部編版九年級語文上冊《出師表》教學(xué)課件

1、 出師表諸葛亮 鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出師未捷身先死你能向同學(xué)介紹一下諸葛亮的事嗎？ 蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對聯(lián)親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對聯(lián) 1“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(書憤)2“出師一表千載無，遠

2、比管樂蓋有余?！?武侯書堂)3“出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！?病起書懷)請看以下對聯(lián)： 1表是一種文體，是古代臣子寫給皇帝的奏章。出師表的時代背景：這篇出師表是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當(dāng)時劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實際只占有益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之的心情，出兵北伐，企

3、圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復(fù)興漢室。 劉備托孤 關(guān)于劉備托孤：三國志蜀志諸葛亮傳：“章武(劉備即帝位后的年號)三年(即公元223年)春。先主于永安宮病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國,終定大事。若嗣子(指劉禪，即阿斗)可輔，則輔之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!先主又為詔勒后主曰：汝與丞相從事，事之如父!” 關(guān)于劉禪：劉備子，小名阿斗。劉備死后他繼任蜀漢皇帝，昏庸無能，由諸葛亮輔政，“政事無巨細，咸決于亮”。公元234年，諸葛亮病死北伐軍中，他逐漸信任宦官，朝政腐政。公元263年魏軍攻成都，他出降，第二年舉家遷洛陽，被封

4、為安樂縣公。由于他是歷史上最著名的庸碌無張的皇帝，所以后世就把“阿斗”當(dāng)做昏庸無能的人的代稱。 本文是上表陳說意見，提出政治主張，所以全文以議論為主。又因諸葛亮對劉備有知遇之恩，要報恩于劉禪，他真誠地輔佐劉禪，希望劉禪能夠支持自己，共同完成劉備生前沒有完成的事業(yè)。所以文中又兼敘了自己以身許國的經(jīng)過。在議論和敘述中，流露著忠于蜀國、忠于劉備父子的真情實感。 “興復(fù)漢室，北定中原” 一是跟吳國通好，免除了東顧之憂； 二是加強內(nèi)政建設(shè)，制定“漢科”； 三是平定南方叛亂。 崩殂（ ） 忠諫（ ）妄（ ）自 菲（ ）薄裨補（ ） 遺（ ）陛下攸（ ） 咨（ ）闋（ ） 陟（ ）罰臧（ ） 否（ ）傾頹（

5、 ） 行（ ）陣茍（ ）全 猥（ ）自夙（ ）夜 駑（ ）鈍諏（ ） 攘（ ）除斟（ ） 酌（ ）cwngfijinbwiyuzquzhzngphngtuguwisnrngzuzhnzhu正音 出師表思考討論題1、閱讀預(yù)習(xí)提示，明確：此表的目的是什么？全文表達的主旨是什么？2、閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時的形勢如何？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？ 3、閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？4、閱讀第三、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？ 5、閱讀第

6、六、七段，思考：在表達方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解.6、閱讀第八段，思考：如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！?，好不好？ 7、作者寫作思路是怎樣的？ 全文可分為幾個部分？ 此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？ 此表在表達方式運用上有何特點？請具體闡述。 第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜不宜（正反）（廣開言路）開張圣聽 第1段通過對當(dāng)時形勢的分析，提出具體建議。(1)指出當(dāng)時形勢的危急。文章起始并不先說出師的事，也不急于提出建議，而是先從分析天下大勢人筆，指出：“天下三分”，而蜀漢最為弱小，處在“危

7、急存亡”的嚴重關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然敗亡。(2)指出其有利條件。內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。(3)提出具體建議。“宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！薄安灰送苑票?，引喻失義，以塞忠諫之路。”(4)這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?明確：意在激發(fā)劉禪竟父之志和啟示他效先帝用人之明。 第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴明賞罰 第2段從法度方面建議，執(zhí)法必須嚴明公允，“宮中”“府中”不應(yīng)異法。(

8、1)指出要賞罰公正，內(nèi)外一體。(2)指出要法紀(jì)嚴明。3第3、4段從任人方面建議，主要為推薦賢人。(1)第3段，宮中(內(nèi))：人物：郭攸之、費諱、董允等。特點：此皆良實，志慮忠純。作用：宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。預(yù)計效果：必然裨補闕漏，有所廣益。 第三四五段關(guān)系宮中之事營中之事先帝簡拔之臣裨補闕漏有所廣益先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠小人先漢興隆親小人，遠賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠侫）親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待 第4段，府中(外)：人物：將軍向?qū)?。特點：性行淑均，曉暢軍事。作用：營中之事，悉以咨之。預(yù)計效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 第5段總結(jié)歷史

