高中地理人教版高中必修1第一章行星地球-1地球運(yùn)動的一般特點(diǎn)

1、地球運(yùn)動的一般特點(diǎn)李川一、課標(biāo)解讀運(yùn)用教具等，演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；分析地球運(yùn)動的地理意義。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、能說出地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期。2、能說出地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。（二）過程與方法1、學(xué)會演示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。2、學(xué)會繪制地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向圖。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)地球運(yùn)動，掌握地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，進(jìn)而形成正確的宇宙觀。三、教材分析及學(xué)情分析：本節(jié)課是地球運(yùn)動的第一課時，是為后面講地球運(yùn)動的地理意義打下基礎(chǔ)和做好鋪墊的一課，知識較為基礎(chǔ)，但需要較強(qiáng)的空間想象能力，對于才上高中的學(xué)

2、生來說，空間想象能力比較弱，要想學(xué)懂這節(jié)課是比較困難的。四、教法分析基于課標(biāo)要求和學(xué)情教材分析，我本節(jié)課的重點(diǎn)就在讓學(xué)生觀看動圖來進(jìn)行直觀的感受，并引導(dǎo)、組織學(xué)生自己參與課堂活動來進(jìn)行演示學(xué)習(xí)，把抽象的知識，用形象的演示展示出來，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動的規(guī)律和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.自轉(zhuǎn)周期恒星日和太陽日的理解。2.地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時速度的變化六、教學(xué)方法講述法、演示法、組織合作探究法七、教學(xué)過程提前讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)，先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一些基本的知識，然后開始進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)基本特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。地球公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)的方向：大家都知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，而

3、這個方向是側(cè)視圖我們所看到的運(yùn)動方向，思考一下假設(shè)我們現(xiàn)在站在北極上空和南極上空來看，地球自轉(zhuǎn)又是什么方向的呢？現(xiàn)在你們和同桌一起，拿起地理書卷著，模擬地球自轉(zhuǎn)，自西向東，然后把上端向著同桌，下端對著自己，此時假設(shè)同桌站在北極上空，而你在南極上空，看地球旋轉(zhuǎn)方向得出結(jié)論。最后老師演示，得出結(jié)論地球自轉(zhuǎn)方向“自西向東，北逆南順”地球自轉(zhuǎn)的周期：自轉(zhuǎn)一周是一日，選擇的參照物不同，名字有所區(qū)別，以太陽作為參照物就叫太陽日；以較遙遠(yuǎn)的恒星作為參照物就是恒星日。然后時間的差異就引導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行演示，并總結(jié)兩個日期的意義，隨后用兩個題課堂練習(xí)。地球自轉(zhuǎn)的速度：速度用角速度和線速度來進(jìn)行描述，角速度是單位時間轉(zhuǎn)過的角度，線速度是單位時間劃過的弧長。然后用圖片來進(jìn)行演示講解，引導(dǎo)學(xué)生得出，角速度都一樣，約15每小時，線速度由赤道向兩極遞減。地球公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)公轉(zhuǎn)的方向：地球在自轉(zhuǎn)的同時，也在圍繞太陽做繞轉(zhuǎn)運(yùn)動，這個我們叫地球的公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向一致，自西向東。公轉(zhuǎn)的周期是一年，這一年叫做恒星年，時間是365日6時9分十秒。公轉(zhuǎn)的軌道是一個近似正圓的橢圓形。公轉(zhuǎn)的速度：由于公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓，太陽在橢圓的一個焦點(diǎn)上，所以就存在一個近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)。通過開普勒第二行星定律，來講清楚近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日