小學(xué)音樂人音四年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第6課水上的歌-讓我們蕩起雙槳教案

1、讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:歌曲讓我們蕩起雙槳。教學(xué)目標(biāo):1、了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。3、通過(guò)聽、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。教學(xué)難點(diǎn):1、掌握OX XX弱起樂句的演唱(及時(shí)、準(zhǔn)確)。2、把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確教學(xué)準(zhǔn)備:電鋼琴、多媒體、U盤。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、師生互相問(wèn)好。二、激趣導(dǎo)入，引入新課1、教師唱影視音樂。師:歡迎同學(xué)們來(lái)到快樂的音樂課堂。

2、老師要給大家?guī)?lái)一段樂曲請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，猜一猜是什么樂曲。師:唱樂曲敢問(wèn)路在何方。生:即興的隨音樂演唱、做動(dòng)作。師:看來(lái)你們都很熟悉啊!是在哪里聽到的哪?生:是在電視上。師:是的!剛才這首樂曲屬于影視音樂。影視音樂分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、片頭曲、插曲和片尾曲。揭示課題。師:這節(jié)課!老師也帶來(lái)一首影視音樂的插曲讓我們蕩起雙槳 師： 彈唱幾句。師:這首歌好聽嗎?生:好聽。師:你們學(xué)過(guò)以后一定能和老師唱得一樣好聽。師:這首歌的曲詞作者分別是誰(shuí)哪?是喬羽爺爺和劉熾爺爺。（講解）三、介紹歌曲背景電影祖國(guó)的花朵故事，這首歌曲是這部電影中的插曲，作于20世紀(jì)50年代，是兒童歌曲中的經(jīng)典之作

3、，傳唱半個(gè)多世紀(jì)到現(xiàn)在仍然經(jīng)久不衰。歌曲描寫的是少先隊(duì)員在北海公園畫著小船，盡情游玩、愉快歌唱的情景，展現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風(fēng)貌。今天，老師也迫不及待的帶你們?nèi)ケ焙９珗@和他們一起蕩起雙槳，泛舟歡歌。新課教學(xué)聆聽歌曲，感受音樂的情緒，歌曲的主題，想象自己和同學(xué)們?cè)诠珗@劃船的情景。生：優(yōu)美、熱情教師總結(jié)：湖水在風(fēng)兒的作用下會(huì)微微蕩漾，小船兒在湖面上也會(huì)輕微地起伏跌宕，就好像歌曲的旋律一樣，會(huì)產(chǎn)生忽高忽低的線條。作曲家就是根據(jù)少年們劃船時(shí)搖曳的身姿寫出了這首作品，因此，這首作品來(lái)源于生活，才會(huì)得到大家的喜愛，傳唱多年，經(jīng)久不衰。再次聆聽歌曲，感受歌曲的速度、節(jié)拍和歌曲可分為幾

4、個(gè)部分。生：較快、兩個(gè)部分（教師講解）熟悉歌詞教師范唱讓學(xué)生用“u”哼唱旋律，教師講解音樂知識(shí)。講解：OX XX弱起小節(jié)、連音線、換氣記號(hào)試著加入歌詞，不會(huì)的地方進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。注意：在音比較高的樂句要規(guī)范學(xué)生的唱資注意氣息的平穩(wěn)。完整的演唱歌曲。（教師提出問(wèn)題這首歌的情緒應(yīng)該怎樣演唱？）生：優(yōu)美、熱情有情感的完整演唱歌曲。拓展延伸1.競(jìng)賽唱分男女唱，分小組唱，個(gè)人組對(duì)唱等形式。2.表演唱?jiǎng)澊螒颍ぐl(fā)興趣大家坐在椅子上，用兩本書或筆當(dāng)作船槳，老師鋼琴伴奏，同學(xué)們一邊唱歌一邊劃“槳”，體會(huì)影片中少年們泛舟湖上、歡聲笑語(yǔ)的情境。創(chuàng)造性的表演、活躍氣氛、使音樂課堂進(jìn)入高潮。課堂小結(jié)1、今天我們唱演得真高興! 但高興的同時(shí)要思考“是誰(shuí)給我們安排下幸福的生活?”我們?cè)鯓硬拍軋?bào)答黨的恩情?生交流，師總結(jié)：我們今天幸福的生活來(lái)之不易