班主任班級管理心得體會（通用）

1、班主任班級治理心得體會（通用）班主任班級治理心得體會(一)：通過三個(gè)多月的班主任工作下來，讓我認(rèn)識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負(fù)的職責(zé)嚴(yán)峻，回過頭來想一想，確實(shí)還有許多做得不夠的地點(diǎn)，特別多方面還有待改善。來到那兒，第一次與初二的同學(xué)打交道，我覺察同學(xué)們都特別爽朗可愛，從本質(zhì)上來說，他們都是好樣的，他們熱情、進(jìn)取、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著教師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉?，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點(diǎn)工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕。因而在班級的治理方面我異常慎重，尤其注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，教育中不斷把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首

2、位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力要素，能較大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性，多用談心和整體教育的方式協(xié)助學(xué)生樹立正確和進(jìn)取向上的人生觀。“多表揚(yáng)少批判?！边@是我一向堅(jiān)持的。對學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長期性，要同意學(xué)生犯錯(cuò)誤。但并不是說能夠縱容學(xué)生的違紀(jì)，處理學(xué)生的違紀(jì)必需要先理解學(xué)生犯錯(cuò)的緣故及性質(zhì)，要按照學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)展處理，學(xué)生對教師的態(tài)度往往會在遭到批判或受四處分時(shí)構(gòu)成或改變，大部分學(xué)生獨(dú)立自主，不喜歡別人的管教，他們在家庭以自我為中心、是皇帝，處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易墮入迷茫，對外界事物特別敏感，特別容易走

3、向極端，對家長的批判就比較逆反。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自我的道德標(biāo)準(zhǔn)，在教育過程中要留意方式方法，要時(shí)刻觀察學(xué)生理解教育時(shí)的神態(tài)及心理變化，掌握學(xué)生的思想情況，留意學(xué)生的逆反心理，班主任在批判學(xué)生時(shí)要講藝術(shù)，要收到教育效果，教育過程中要讓學(xué)生明白教師的教育是為了他好。正確對待學(xué)生的逆反行為。另外一點(diǎn)確實(shí)是要多和同學(xué)們交流，由于寄宿制的學(xué)校，同學(xué)們天天住在一齊，特別多時(shí)候，班級里的征詢題，學(xué)校里的征詢題，同學(xué)們比我更加明晰，也能使特別多征詢題，及早覺察，及早處理。最終，還大膽任用班干部，放手讓他們治理好班級。班干部每月至少進(jìn)展一次正式的例會，在會中，我能夠理解班級的現(xiàn)狀，有什么

4、新的征詢題，從另一方面也增加了班干部的職責(zé)感，讓他們感到自我做的工作是有意義的，教師是特別注重他們的意見的。作為一名班主任，我深深明白我肩上的職責(zé)，每一名學(xué)生，關(guān)于教師來說，僅僅是幾十分之一，而關(guān)于一個(gè)家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部期望。都說教師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，協(xié)助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。應(yīng)對一群小孩，帶著一份職責(zé)和無數(shù)的期望，我每一天都在想：我應(yīng)當(dāng)為他們做些什么?看著學(xué)生一天天成長、成熟，一天天地為自我的夢想奮斗著，這便是作為一名教師由衷的欣慰。班主任工作永無止境，在今

5、后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自我的一腔熱血。班級治理心得體會(二)：從事小學(xué)教育10多年以來，一向擔(dān)任著班主任工作，關(guān)于班級治理，一向處于探究狀態(tài)，由于每一次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生根本情景各不一樣。此刻實(shí)行素養(yǎng)教育，關(guān)于小孩，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級里的小孩，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來治理班級。做為班主任，首先要對自我有決心，有信念，相信自我能管好自我的班級，同時(shí)要把本班級的小孩都當(dāng)成自我的小孩一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不管這班級的學(xué)生好仍然壞，不管往常他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對小孩輕視，應(yīng)當(dāng)想：這確實(shí)是我的小孩們

6、，這是我自我的班級，我要教好他們。在班級里，要對小孩們說：我不會聽別人說你們?nèi)绾螛尤绾螛硬缓茫抑幌嘈抛晕业难劬?，相信我們在坐的每一個(gè)小孩都不期望自我比別的班級差，同時(shí)也相信大家必須會努力，也期望大家要相信教師，教師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信教師必須會帶好你們的。其次，在班級里，要相信小孩的本領(lǐng)，培養(yǎng)小孩的團(tuán)體榮譽(yù)感。同時(shí)用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級治理上的負(fù)擔(dān)。小孩是班級里的主人，要讓每一個(gè)小孩都感遭到自我是班級里一個(gè)特別重要的成員，不能由于自我而阻礙整個(gè)班級體。發(fā)揮每一個(gè)小孩的作用，培養(yǎng)小孩們的團(tuán)體榮譽(yù)感。在班級里，要平等對待每一個(gè)小

