一年級下冊姓氏歌教案

1、7/7一年級下冊姓氏歌授課方案【篇一：2017新版一年級下冊語文識字姓氏歌授課方案】識字4、姓氏歌授課方案活動目標：1、朗誦姓氏歌，認識中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情。2、經(jīng)過朗誦姓氏歌認識生字。3、學生顯現(xiàn)朗誦姓氏歌的成就。授課重點：采用多種方法朗誦姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。授課課時：課時活動過程：一、啟示發(fā)言，導入活動同學們，我們中華民族擁有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？學生談論交流。(出示課件：告訴學生，我國的經(jīng)典詩文有三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文論語等。二、朗誦報告：（出示百家姓課件。）1、集體齊讀百家姓趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何

2、呂施張孔曹嚴華金魏陶姜?有多少同學愿意參加都可以，能說多少說多少三、交流姓氏故事提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背后都有一個傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？1、同桌商討、準備交流2、老師引入故事話題1）教師講張氏背后的故事吧。在很長久的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰穎，喜好狩獵，發(fā)了然弓箭，被任命為弓正，賜姓張；其他，晉國醫(yī)生解張，字張侯，他的后輩也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學家張衡、書法家張芝和出名醫(yī)學家張仲景；出名的清明上河圖就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代公民黨愛國將領張學良等。四、游戲活動1、出示課件，讓學生讀一讀（邊拍手邊讀姓

3、氏歌）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳。雙口呂，言午許。三橫王，草頭黃。立早章。雙人徐。耳東陳，禾木程。中國人，百家姓。2、介紹自己知道的姓氏1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹2）開火車，來介紹。3）同學評一評，誰介紹的好。4）同學之間交流一下自己知道的相關中國姓氏的一些趣事。4、觀看相關中國百家姓的表演唱視頻。5、活動總結：同學們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳到此刻。希望同學們在今后的課外閱讀中，學到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。6、結束語：大家一起來說：無論我們姓什么，我們都是中國人！第

4、二課時、聽課文錄音，邊聽邊畫出要求認識的生字，自由練讀。2、指名朗誦句子，注意逗留。3、播音樂，加動作，自由輕聲讀課文。4、按序次出示詞語卡片，齊讀課文。5、指導書寫生字1）指名朗誦，正音。2）經(jīng)過多種方式屢次識記生字。3）多媒體出示田字格生字“午、古、王”學生觀察思慮：這三個字是什么結構？（獨體結構）比較其書寫特點。教師范寫，學生描紅、臨寫。4）多媒體出示田字格中“李、吳、雙”引導學生觀察、描紅、臨寫、擴詞6、知道有感情地朗誦課文。7、完成課后練習讀讀：自由朗誦、同桌互讀、正音糾錯演演：教師說動物名稱，學生做動作背背：自由練背，積累詞語。（三）部署作業(yè)抄寫課后讀讀記記的詞語背誦課文板書：姓氏

5、歌無論我們姓什么，我們都是中國人！中國人，百家姓。授課反思：【篇二：2017新人教版一年級下冊語文識字姓氏歌授課方案】識字4、姓氏歌授課方案活動目標：1、朗誦姓氏歌，認識中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情。2、經(jīng)過朗誦姓氏歌認識生字。3、學生顯現(xiàn)朗誦姓氏歌的成就。授課重點：采用多種方法朗誦姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。授課課時：課時活動過程：一、啟示發(fā)言，導入活動同學們，我們中華民族擁有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？學生談論交流。(出示課件：告訴學生，我國的經(jīng)典詩文有三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文論語等。二、朗誦報告：（出示百家姓課件。）1、集體齊讀百家姓趙錢孫李

6、周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴華金魏陶姜?有多少同學愿意參加都可以，能說多少說多少三、交流姓氏故事提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背后都有一個傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？1、同桌商討、準備交流2、老師引入故事話題1）教師講張氏背后的故事吧。在很長久的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰穎，喜好狩獵，發(fā)了然弓箭，被任命為弓正，賜姓張；其他，晉國醫(yī)生解張，字張侯，他的后輩也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學家張衡、書法家張芝和出名醫(yī)學家張仲景；出名的清明上河圖就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代公民黨愛國將領張學良等。四、游戲活動1、出

