六年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-2《百分?jǐn)?shù)的改寫》（人教版）

1、百分?jǐn)?shù)的改寫開場白：尊敬的各位評委老師，大家上午好！今天我說課題目是百分?jǐn)?shù)的改寫，下面我將從說教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行，下面開始我的說課。一、首先，說教材百分?jǐn)?shù)改寫是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第6章第2課時(shí)的內(nèi)容，主要是講述了小數(shù)和分?jǐn)?shù)如何改寫成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)又如何改寫成小數(shù)和分?jǐn)?shù)，該教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這將為今后進(jìn)一步探究百分?jǐn)?shù)（二）奠定了基礎(chǔ)，因此具有承上啟下的作用。通過對教材的分析，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我確立了如下的三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，能進(jìn)行正確且較為熟練地互化，并能進(jìn)行簡單地應(yīng)用。 2

2、.過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷合作探究的過程，提高比較歸納能力和轉(zhuǎn)化思想。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，體會到成功的快樂。通過對教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)我認(rèn)為是掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法；教學(xué)難點(diǎn)在于理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法。二、說學(xué)情奧蘇伯爾認(rèn)為：“影響學(xué)習(xí)的最重要因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！币虼?，在教學(xué)之始，關(guān)注學(xué)生的基本情況很重要。六年級的學(xué)生他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維。雖然他們已經(jīng)可以熟練去用小數(shù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，但對于百分?jǐn)?shù)如何改寫，他們的概括能力較弱，推理能力還有待提高，因

3、此我會緊扣學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境。三、說教法學(xué)法基于對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情的分析和新課改的要求，本課我主要采取以講授法為主，輔助以啟發(fā)式教學(xué)法，討論交流法，練習(xí)法等來展開教學(xué)，從而達(dá)到培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法十分重要，它是打開知識寶庫的“金鑰匙”，是通向成功的“橋梁”。本節(jié)課我對學(xué)生采用自主探索，小組討論的方式，培養(yǎng)他們合作交流，自主歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。四、說教學(xué)過程教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，所以我將著重介紹一下教學(xué)過程。環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)求知欲上課伊始我會通過讓學(xué)生們觀察屏幕中王濤與李強(qiáng)投籃的情景圖：王濤5投3中，李強(qiáng)6投4中，引入數(shù)

4、學(xué)游戲猜猜誰更厲害？順勢引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，要求誰更厲害就要知道他們兩人的命中率是多少呢？誰的命中率更高？進(jìn)而引出新課。通過數(shù)學(xué)游戲的導(dǎo)入，一方面增加學(xué)生們參與課堂的積極性，另一方面激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，更好的完成本課的教學(xué)。環(huán)節(jié)二、誘導(dǎo)啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新知在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了以下2個(gè)學(xué)習(xí)活動：活動一：掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法首先我會提問學(xué)生什么是命中率呢？學(xué)生不難回答出命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾。其次組織四人為一小組進(jìn)行討論“他們兩人的命中率是多少呢？誰的命中率更高？”。接著同學(xué)們通過計(jì)算會匯報(bào)答案為35=0.6=60/100=60%，460.667=667/1000=66.7

5、%，方法2：35=3/5=60/100=60%，46=2/30.667=667/1000=66.7%。順勢提問：通過剛才的計(jì)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)是如何化成百分?jǐn)?shù)的？要注意什么？學(xué)生不難回答為小數(shù)是向右移動兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)是變成分母為100的的分?jǐn)?shù)。最后帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)婵偨Y(jié)：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，后面加上百分號即可。把分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)，可以改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化為百分?jǐn)?shù)；如果不能改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，就將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，再化為百分?jǐn)?shù)（這里注意除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)）。在整個(gè)過程中肯定學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)，并給與正面的評價(jià)。活動二：掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法首先提問學(xué)生：命

6、中率是百分率的一種，你們還能說出一些百分率的例子嗎？這些百分率如何計(jì)算？學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)會給出一系列的答案，例如學(xué)生的出勤率，綠豆的發(fā)芽率，產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率、樹木的成活率等等。順勢追問可否用百分?jǐn)?shù)表示出學(xué)生出勤率、綠豆出芽率呢？學(xué)生會匯報(bào)為出勤率=出勤的學(xué)生人數(shù)/學(xué)生總?cè)藬?shù)100%，發(fā)芽率=綠豆發(fā)芽的數(shù)量/綠豆總數(shù)100%。其次讓學(xué)生們觀察大屏幕，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%，春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，并提問：有牙病的學(xué)生有多少人？學(xué)生會列出算式為75020%=75020/100=7500.2=150（人），75020%=75020/100=7501/5=150（人）接著組織學(xué)

7、生觀察上述式子，提問：百分?jǐn)?shù)如何化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的？師生共同總結(jié)：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，將小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，去掉百分號，就化成小數(shù)了。把百分?jǐn)?shù)化為分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)化為分母是100的分?jǐn)?shù)，再約分為最簡分?jǐn)?shù)。最后在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)提問：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系呢？大家一起回答為百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。對于學(xué)生們積極參與課堂，認(rèn)真思考問題，向?qū)W生們投入更多贊美的語言。在這些活動中，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，合作探究的精神和創(chuàng)新意識。環(huán)節(jié)三、實(shí)踐練習(xí)，鞏固新知我設(shè)計(jì)了關(guān)于百分?jǐn)?shù)改寫的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步明確如何進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的改寫，進(jìn)而進(jìn)一步理解和掌握如何從小數(shù)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)以及如何從百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。環(huán)節(jié)四、引發(fā)反思，全課小節(jié)通過讓學(xué)生回顧新知，談收獲，給學(xué)生再次交流的機(jī)會，讓學(xué)生互相提醒，進(jìn)一步突出本節(jié)課的知識要點(diǎn)。師生共同完成課堂評價(jià)。環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)，課后提高根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，為更好的體現(xiàn)因材施教的原則作業(yè)我將分為必做題和選做題，必做題是課后練習(xí)；選做題是找找生