7、孩，不管他的成績好壞，家庭如何。班級治理中，班級干部治理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)視，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任教師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任教師都要為班級出力，讓他們注重我們這班級。如何讓班級的科任教師關(guān)心自我的班級呢?班主任要搞好科任教師的關(guān)系，與科任教師關(guān)系好了，科任教師自然就會關(guān)注自我的班級體。如此，讓班級里所有的科任教師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的小孩。如此，班級里就構(gòu)成一個(gè)大家庭方式，如此治理班級起來，更加簡便，同時(shí)效果會更好。班級治理中，還必需要有一個(gè)完好的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我

8、在班級里，制訂了一個(gè)完好的制度來約束小孩。誰違犯制度了，必須就要按照制度來，該懲辦的就懲辦。作為班主任，不能偏向某一個(gè)小孩，要一視同仁。制訂了制度，要施行，同時(shí)要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，事實(shí)上特別困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情景，然后，對下周進(jìn)展安排，如此小孩們都明白自我在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，接著發(fā)揚(yáng)。班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因而作為班主任，一言一行，一舉一動，都會阻礙到班級上的所有的小孩。因而班主任要時(shí)刻提示自我，為小孩的楷模，小孩的典范。比方

9、說教育小孩如何學(xué)會有禮貌，主動征詢好，這就要求班主任主動向每一個(gè)小孩及時(shí)的征詢好，培養(yǎng)小孩主動向人征詢好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。在班級里，小孩們時(shí)刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予小孩鼓舞。不管做什么，班主任都必需要有滿腔的熱情，不要給小孩施加壓力，不管做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果如何樣，如此小孩壓力自然減輕，同時(shí)讓小孩會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河競賽中，我班的小孩與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一向都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，但是，拔到之后，一個(gè)小孩由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，

10、當(dāng)時(shí)班級中在拔河的小孩一看到我如此的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就如此輸了，當(dāng)時(shí)在場的小孩們由于輸了而垂頭喪氣，認(rèn)為自我不行。我一看，明白是自我的緣故，因而，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一向堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，小孩們也卯足了勁，最終給贏回來這場拔河競賽。班級治理心得體會(三)：高速開展的信息化時(shí)代，需要班主任工作也必須不斷充實(shí)、創(chuàng)新?；貞涍@幾年的工作，感到治理好一個(gè)班團(tuán)體，能夠從以下用五個(gè)方面來著手：一、鼓舞為主題鼓舞之下出好學(xué)生這是我當(dāng)教師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要鼓舞，班級治理上也同樣如此。長期的批判和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自決心

11、完全喪失，破罐子破摔;要么外表上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和對抗。因而，對班級的鼓舞是我多年來工作的主題。“我們是一個(gè)特別不錯(cuò)的班級。”“我為自我能成為你們的教師感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我交融在了一齊，更讓學(xué)生的自決心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二、訓(xùn)練為根基在鼓舞這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我操縱本領(lǐng)畢竟還不強(qiáng)。因而，常規(guī)訓(xùn)練是班級治理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前預(yù)備，課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要

12、這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)如何樣做，這些看似瑣碎的小事必須會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)治理做到了細(xì)、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三、活動為抓手活動是加強(qiáng)班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)展思想道德質(zhì)量教育的最正確方式。在班級治理中，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法活動，由于外出活動遭到條件限制，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞材料。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘

13、遭到虐待的圖片，強(qiáng)烈感遭到了和平的重要性;通過觀看各種違法遭到嚴(yán)懲的新聞，明白得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護(hù)別人也是保護(hù)自我的道理。在一次次活動中，學(xué)生逐步成長起來，逐步有了自我辨析的本領(lǐng)。班級也在活動中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的，有思維本領(lǐng)的團(tuán)體。四、幫教為輔助世界上沒有兩張一樣的樹葉，在團(tuán)體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻仍然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)覺察學(xué)生的變化。關(guān)于學(xué)生思想上的征詢題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級中有個(gè)心理脆弱，焦慮孤單的異常學(xué)生，需要我異常的耐心、細(xì)心，我就對她

14、多傾注一分關(guān)愛，協(xié)助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她心境舒適，安心學(xué)習(xí)。僅有在細(xì)致的個(gè)別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的質(zhì)量。五、放手為目的教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我治理，自我約束的本領(lǐng)和習(xí)慣是我的大夢想，也是教育的最終目的。為了這個(gè)目的，我在班級中每學(xué)期進(jìn)展各效勞崗位的競選。我以人人有時(shí)機(jī)，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，構(gòu)成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與進(jìn)取，本領(lǐng)得到了特別大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中明白得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個(gè)人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，由于我想為大家效