7、示課件，讓學生讀一讀（邊拍手邊讀姓氏歌）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳。雙口呂，言午許。三橫王，草頭黃。立早章。雙人徐。耳東陳，禾木程。中國人，百家姓。2、介紹自己知道的姓氏1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹2）開火車，來介紹。3）同學評一評，誰介紹的好。4）同學之間交流一下自己知道的相關中國姓氏的一些趣事。4、觀看相關中國百家姓的表演唱視頻。5、活動總結：同學們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳到此刻。希望同學們在今后的課外閱讀中，學到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。6、結束語：大家一起來說：

8、無論我們姓什么，我們都是中國人！第二課時1、聽課文錄音，邊聽邊畫出要求認識的生字，自由練讀。2、指名朗誦句子，注意逗留。3、播音樂，加動作，自由輕聲讀課文。4、按序次出示詞語卡片，齊讀課文。5、指導書寫生字1）指名朗誦，正音。2）經(jīng)過多種方式屢次識記生字。3）多媒體出示田字格生字“午、古、王”學生觀察思慮：這三個字是什么結構？（獨體結構）比較其書寫特點。教師范寫，學生描紅、臨寫。4）多媒體出示田字格中“李、吳、雙”引導學生觀察、描紅、臨寫、擴詞6、知道有感情地朗誦課文。7、完成課后練習讀讀：自由朗誦、同桌互讀、正音糾錯演演：教師說動物名稱，學生做動作背背：自由練背，積累詞語。（三）部署作業(yè)抄寫

9、課后讀讀記記的詞語背誦課文板書：姓氏歌無論我們姓什么，我們都是中國人！中國人，百家姓。授課反思：【篇三：2017年人教版部編本小學語文一年級下冊姓氏歌授課方案】2017年人教版部編本小學語文一年級下冊姓氏歌授課方案授課目的：正確認讀本課“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”等十二個生字，會寫田字格里的“姓、什、么、雙、國、王、方”等七個生字。朗誦姓氏歌，認識中國人的姓氏文化。培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情。授課重點：識字，寫字。授課難點：培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情。授課課時：1課時。教具準備：生詞卡片、課件。授課過程：一、發(fā)言激趣，引入新課。師：同學們，請你驕傲地告訴大家，你姓什么。(

10、抽多個學生回答。)師：在我們這個小小的班級里，就有姓王的、姓李的、姓劉的?同學們還知道哪些姓呢？師：我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常有的姓氏列了一個表，叫中華百家姓，讀起來順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來學習其中改編的一小部分。（教師板書：姓氏歌）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思慮你聽到了哪些姓？2、自讀課文，學習生字。1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。2）同桌交流，再讀課文，借助拼音打掃字詞阻擋。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情況1）出示生字卡片，“姓、氏、

11、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”指名讀。2）開火車讀，小組競賽讀，評出最正確認字小組。2、寫字。1）出示我會寫的7個生字:“姓、什、么、雙、國、王、方”,指名認讀、領讀。2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、課文詳解。2、交流姓氏故事。師：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背后都有一個傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？1、同桌商討、準備交流2、老師引入故事話題）教師講張氏背后的故事吧。在很長久的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰穎，喜好狩獵，發(fā)了然弓箭，被任命為弓正，賜姓張；其他，晉國醫(yī)生解張，字張侯，他的后輩也稱為張氏。張姓氏

12、的名人有：西漢大臣張良；東漢科學家張衡、書法家張芝和出名醫(yī)學家張仲景；出名的清明上河圖就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代公民黨愛國將領張學良等。由其他學生表達其他姓氏的故事。3、游戲活動。1）出示課件，讓學生讀一讀（邊拍手邊讀姓氏歌）2）介紹自己知道的姓氏，同學評一評，誰介紹的好。3）活動總結：同學們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳到此刻。希望同學們在今后的課外閱讀中，學到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。大家一起來說：無論我們姓什么，我們都是中國人！五、總結全文。學了這一課，你學會了什么？板書設計：識字2姓氏歌趙錢孫李?百家姓熱愛祖國傳統(tǒng)文化李、張、胡、徐、許課后反思：姓氏歌這節(jié)課的授課內(nèi)容和我們的生活息息相關，姓氏每個人都有，都不陌生，所以一開始介紹百家姓，孩子不陌生，可是說出大量的姓，對孩子來說可能一時說不完滿，激發(fā)了學生的學習興趣。經(jīng)過對