高一 班主任工作總結(jié)

1、高一 班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié) 這學(xué)期是我從教19年來，工作任務(wù)最艱難的一學(xué)期。不光招生宣揚(yáng)組建專業(yè)班，還第一次擔(dān)當(dāng)班主任。加之新接手這個(gè)專業(yè)班是由三個(gè)不同專業(yè)組合的班級(jí)，同學(xué)整體素養(yǎng)不一，問題多多。專業(yè)課和班主任工作要相互兼顧，作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼，不盡人意。雖然本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的，但是很困難，特別困難，從未有過的困難。本著從重的角度，這里著重談困難。 一、心態(tài)輔導(dǎo)穩(wěn)定生源必需是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任， 在接手這個(gè)新組建的新班級(jí)之前，我是肯定想不到本班的同學(xué)心理有多簡單，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以平常見的不自信以外，還

2、有許多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分同學(xué)的心態(tài)上有了較好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍舊要加強(qiáng)。 二、學(xué)科差距極大。我用了幾個(gè)月的時(shí)間終于意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有肯定偏科的現(xiàn)象，為了討論這一現(xiàn)象，我經(jīng)常跟其他同類學(xué)校溝通溝通學(xué)習(xí)，對(duì)比同學(xué)之間的差距，同時(shí)把高二，高三用到的一些學(xué)習(xí)方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向同學(xué)滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前5名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增加。 三、班級(jí)的分散力，認(rèn)同感有待加強(qiáng)。

3、這屆同學(xué)普遍自認(rèn)為自己中考沒發(fā)揮好，導(dǎo)致進(jìn)入龍江中學(xué)，心存不甘，對(duì)學(xué)校不認(rèn)同，對(duì)美術(shù)老師做班主任更是不認(rèn)同。經(jīng)過幾次大的活動(dòng)，盡管開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。 四、同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍舊要連續(xù)強(qiáng)化。雖然同學(xué)選科已經(jīng)確定了，目標(biāo)也定下來了，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)嚴(yán)峻不匹配。專業(yè)感覺好的同學(xué)文化成果都很低,長期的文化成果差，導(dǎo)致了同學(xué)不自信，一旦在專業(yè)上獲得確定，又開頭飄浮起來。如何讓他們樹立自信，培育好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是本班同學(xué)最大問題。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，信任下學(xué)期會(huì)收到

4、更好地效果。 （二）成就 一、以班會(huì)重訓(xùn)練。 本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是學(xué)校規(guī)章制度訓(xùn)練，無論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或其次課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題，重在培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。 二、以學(xué)法重教學(xué) 。本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)問記憶狀況，還有通過座位、回答問題等許多方式促進(jìn)同學(xué)的力量培育，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。 三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴 。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別取得各個(gè)項(xiàng)目的兩個(gè)第一名、一個(gè)其次名、一個(gè)第三名、一個(gè)第五名、第六名，班級(jí)總分獲得冠軍獎(jiǎng)杯。 六、同學(xué)學(xué)習(xí)生活法規(guī)基本養(yǎng)成。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來同學(xué)基本都能做到，學(xué)習(xí)的狀態(tài)還需加強(qiáng)，下個(gè)學(xué)期連續(xù)鞏固。 通過接手班級(jí)班主任，這一學(xué)期雖然很困難，但是我依舊堅(jiān)持了下來，由于我知道，同學(xué)的問題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名老師。我不能放棄我的每一個(gè)同學(xué)。雖然做不到每位同學(xué)對(duì)我滿足，但我還是努力去做好這份工作，多向閱歷豐富的班主任請(qǐng)教，多問多學(xué)。信任班主任工