小學道德與法治人教四年級上冊（統(tǒng)編）第三單元信息萬花筒-7健康看電視教案

1、7健康看電視城北小學校 高小清今天我說課的內(nèi)容是部編道德與法治小學四年級上冊第三單元第7課健康看電視。本單元的教學要通過探索如何健康地看電視，網(wǎng)絡世界的規(guī)則，正確認識廣告等問題來提高學生新媒介素養(yǎng)及信息素養(yǎng),這是本單元的價值取向。為了實現(xiàn)這個目標，下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面來進行說課。一、說教材。(一)教材分析本課是第三單元“信息萬花筒”的第1課，教材從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，讓學生體會電視對人們的生活的意義和作用，能反思和調(diào)整自己看電視

2、的態(tài)度及行為，做到健康看電視。本課教學內(nèi)容包括三部分：“神奇的寶盒”、“眼睛的抗議書”和“別讓它搶走太多”。分為兩課時教學。我將說的是第一課時的教學。(二)教學目標知識與能力:1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對自己眼睛帶來傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)(三)教學重難點1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為2.難點：反思和調(diào)整自己看電視的行為二、學情分析

3、。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。三、說教法和學法。教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料四、教學過程一、神奇寶盒寶貝多1. 猜謎語：小小一間房，只有一間房，唱歌又唱戲，天天翻花樣。（打一電器）2聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？過渡：這么多的電視節(jié)目，你最喜歡哪一個？愿意把你喜歡的節(jié)目推薦給老師和同學們嗎

4、？3. 小組活動：請當“小小推薦員”，用你最喜歡的方式（畫畫，做動作，唱歌，文字介紹）推薦給組員，其他同學猜一猜。再選取代表在班上進行推薦。說理由：誰也喜歡看？（舉手、起立）為什么你們愛看這個節(jié)目呢？預設1 ：因為我覺得動畫片的人物特別可愛，很有趣。預設2 ：電視劇的情節(jié)新奇，特別吸引人。預設3 ：綜藝節(jié)目非常搞笑，里面有許多好玩的游戲。過渡：是啊，電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠幻化出一個個不同的神奇的世界，讓我們一起來欣賞吧。4. 微課：神奇寶盒寶貝多追問：你看過寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受（板書：快樂、知識）5. 小結(jié)：每個節(jié)目都有自己的經(jīng)典和神奇，讓我們享受，給我們收獲。設

5、計意圖：通過回憶，再現(xiàn)電視節(jié)目的名稱，讓學生在“推薦小達人”活動中感受電視節(jié)目的豐富。通過分享自己喜愛的電視節(jié)目，交流推薦的理由，引導學生發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目的經(jīng)典與神奇，感受電視對我們生活的影響，體會電視帶給我們的收獲，帶給我們的快樂。二、神奇寶貝來分類1. 提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場演示：我們一起來找一找吧。討論：還可以從哪里找到？預設：搜索、回看、類別、頻道、收藏2. 辨析：所有類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？3. 小結(jié)：同學們概括得真準確。作為一名小學生，情感類、恐怖類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。平時觀看時，我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容健康、適合觀看的電視節(jié)

6、目。4. 活動：把節(jié)目進行分類，更便于查找。課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來了，請你拿出信封內(nèi)的活動單，把愛看的電視進行分類，先組內(nèi)交流，再選取代表發(fā)言。5. 采訪：觀察這幾張活動單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預設1 ：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動漫。預設2 ：曲藝、體育、教育三類他們一個都沒有，都不看。6. 交流：這幾個節(jié)目怎么樣？追問（當事人）：你為什么不看這些節(jié)目？引導：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學們不愛看，其實只是不了解它的魅力，一起來感受一下吧。7. 視頻：神奇的節(jié)目預設1 ：體育節(jié)目振奮人心，精彩刺激。運動員們?yōu)閲鵂幑?，是我們的驕傲。預設2 ：這個節(jié)目讓我了解了真

7、正的諸葛亮，我學到了歷史知識。預設3 ：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀雖小，但唱起戲曲來真神氣，她真優(yōu)秀。補充：介紹川劇。8. 提問：你接觸過川劇嗎？見過他們表演嗎？預設：我在中心廣場見過，挺好看的，當時看的人很多。9. 小結(jié)：對啊，川劇是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是四川的流行劇種。四川是川劇的搖籃，我們平時還要多去了解一下。10. 過渡：每個節(jié)目都有獨特的魅力，所以我們平時要注意多接觸多種類型的節(jié)目，今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請選一選。11. 交流：你打算看什么？和原來的選擇有什么不一樣？預設：原來，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。12. 小結(jié)：同學們都

8、準備去了解更多類型的節(jié)目了，回去后可以再把看過的電視節(jié)目貼到活動單中，和同桌再交流。同學們真棒！老師送你們一首兒歌。小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長見識獲益大。設計意圖：在對喜愛的電視節(jié)目分類時，進一步引領學生感受電視節(jié)目的豐富和魅力。同時，引導學生發(fā)現(xiàn)平時自己觀看電視存在的節(jié)目類型單一的問題。神奇的節(jié)目引導學生發(fā)現(xiàn)更多的電視節(jié)目的神奇和魅力，對更多種類電視節(jié)目產(chǎn)生興趣，進一步體會電視對生活的意義和作用。激活生活經(jīng)驗，了解地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。兒歌總結(jié)，強化電視對生活的意義和作用。三、健康觀看護眼睛1. 過渡：當我們手拿遙控器，面對熒光屏，聚精

9、會神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時，有沒有想過什么最辛苦？（讀P53知識窗，了解眼睛受到的傷害）2. 活動：如果你的眼睛也給你寫信會說些什么？同桌互相說一說，再分角色表演，選取代表上臺表演。預設1 ：我的眼睛可能會說你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。預設2 ：小主人，你每次看電視看的時間那么長，我真的受不了了。預設3 ：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。3. 交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？活動：閉眼放松，配樂，跟著提示放松雙眼。采訪：我們班有些同學已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對自己說些什么？聯(lián)想：你想對自己說些什么？怎么

10、合理安排時間？多少距離合適呢？預設：我要合理安排看電視的時間，看電視要保持距離。引導：多少時間和距離合適呢？讀一讀：（教材P53 中間表格內(nèi)容）演示：用著尺當場量一量合適的距離。對比：你平時看電視有保證這樣的距離嗎？4.為了眼睛健康，還應該注意什么呢？5. 小結(jié)：觀看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學看電視，注意時間，保持一定的距離。老師送給你們一個健康看電視的自我評價單：健康觀影小明星，請你們用這個評價單，每天記錄你看電視的情況，如果每天你都能得三顆星，那么你就是健康觀影小明星。設計意圖：創(chuàng)設情境，學生在角色扮演中激活生活經(jīng)驗，進一步提升健康看電視的意識，學會健康觀看護眼睛。通過評價單，引導學生在生活中規(guī)范自己的行為，踐行健康看電視的要求。四、總結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了健康看電視，不僅要注意看不同類型的節(jié)目，還要注意看電視的時間和距離。我們把前面的兒歌補充完