15、勞”，“我明白小組長不是一個(gè)職位，而是一個(gè)效勞的崗位”。通過競選上崗的班干部進(jìn)取性高，在這個(gè)根底上，我充分給予班干部治理班級體的權(quán)力，進(jìn)一步調(diào)動他們的進(jìn)取性和主動性，讓他們自我治理班級，記載中隊(duì)小家務(wù)，組織安排主持班隊(duì)活動。學(xué)生有了職責(zé)感，使命感，工作進(jìn)取主動，班級各個(gè)條線都治理得井井有條，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都獲得了好的成績。班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的團(tuán)體中從幼稚的孩童成長為有思想，有本領(lǐng)的青年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和職責(zé)心，即便是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿接著做如此的滄海一粟，以自我的微薄之力作一份奉獻(xiàn)。班級治理

16、心得體會(四)：班主任是班級的主要治理者，要治理好一個(gè)班級則需要班主任做特別多深化細(xì)致的工作，同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。一個(gè)良好的班團(tuán)體對每一個(gè)學(xué)生的健康開展起著宏大的作用。一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。僅有在簡便自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維爽朗，敢想、敢說、敢征詢、敢于表現(xiàn)自我。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓舞學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或成心“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和氣的語氣給予批判與指正;當(dāng)學(xué)生的方法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先確信他們的進(jìn)取主動性，使學(xué)消費(fèi)生進(jìn)取的情緒，

17、激發(fā)表現(xiàn)熱情。多年來，我長期擔(dān)任班主任，理解班級學(xué)生的根本情況，關(guān)于那些單親家庭的小孩，我更是關(guān)心備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的小孩內(nèi)心都有陰影，往往是性格孤僻怪僻，學(xué)習(xí)興趣不濃重，態(tài)度不端正，由于他們?nèi)鄙賽?，對生活失去決心，因而不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的阻礙，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的小孩更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最根本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤單，那樣的無助，每當(dāng)遇到如此的小孩我確實(shí)特別心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感遭到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫和。愛的呼喚，使小孩們有了熱情也愿學(xué)了。我想，

18、什么是愛，這確實(shí)是愛。同時(shí)這是更有價(jià)值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師職責(zé)心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被小孩理解和理解，他們同樣對教師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地理解教師的教育。二、樹立效勞認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，確實(shí)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的根底。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最正確時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性

19、格特點(diǎn)不一樣，興趣愛好不一樣，家庭教育也不一樣，如何把他們培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些小孩在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是按照學(xué)生的年齡特征，通過生動爽朗的教育方式，熱心腸引導(dǎo)。我就按照他們的愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶著學(xué)生巡游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探究古今中外的無數(shù)神奇;一本好書，會協(xié)助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還異常要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要覺察他們的長處

20、，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷提高。關(guān)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的方法。教師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校仍然惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來。但是他們身上總會有閃光點(diǎn)，我只要能覺察一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓舞他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心協(xié)助和扶持，他們也會有提高的。四、做一個(gè)勤快的班主任俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情景，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面

21、，我一向要求自我“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每一天我一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每一天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，特別少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多主角，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長，更重要的直截了當(dāng)關(guān)系到國家教育事業(yè)的成

22、百合興衰。因而社會是十分看好這個(gè)最小的主任官的。五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的典范，教師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)消費(fèi)生深遠(yuǎn)的阻礙。因而，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得教師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，僅有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因而作為班主任必需要有一顆平等的心。六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣作文教學(xué)關(guān)于學(xué)生的全面開展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起

23、著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作本領(lǐng)，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)呢我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。寫日記能鍛煉小孩的書寫和語言表達(dá)本領(lǐng)，也是對自我成長過程的一種記錄方式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。以上確實(shí)是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。因而，我將接著著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自我的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!班級治理心得體會(五)：班

24、主任工作是一項(xiàng)特別復(fù)雜、瑣碎的工作，班主任關(guān)于學(xué)生的成長有宏大的阻礙作用，作為班主任，需要各種技巧，要細(xì)心，要耐心，更要有愛心。第一年擔(dān)任新生班班主任沒有什么經(jīng)歷，只能一邊工作一邊探究，在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境的推進(jìn)下，不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷提高?！罢械眠M(jìn)、學(xué)得好、留得住、送得出”，這是我校開展的四個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為班主任，在班級治理過程中我重點(diǎn)做好班級的留人留心工作，獲得了良好效果。一。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)技能的決心中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生最缺少的往往是決心，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面沒有養(yǎng)成特別好的習(xí)慣，對自我不夠嚴(yán)格要求，使得自我臨時(shí)落后。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，就不會有學(xué)習(xí)興趣，由于上述原些帶來的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象也不增多。我

