小學(xué)道德與法治人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題-學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)教案

1、執(zhí)教者嚴(yán)萍學(xué)科道德與法治班級(jí)五年級(jí)課題學(xué)會(huì)溝通交流時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得尊重他人的意見(jiàn)和表達(dá)的權(quán)利。2、能力目標(biāo)：能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。3、知識(shí)目標(biāo)：知道不同人對(duì)待同一件事物會(huì)產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法，并能夠在真誠(chéng)坦率的溝通中解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前完成 課前預(yù)習(xí)。教師準(zhǔn)備課件、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程課前調(diào)整（手寫(xiě)）第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入：呈現(xiàn)圖片：觀看這幅圖，從中你看到了什么圖案。學(xué)生說(shuō)出自己所看到的圖案師提問(wèn)：為什么同一幅圖片大家看到的卻

2、是不同的圖案呢？（結(jié)論：不同的視角看到的圖案就不同）4、出示課本第10頁(yè)活動(dòng)園：針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致（不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。）5、師：對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題學(xué)會(huì)溝通交流講授新課（一）正確對(duì)待不同的看法活動(dòng)一：教材P11“活動(dòng)園”。1、師：你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？2、學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問(wèn)題：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?

3、 你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?3、教師組織學(xué)生展示交流。4、小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠(chéng)坦率很重要過(guò)渡：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。1.閱讀12頁(yè)活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2.出示“換位三部曲”說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。穩(wěn)定情緒-冷靜思考-尋找合理點(diǎn)在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？（三）尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)力出示:教材P13“活動(dòng)園”

4、思考：這四種說(shuō)法分別反應(yīng)出交流中的什么問(wèn)題？2、真誠(chéng)坦率溝通小提示p13 齊讀3、過(guò)渡：同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、勇敢的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見(jiàn)。但在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問(wèn)題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力鍛煉4、出示：表達(dá)鍛煉小貼士，學(xué)生自讀，師點(diǎn)撥（四）坦誠(chéng)面對(duì)，友好交流1過(guò)渡：如果在與人交流中與別人發(fā)生分歧時(shí)，你會(huì)怎樣做呢？出示課本第14頁(yè)活動(dòng)園 師：王小雨在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)遇到那些不同的態(tài)度，可能的后果是什么？2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。五、歸納總