中班上學(xué)期音樂案例設(shè)計(jì)：快樂的小孔雀

1、Word - 4 -中班上學(xué)期音樂案例設(shè)計(jì)：快樂的小孔雀主要涉及領(lǐng)域：音樂活動(dòng)目標(biāo)：1、試試仿照孔雀的各種動(dòng)作，隨著音樂有節(jié)奏的舞蹈。2、感觸傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體悟共同跳傣族孔雀舞的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)過程：一、乘著巴士去版納1、開著大巴去版納老師做孔雀手勢(shì)，小孔雀邀請(qǐng)小伴侶們?nèi)ノ麟p版納的傣族，想不想去？讓我們開著大巴看看版納漂亮的風(fēng)景吧?。úシ乓魳罚┓抡詹煌俣鹊那煲约按鲎逦枞菀椎牟阶樱郝犞魳范?、屈伸、單腿彈簧后踢腿（再次重復(fù)）小結(jié)：你們跟的真緊，馬上就要到了。2、探究屈伸的發(fā)力點(diǎn)大小路：提問：剛才汽車一會(huì)開的快，一會(huì)開的慢，你發(fā)覺乘車時(shí)用我們身體的哪個(gè)部位來控制速度的快慢？我

2、們來嘗試看。（兒歌引領(lǐng)：汽車開得快，嘟嘟嘟嘟，汽車開的慢，漸漸的開，版納的風(fēng)景，真呀叫靈)小河：那你們知道這是什么意思？過小河了，當(dāng)心抬腳，蹲踢。試一試3、換乘小巴士：走小路看，就在前面，馬上就要到了?，F(xiàn)在我們換一輛小巴士走小路樓。小結(jié)：回去歇息一下，看，我們來到了版納的小樹林，小樹林里住著誰呢？眼睛看，耳朵聽。二、小孔雀來了1、觀賞感觸：PT演示孔雀的各種造型師：我們來到了版納的小樹林，小樹林里住著誰呢？它在干什么？2、探究仿照：孔雀的各種造型提問：小孔雀在在森林里做什么？它是怎么歡迎我們的？你來學(xué)一學(xué)？重點(diǎn)：個(gè)別示范、老師小結(jié)提高幾個(gè)動(dòng)作集體溝通并仿照孔雀的各種動(dòng)作及造型。小結(jié)：你們真棒，

3、本來小孔雀看見你們來了，真愉快，又是孔雀開屏，又是閑逛森林又是飲泉戲水的。3、集體表現(xiàn)：歡樂的小孔雀師：現(xiàn)在我們我們來做小孔雀，把剛剛學(xué)到的動(dòng)作一起跳出來吧，三道彎造型預(yù)備好，擺一個(gè)美美的造型。提示：三道彎4、老師幫幼兒提高舞蹈的動(dòng)作：雄孔雀的形象、孔雀?jìng)冿嬋獞蛩覒驎r(shí)的情景及動(dòng)作。（現(xiàn)場(chǎng)把控）雌雄孔雀的不同提問：你們知道嗎，雄孔雀是很威武，很神氣的，請(qǐng)一只小孔雀誰來做一個(gè)威武的動(dòng)作？雄孔雀尾巴真美，扭扭屁股點(diǎn)點(diǎn)頭。一只做一做一一起試一試（觀看雄孔雀的動(dòng)作，并提示雌孔雀的柔美、典雅）更多形象：孔雀走路、飛行、戲水、轉(zhuǎn)圈等提問：我有一個(gè)疑問，孔雀愉快的時(shí)候還喜愛干什么？小孔雀是怎么漫步的呢？集體

4、學(xué)一學(xué)，試一試5、師生共同表演歡樂的小孔雀。師：這次我們把學(xué)會(huì)的動(dòng)作都跳出來好嗎？注重：開頭擺一個(gè)美美的動(dòng)作，雄孔雀這樣的，有些這樣的小結(jié)：美極了，點(diǎn)評(píng)最后的poss,環(huán)繞翅膀，展翅，亮翅，公主翅、彎翅、神氣、威武等夸張贊美與表揚(yáng)。三、嬉戲：金孔雀飛來1、觀賞孔雀飛來，老師表演師：你們跳的真好，孔雀媽媽也冷不住想跳一跳，想看嗎？假如覺得我跳的好就給我鼓鼓掌吧（我會(huì)自己想動(dòng)作的哦）小結(jié)：我們棒不棒？掌聲2、幼兒個(gè)體即興表演金孔雀的舞蹈現(xiàn)在，你們長(zhǎng)大了，都變成了漂亮的金孔雀，孔雀媽媽我要邀請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)表演了，想玩這個(gè)嬉戲嗎？規(guī)章：當(dāng)孔雀媽媽邀請(qǐng)到你，就請(qǐng)到漂亮的大樹林里舞蹈，當(dāng)媽媽請(qǐng)到下一個(gè)或小一組小孔雀，那前面一只小孔雀就擺好你美麗的