2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語文（新高考）教案：板塊2 專題1 教材鏈接　依托教材才能洞悉考點(diǎn)

1、 2021年新高考語文命題有效地呈現(xiàn)了高質(zhì)量的小說閱讀課堂教學(xué)成果，展現(xiàn)了教與考的有效銜接、學(xué)與用的有機(jī)統(tǒng)一、知識(shí)與能力的相融相生。下面就以必修上冊第一單元哦，香雪(P19P28)為依托，讓考生通過對以教材為材料精心設(shè)計(jì)的高質(zhì)量試題的演練，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，達(dá)到“取法于內(nèi)，獲益于外”的目的。第一部分：文本定位及指向哦，香雪任務(wù)群文學(xué)閱讀與寫作主題青春激揚(yáng)樹立偉大革命抱負(fù)，理解作者對國家命運(yùn)前途的關(guān)注。激發(fā)青春的熱情，敞開心扉，追尋理想，擁抱未來。語文素養(yǎng)感受小說意蘊(yùn)的豐富性和語言表達(dá)的特殊方式；學(xué)習(xí)從語言、形象、情感等不同角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，提升審美能力。第二部分：閱讀檢測與評(píng)價(jià)1(

2、理解文本內(nèi)容)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開過來的這列火車在臺(tái)兒溝停留一分鐘，這給臺(tái)兒溝帶來熱鬧和變化，也反映出臺(tái)兒溝的閉塞與貧窮。B與其他的姑娘關(guān)注穿著打扮不同，香雪打聽的內(nèi)容是北京的大學(xué)和“配樂詩朗誦”，這體現(xiàn)出她有別于常人的高遠(yuǎn)的精神追求。C火車上的女學(xué)生要把鉛筆盒送給香雪，但香雪執(zhí)意用雞蛋來交換，這表明她自尊心極強(qiáng)，有著不輕易接受他人施舍的性格特點(diǎn)。D香雪沿鐵軌步行回臺(tái)兒溝時(shí)，心中升起一種從未有過的驕傲，一番歷險(xiǎn)雖給香雪帶來了考驗(yàn)，更讓她感受到了成熟蛻變的喜悅。CC項(xiàng)，“有著不輕易接受他人施舍的性格特點(diǎn)”理解錯(cuò)誤，首先用雞蛋換鉛筆盒是香雪主動(dòng)提出

3、來的，在香雪提出要換的時(shí)候，那位女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪。因而這不算是施舍。最后香雪執(zhí)意把雞蛋留給她，是為了維護(hù)自尊心，“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”。2(分析鑒賞藝術(shù)特色)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A哦，香雪運(yùn)用了象征手法，火車象征著現(xiàn)代文明，它為小山村打開一扇眺望外面世界的窗口。B作者用敏感的筆觸再現(xiàn)了被喚醒的小山村女孩群像，香雪、鳳嬌是這一群像里最突出的代表人物。C小說描寫人物外貌和言行，也呈現(xiàn)其心理，生動(dòng)地表現(xiàn)一群山村少女純真友善、潔白無瑕的心靈。D作者采用第三人稱全知視角講述故事，把敘述者確定在村外人的位置上，而對香雪幾乎是全知的。BB項(xiàng)，“香雪、

4、鳳嬌是這一群像里最突出的代表人物”理解錯(cuò)誤，香雪才是這一群像里最突出的代表人物。作者寫鳳嬌是為了更好地反襯香雪的形象，使香雪的形象平凡中見偉大，有著一種獨(dú)特的美，最終成了一道亮麗的風(fēng)景線。3(分析環(huán)境作用)簡析“一輪滿月升起來了”這段景物描寫的作用。答案滿月照亮山谷且光亮落在鉛筆盒上，使香雪內(nèi)心充實(shí)，不再害怕走夜路，表現(xiàn)了香雪轉(zhuǎn)向光明的微妙心理變化；推動(dòng)了情節(jié)朝著人生的跨越運(yùn)行；也讓香雪確認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷的美好。4(分析環(huán)境特點(diǎn))作者筆下的臺(tái)兒溝有著怎樣的特點(diǎn)？答案臺(tái)兒溝深居大山深處，偏僻封閉，只有十幾戶人家，仿佛與世隔絕。這兒沒有“石油儲(chǔ)存”，沒有“金礦埋藏”，現(xiàn)代文明離臺(tái)兒溝很遠(yuǎn)。5(

5、分析物象作用)“鉛筆盒”這一物象在文中多次出現(xiàn)，對刻畫香雪這一人物形象有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。答案鉛筆盒是香雪心中的寶盒子，象征了人對知識(shí)的渴求；香雪最初執(zhí)意要得到它，暗示她開始的滿足和覺醒；鉛筆盒伴隨她山谷夜行一路走來，暗示她全新的追求和跨越；香雪高舉鉛筆盒奔跑且決心用好它上大學(xué)，表明她的成長，精神世界正在蛻變。6(概括形象特點(diǎn))請簡要概括分析香雪這個(gè)人物形象。答案她天真爛漫、心地善良、純真無瑕。當(dāng)火車過來時(shí)，她是跑在最前邊的。可是火車到跟前時(shí)，她卻躲在了同伴的后邊。別的姑娘可以跟“小白臉”“北京話”調(diào)笑，香雪不但不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。她渴求進(jìn)取。她是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人，并且渴

6、望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。她堅(jiān)毅執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，她毅然登上火車，為這她不得不走三十里夜路回家；堅(jiān)定地拒絕女學(xué)生白送鉛筆盒給她的做法。7(賞析表達(dá)技巧)小說是如何塑造香雪這個(gè)人物形象的？答案香雪的美麗、清純就是借助她的同伴一群山里姑娘襯托出來的。香雪既是這群姑娘中普通的一員，又有許多和她們不同的地方，香雪的種種舉動(dòng)表現(xiàn)了她的與眾不同。而這些與眾不同使香雪的形象不沾一點(diǎn)塵雜，清澈透明。也正是這些與眾不同向我們勾勒出了香雪清純可愛的少女形象。8(探究文本內(nèi)容)孫犁在談鐵凝新作哦，香雪中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！蹦隳軓哪膸讉€(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)？答案小說寫到臺(tái)兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的眼睛，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對列車員“北京話”的純潔真誠的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。小說描繪的生活場景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活