25、所帶的班級是數(shù)控06級學(xué)生，入學(xué)之初，我就重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)興趣的培養(yǎng)。通過專業(yè)介紹，使學(xué)生理解自我所學(xué)的專業(yè)情景，理解我校良好的就業(yè)前景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。學(xué)一門專業(yè)，終身受益，良好的開端是成功的一半，學(xué)生有了學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，還要堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的這分熱度，讓學(xué)生明確關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說，學(xué)好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社會后要擁有自我的一片天地，報(bào)答父母，就必須首先學(xué)好技能。學(xué)生有了目的，有了決心，有了興趣，就能營建良好的學(xué)習(xí)氣氛，就能有效減少違規(guī)違紀(jì)的發(fā)生，有效的減少流生現(xiàn)象，給班級治理工作帶來了宏大的推進(jìn)作用。二。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我校早在93年就提高“先學(xué)做人后學(xué)

26、藝”的辦學(xué)思想，在治理中力求讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)自我的行為，再使標(biāo)準(zhǔn)的行為成為一種習(xí)慣?！霸谛赡甑膶W(xué)習(xí)生活我們要把所有的不良習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全面加強(qiáng)本身素養(yǎng)，學(xué)好技能，提高自已的社會地位”，這是我在平時(shí)教育過程中時(shí)常不忘提示同學(xué)們的一段話，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是十分重要的?！敖逃O(jiān)視考核”是我使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的三大環(huán)節(jié)?！敖逃笆侵附處煱鸭o(jì)律、要求明確告訴學(xué)生，要留意一點(diǎn)，關(guān)于任何一條紀(jì)律及要求不能僅僅簡單的對學(xué)生“傳達(dá)”，學(xué)校制定的每一條紀(jì)律都是為了維護(hù)每一位同學(xué)的利益，要讓學(xué)生理解，自覺遵守紀(jì)律，必需要講清遵守紀(jì)律的必要性及不遵守紀(jì)律所帶來的后果及不良阻礙;“監(jiān)視”要求班主任在宣

27、布完紀(jì)律后要進(jìn)展檢查，是否已經(jīng)執(zhí)行，及時(shí)提示;“考核”是對個(gè)別還沒能夠養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)展鞭策，必要進(jìn)展批判教育。針對我班學(xué)生早上有睡懶覺，不及進(jìn)起床現(xiàn)象，我首先在班級教育：早上鈴響后能否立即起床反映出了一個(gè)人的意志，意志堅(jiān)強(qiáng)的人往往聽到起床鈴聲后會立即起床，而懶惰的人往往會告訴自我再睡幾分鐘，明確要求學(xué)生及時(shí)起床，培養(yǎng)自我堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們班每一天都有指定的班干部負(fù)責(zé)監(jiān)視不及時(shí)起床同學(xué)，我也會提早起床去學(xué)生公寓監(jiān)視，對不能按時(shí)起床的“懶人”在班級中進(jìn)展點(diǎn)評教育，分析其懶惰的情理活動，總會爽朗班級氣氛，起到教育效果，一段時(shí)間下來促使全班同學(xué)養(yǎng)成了按時(shí)起床的良好習(xí)慣，每次出操我班總能最早以整齊的列

28、隊(duì)到達(dá)操場。三。營建良好的班級氣氛良好的班風(fēng)是開展各項(xiàng)工作的前提，一個(gè)班級需要和諧，要有正氣，真正觸動學(xué)生的往往是班團(tuán)體的言論，學(xué)生最不愿意確實(shí)實(shí)是他在班級團(tuán)體心目中的形象受損，班級的言論直截了當(dāng)決定學(xué)生的榮辱觀，可見營建一個(gè)良好的班級氣氛對班級的開展至關(guān)重要，在營建良好班風(fēng)過程中，我主要從以下方面進(jìn)展重點(diǎn)教育。第一，強(qiáng)調(diào)班級是一個(gè)大家庭，每位成員都要互相信任、互相關(guān)心、互相協(xié)助、互相尊重、和諧相處，對待同學(xué)要寬容，要學(xué)會諒解，提高學(xué)生的主人翁認(rèn)識。第二，學(xué)生在學(xué)校必需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，要讓學(xué)生明白學(xué)校制定的每一條紀(jì)律都是為了保護(hù)每一位同學(xué)，是為了維護(hù)大多數(shù)同學(xué)的利益。我向?qū)W生提出的每一條紀(jì)律都會進(jìn)展正反兩方面的分析，也確實(shí)是你遵守這條紀(jì)律的會有什么好外，不遵守這條紀(jì)律會產(chǎn)生什么樣的后果。入學(xué)初我班有多名同學(xué)課間打鬧，違犯了我校規(guī)定的“課間要留意禮貌休息，不能追逐打鬧”，針對這