小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第4課咯咯噠-《小雞的一家》音樂教案

1、小雞的一家唱歌教案 執(zhí)教人：李茂涓教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能用清脆、富有彈性的聲音完整演唱歌曲。2.結(jié)合歌曲情景，編創(chuàng)律動游戲、表演，并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。3.體驗附點(diǎn)節(jié)奏、休止符在歌曲中的效果，并正確演唱。教學(xué)重難點(diǎn)1、體驗附點(diǎn)節(jié)奏和休止符，準(zhǔn)確演唱。2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，創(chuàng)編律動。課時安排1課時教材分析圍繞“雞”這一主題,歌曲小雞的一家把公雞、母雞、小雞一家幸福的玩耍情形生動的表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級學(xué)生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容,能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演,非常直觀的對活潑、歡快的音樂做出反應(yīng)。結(jié)合新教材的理念,以興趣入手,使低段學(xué)生音樂素養(yǎng)在情境教學(xué)中有效落實。教學(xué)過程 組織學(xué)

2、生有秩序地進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備 師生問好 新課導(dǎo)入情景導(dǎo)入師:今天在學(xué)習(xí)新的歌曲之前,老師想先找一位小朋友說說,他的家里有幾個人,分別是誰呢?生:我的家有x個人,有爸爸、媽媽師:你們真是幸福的一家呀!師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€快樂的三口之家做客!看,這是它們的房子!【出示PPT房子】我們先要有禮貌的敲敲門【咚咚咚】門沒開里面?zhèn)鞒鲆粋€聲音說:“小朋友們,你們猜出我們是誰了,我才能給你們開門。”我們能不能接受這個挑戰(zhàn)?生:能!【出示謎語】頭戴大紅帽, 身穿花花衣。好像小鬧鐘,清早催人起。它是誰呢?(大公雞)身體胖胖的 咯咯會下蛋這是?(母雞)一身黃衣裳 唧唧啄小米它最好猜了,是?(小雞)師:都被你

3、們猜出來了,歡迎來到小雞的一家!【設(shè)計意圖】通過對話和謎語激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)熱情，并引入課題。 初識歌曲第一次聆聽師：聽一聽歌曲的（情緒、節(jié)拍）第二次聆聽 師： 聽小雞的一家在做什么？是跳舞、游戲還是唱歌？第三次聆聽師：那他們唱歌時發(fā)出什么樣的聲音呢？【發(fā)聲練習(xí)】大公雞：5 5 5 喔喔 喔大母雞：5 5 5 咯咯 咯花小雞：5 5 5 嘰嘰 嘰（提示：清脆的聲音）第四次聆聽（分段聆聽）師：這么好聽的歌聲，他們分別是怎樣唱出來的？又唱了什么呢？【設(shè)計意圖】反復(fù)聆聽，熟悉歌曲，把聲音狀態(tài)調(diào)整好。 有節(jié)奏的朗讀歌詞【ppt】強(qiáng)調(diào)唱重一點(diǎn)，音長一點(diǎn)（附點(diǎn)節(jié)奏）“伸” “跳” “跑”強(qiáng)調(diào)斷開唱，休

4、止符“天 亮 嘍” “生 蛋 嘍”“蟲子 找到 嘍”讀第一段歌詞老師范讀師：請同學(xué)們幫老師打拍我來讀歌詞，輕輕拍，注意聽聽我那些地方讀得“重”，哪些地方又是斷開的？一起來讀一遍（老師帶讀）又讀（跟鋼琴伴奏）讀第二段歌詞第一段結(jié)束的地方，出現(xiàn)了一個什么記號？（反復(fù)記號）第二段一樣的，請同學(xué)們挑戰(zhàn)自己跟鋼琴，有節(jié)奏地讀讀第三段歌詞第二段又出現(xiàn)了反復(fù)記號，這個時候要（唱三房子）我想請一個同學(xué)上來用雙響筒伴奏，同學(xué)們來有節(jié)奏地讀【設(shè)計意圖】 讀歌詞，解決節(jié)奏和情緒，了解演唱順序。 演唱歌曲師：同學(xué)們讀得真棒，把小雞一家的精氣神都讀出來啦，現(xiàn)在我們換用歌聲來表現(xiàn)吧！師：唱第一段,讓學(xué)生做到輕輕跟唱師生接

5、龍唱第一段你問我答式唱第一段歌詞,糾正唱的不好的地方,尤其是附點(diǎn)音符、休止符號的準(zhǔn)確演唱。生：完整演唱第一段歌詞歡快、輕輕地唱師:唱得非常棒，掌聲送給你們自己，第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣,相信你們肯定能把這段唱出來。注意哪些地方要重一點(diǎn)、哪些地方要斷開。由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱師:大家看到最后一句,小雞說:找到蟲子嘍,跟上面幾句唱的一樣嗎?生:不一樣師:那我們再一起來唱一唱這一句不一樣的?！驹O(shè)計意圖】用不同的形式演唱歌曲，使孩子隨時保持新鮮感。 編創(chuàng)活動為歌曲配動作：全體表演小雞的一家分組扮演小雞的一家: 男生公雞爸爸女生母雞媽媽全班小雞寶寶 配上打擊樂 出示打擊樂器:碰鈴和雙響筒師:現(xiàn)在我想請小朋友為這首歌打上節(jié)奏。碰鈴節(jié)奏: X - | X -雙響筒節(jié)奏: X X | X X探索活動:請部分學(xué)生上臺自選打擊樂,并為歌曲進(jìn)行伴奏。（根據(jù)時間來定）【設(shè)計意圖】 鍛煉孩子們的思維，同時也檢驗孩子們的掌握程度。（可以和前面的內(nèi)容結(jié)合效果更好）教學(xué)小結(jié)師:是不是覺得小雞一家都很可愛啊 ？生:是師:那你們以后是不是就是朋友啦？你們會要怎樣對待這些朋友呢?生:我們要愛護(hù)它們;和它們和睦相處。師:你