和諧奮進(jìn)務(wù)實求新

1、 和諧奮進(jìn) 務(wù)實求新中江實驗中學(xué)生物教研組是一個朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取的組合。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和高考任務(wù)繁重的雙重壓力，本教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下， 教研組成員團(tuán)結(jié)合作，不斷進(jìn)取，取得了一次又一次驕人的成績。 (1)優(yōu)質(zhì)課 (2)論文 (3)課件 (4)個人稱號 (5)輔導(dǎo)學(xué)生 (6)集體榮譽 這些成績的取得，有老師們自己的努力，更是整個教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果，我們一直都是按照以下幾方面來做好組內(nèi)工作的。一 爭表率先鋒顧全學(xué)校大局，積極承辦各項工作深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，自覺遵守國家法律法規(guī)和教師法以及各項規(guī)章制度。在學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動中，組內(nèi)每位

2、教師認(rèn)真反思和重點查找了自身存在的問題，明確了今后努力的方向，開展批評和自我批評，使問題及時得到了解決，教書育人，服務(wù)育人意識得到了極大的提高。積極、主動參與校外活動，凡縣、市教研室通知的事，布置的工作任務(wù)，開展的有關(guān)活動，我們都爭取保質(zhì)保量的完成。在縣實驗管理檢查活動中，通過本組教師的共同努力，向兄弟學(xué)校展示了我校實驗管理的風(fēng)采。 二 舉團(tuán)結(jié)大旗取長補短，不斷探索生物教學(xué)新路子 生物教研組共有成員10人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，是典型的“老、中、青”三結(jié)合的集體。其中邱永文校長是特級教師，另有高級教師4名，一級教師2名，還有正在努力成長的二級教師3名。除鐘莉老師擔(dān)任初中教學(xué)工作，其余的教師都在高二

3、、高三年級任教。幾年來，我們生物組在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)黨員先鋒模范的帶頭作用下，教研組長黃華東團(tuán)結(jié)全組老師，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，不斷探索生物教學(xué)的新路子。(一) 結(jié)合我們組成員的教學(xué)經(jīng)驗的實際情況，應(yīng)學(xué)校的要求，積極開展師徒結(jié)對活動。老教師有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，中青年教師在他們的帶動和幫助下，積極成長。而青年教師有著一股“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也為整個教研組注入了蓬勃的朝氣。這種積極向上的團(tuán)結(jié)意識，使得我們組充滿了活力。邱校長承擔(dān)學(xué)校繁重行政工作的同時，也成為我們師徒結(jié)對活動中的好老師。還有我們組的茍浩瓊老師也是師徒結(jié)對成功的典型例子，他曾經(jīng)拜黃華東組長為

4、師，而現(xiàn)在的他也成為了青年教師劉祥的良師益友。良好的組內(nèi)環(huán)境這對于教師教學(xué)能力，尤其是對青年教師業(yè)務(wù)水平的提高幫助很大。在市教研活動中，本組的青年教師的課堂教學(xué)得到了同行的高度認(rèn)可，這應(yīng)該得益于我們有一個和諧的團(tuán)隊。（二）組內(nèi)積極開展聽評課活動，形式多樣，可以是組內(nèi)成員一起參加，共同教研，也可以是隨堂聽課，取長補短。在聽評課中，簡潔迅速真實有效地尋找教師課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，同時也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題與不足，了解在課堂教學(xué)中的缺失，長期開展的聽評課活動，大大提升了整個教研組的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)素質(zhì)。青年教師廖敏、張婧就在這樣的活動中一步步迅速成長，他們的專業(yè)能力大大地增強。張婧當(dāng)初是以輔修生物教育

5、專業(yè)的身份進(jìn)入我們組的，從當(dāng)初對教學(xué)工作幾乎是一知半解到現(xiàn)在能夠?qū)Ω咧薪滩募敖虒W(xué)工作處理得得心應(yīng)手，就是得益與在聽評課活動中組內(nèi)老師的指導(dǎo)和幫助。（三）注意教研組的資料保管和建設(shè)，做到齊全完整。每一次大型考試的試題資料我們都及時備份，以待下一個年級使用，組內(nèi)老師們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服種種困難，從不計較個人得失，為教研組的資料建設(shè)作出了自己的努力。三 倡科研興組加快科研步伐，提升教師專業(yè)化能力 （一）抓實集體備課制度，實現(xiàn)同伴互助 教研組認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度，每次備課活動做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，定時間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點、難點、知識點、思想教育滲透點；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的

6、訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”，從而形成新的教學(xué)風(fēng)格。 （二）營造濃厚的教研氛圍 在學(xué)校班子和教研組內(nèi)骨干教師的帶動下，教研組由“要我研”變?yōu)椤拔乙小?，由“被動強發(fā)展”變?yōu)椤爸鲃又\發(fā)展”，教師們有奮發(fā)向上的教研士氣，濃烈的教研氛圍、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研精神、開放民主的教研態(tài)度和勤于反思的教研習(xí)慣。在每上一次新課前，我們組的青年教師們習(xí)慣于先各自解讀教材，然后大家利用課前、課后交流討論對教材的感悟，對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，隨后獨自備課。正是這種常態(tài)下、隨時隨地的已深入人心的教研氛圍，使我們組教師的整體專業(yè)水平上了一個大的臺階。 （三）積極參與省市縣組織的各類教研活動。我們一貫堅持“走出去，請進(jìn)來”的戰(zhàn)略，我們走出去參加縣級其他學(xué)校的生物教研活動，我們也參加市上、省上組織的各種教研活動和賽課活動，這樣的活動尤其是大規(guī)模的賽課活動對我們組青年教師的成長是大有幫助。同時，我們也主動邀請其他學(xué)校來我校指導(dǎo)生物教研工作。我們從課堂的準(zhǔn)備到教學(xué)的完成一級最后大家對課堂的評價，整個活動都完成得很好，得到了各級各類學(xué)校同仁的認(rèn)可。 總之，實驗中學(xué)生物組具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)；組內(nèi)形成了愛崗