神往！帶著這種感受一起