小學道德與法治人教四年級下冊（統(tǒng)編）教研版第一單元同伴與交往-我們班四歲了

1、我們班四歲了一、課程標準：本課的編寫依據是義務教育品德與社會課程標準(2023版)中主題三“我們的學校生活”第5條“知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責”。二、教材分析1.編者意圖：四年級上冊第一單元“與班級共成長”，屬于集體教育主題，共三課，分別是我們班四歲了我們的班規(guī)我們訂和我們班他們班，它們之間的邏輯結構是從“集體意識”到“班級規(guī)則”，再到“群體間相處”。 編寫目的是增強學生對班級的歸屬感及集體意識，強化學生對班集體的愛，關心班級的建設，積極參與班級活動，能融入到班級生活之中。2.內容板塊：第一課我們班四歲了由三個板塊組成。第一個板塊的話題是

2、“我們班的成長足跡”，主要引導學生通過對過去三年多班級生活的回憶;第二個板塊的話題是“我們班很棒”，旨在引導學生通過尋找自己班級的優(yōu)點和不足;第三個板塊的話題是“班會設計大賽”，旨在引導學生在制作班徽的過程中，凝聚班級精神。三個板塊有先后的邏輯關系：先回憶班集體三年來的美好生活，激發(fā)學生熱愛班集體的情感，再引導學生尋找班級的優(yōu)點與不足，促進學生對班集體的認識和關心，最后通過制作班徽來促進學生對班級美好生活的憧憬和向往。3.教材創(chuàng)新點：本課集體主義教育觀念和方式的創(chuàng)新體現(xiàn)在教材不是強行給學生灌輸愛集體的觀念，而是從情感切入，引導學生回憶入學后經歷的重大事件和有趣的活動，溫暖的故事，讓學生在親歷過

3、的生活中去回味、體驗、感悟集體的溫暖，集體成員間的相互關心。通過活動讓學生明白“熱愛班級不僅僅是為班級爭得榮譽，為班級提建議也是熱愛班集體的表現(xiàn)”。三、學情分析四年級的學生經過一至三年道德與法治課程的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價值觀念;對本單元集體教育主題也有了一定的認識，知道自己是班級中的一員，要維護集體榮譽，為班集體爭光。具體表現(xiàn)為積極參與學校組織開展的各項活動，如社會實踐活動、校運會、歌詠比賽等等。但對于十歲左右的孩子來說，對集體的溫暖以及集體成員之間的相互關心的故事，容易認為是理所當然而忽視;“我”與集體共榮辱的思想意識不強，意識不到為班級提建議、找問題也是愛

4、班集體的體現(xiàn)。表現(xiàn)為：看到班級課室的垃圾不會主動撿起，看到班上某些同學不遵守校紀時，不會主動提醒甚至制止等等。四、課時安排：本課共兩課時第一課時“我們班的成長足跡”、“我們班很棒”第二課時“班徽設計大賽”第一課時一、教學目標1.回憶班級生活溫暖有趣的故事，激發(fā)學生愛班集體的情感。2.尋找班級的優(yōu)點和不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議。二、教學重難點幫助學生尋找自己所在班級的優(yōu)點和存在的不足，引導學生關心和愛護自己所在的班級，為班級存在的不足提出改進的建議并付出行動。三、教學過程導入：我們在一起學習已經三年多了，班集體生活給我們留下了許多美好的回憶，一起來回憶我們班的成長足跡吧!活動一：回顧

5、班集體的美好瞬間1.播放ppt(提前收集的照片或小視頻)，欣賞班集體活動的美好時光;2.(逐一)出示(教材上)圖片，說說當時的心情吧(先小組交流，再全班分享)：剛入學，入隊時，運動會，春(秋)游，3.師小結：多么難忘的記憶呀，不知不覺中，我們班已經四歲了。這些溫馨、美好的畫面，一定勾起你記憶深處難忘的某件事或某個人吧?；顒佣悍窒碚掌镫y忘的事(說明：為了讓這個環(huán)節(jié)增加點趣味性，可以采用“讓我猜猜他(她)是誰”的形式進行。愿意交流分享的同學上臺，先講事例，再請下面的同學猜猜故事中的主人，最后還可以出示當時的照片(貼在黑板上指定的地方)。)1.創(chuàng)設情境：師手上拿一張照片，講述照片的故事(一個女同

6、學在校運會上奮力奔跑的情景：看，照片上的這位女同學，文靜乖巧，平時較少與同學在一起玩耍。上個學期的校運會讓她感受到了集體的溫暖。她說，當她跑到第三圈快堅持不住時，同班同學那一聲聲帶有她名字的加油聲，讓她渾身充滿力量，讓她忘記了勞累，快速地往前沖，最后拿到了好的成績。她說：“這是集體給我的力量!”)過渡：同學們，難忘集體的力量，難忘同學的關心，難忘老師的關愛相信每個人都有難忘的故事，請你選取印象最深的，與同學交流交流吧。2.先小組交流，再全班分享。生分享時，師相機板書(溫暖的事或品質的關鍵詞)預設板書：團結、友善、熱情3.用一句話或一首詩夸夸咱們班。我們的班級是個溫暖快樂的大家庭。我們的班級像一

7、座花園，培育了 朵花，朵朵鮮艷燦爛。我們的班級像一艘巨輪，乘坐 名船員，正開往知識的海洋活動三：助力班級“金點子”(或者“我”為大樹添枝葉)過渡：聽了同學們的贊美，覺得我們班真是一個令人快樂的班集體，是個充滿溫暖的班集體!開學這幾天，老師發(fā)現(xiàn)了班級出現(xiàn)了這樣的情況：1.播放一個小視頻(學生不知情的情況下拍攝的)：大課間的音樂響起了，班上的同學慢吞吞走出課室，三五好友打打鬧鬧，邊講話邊出操，隊伍稀稀拉拉不成形的一個場面。2.看完視頻，你有什么想說呢?預設：生1：看了這個視頻，我才知道我們班集隊時出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我覺得很不好意思。生2：從視頻，我看到了自己集隊時的模樣，好慚愧呀。過渡：俗話說得好：“

8、金無足赤，人無完人?！币粋€人是這樣，一個班級也是這樣的。想一想：你覺得我們班還有類似這樣的情況嗎?怎樣做，可以讓班級更優(yōu)秀呢?生1：生2：3.師小結：為同學們的自我反省勇氣喝彩!莎士比亞說得好“知錯就改，永遠是不嫌遲的”。反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。勇于指出不足，提出建議，是對一個人、對一個班，愛的表現(xiàn)。4.(出示一棵“樹”)看!這棵大樹代表我們班集體，但它長得還不夠茂盛，如果班上每一位同學都愿意主動為它奉獻自己的智慧，這棵大樹就能茁壯成長。5.小組交流(每組若干片“樹葉”)，寫下改進“金點子”預設: 主動撿起課室垃圾及時提醒專心聽講按時完成班級衛(wèi)生6.代表上臺分享，展