9、經(jīng)驗教訓(xùn)，勸諫劉禪要親賢臣，遠小人，這是國家興亡的關(guān)鍵所在。(1)先漢興隆的原因(正面)：親賢臣，遠小人。(2)后漢傾頹的原因(反面)：親小人，遠賢臣。(3)劉備對此有所警惕：嘆息痛恨于桓、靈也。(4)推薦賢臣，并希望信任他們，以興復(fù)漢室。(5)小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中”“府中”分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠小人，以求漢室興隆。以上第15段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無后顧之憂。 第6段，自敘生平，表達感恩圖報之情。思考：文章由勸諫轉(zhuǎn)入自敘生平，初看似與出師無關(guān)，但進一步推敲，卻可看出作者

10、的良苦用心，這樣寫，好處何在?你看出來了嗎?首先是表白自己對蜀漢的一片忠忱。這樣的表白入情入理，容易打動劉禪，取得信任，以防遠離之際，小人妄進讒言，離間君臣而壞大事。其次，也是啟發(fā)劉禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任。由諫君突然轉(zhuǎn)入述己，使文章另辟蹊徑，起伏有致。 第7段表明“受命”以來的耿耿忠心，提出要北定中原，興復(fù)漢室。這一段是向劉禪表明報國的決心。諸葛亮對劉備想報知遇之恩。劉備既死，他又受劉備之托輔佐劉禪。諸葛亮一生奮斗的目標(biāo)是興復(fù)漢室，所以他在平定了南方(也就是后方)以后，要求領(lǐng)兵北征。這就是他報答劉備的具體行動。他又擔(dān)心出師以后劉禪無人輔佐，所以一方面推薦賢臣；一方面始終在激勵劉禪，要

11、他依靠賢臣。 第六七段逐句分析第六段1、敘己志向：身份，生活，追求品格高遠2、敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問由是感激3、敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿第七段1、敘托孤之事，提挈全段2、受命以來的心情、行動3、北定中原，興復(fù)漢室出師目標(biāo)4、補筆 括總托臣以討賊興復(fù)之效 獎率三軍北定中原 興德之言 斟酌損益，進盡忠言 事無大小悉以咨之然后施行 亦宜自謀咨諏善道察納雅言 悉以咨之開張圣聽 三個希望 第八段分析首先，嚴于律己其次，嚴格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點符號不能改1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓 劉禪反感。 第8段表達

12、伐魏興漢的堅定決心。(1)為堅定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先立下軍令狀：“不效則治臣之罪，以告先帝之靈?！北憩F(xiàn)了以身許國的意志和決心。(2)一生謹慎的諸葛亮，在即將“遠離”之際，仍不放心，于是從對自己、對群臣、對后主三方面提出要求，由己及人，情詞懇切，真是語重心長。(3)這一段起到總覽全篇的作用，把進諫與出師兩部分內(nèi)容合攏在一起。至此全文主旨已清楚：修明內(nèi)政，北定中原。 第9段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。以上69段諸葛亮著重敘自己以身許國的經(jīng)過和準(zhǔn)備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。后

13、出師表 ：鞠躬盡瘁，死而后已 理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分 段落 要點 表達方式1廣開言路2賞罰分明3、4、5親賢遠侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情思路：以“出師” 為中心 首先，危急形勢下出師，提出治國建議； 然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿； 最后，要求批準(zhǔn)出師，表達出師決心。 解釋下列字詞的意思1、此誠危急存亡之秋也2、是以先帝簡拔以遺陛下也3、性行淑均4、庶竭駑鈍，攘除奸兇5、斟酌損益6、咨諏善道 翻譯下列句子1、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。2、陟罰臧否，不宜異同。3

14、、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。4、 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事 思考并回答下列問題1、什么叫表？作者寫此表目的是什 么？ 2、文中作者向后主出了 哪幾條建 議？他反復(fù)陳說的是那一 條？ 3、文章的主旨句是那一句？ 4、文中表明作者與先帝患難與共的 句子是那一句？ 5、下面幾句話表達了諸葛亮怎樣的感情？（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣 （2）不效則治臣之罪，以告先帝之靈。 （3）愿陛下親之信之，則漢室之隆可計日而待也。 古今異義詞：(1)開張：今義是商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交；本文中的古義是開放、擴大。(2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。(3)卑鄙：今義是品質(zhì)惡劣，古義是地位低微，見識淺陋。(4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動、激動。(5)謹慎：今義是做事小心，古義是認真、慎重。（6）布衣：今義是用布做的衣服，古義是平民百姓。單音詞古今異義的更多：先、崩、弊、誠、義、否(p)、遺(wi)、愚、闕、雅等。應(yīng)當(dāng)注意加以分辨。 文章學(xué)習(xí)拓展一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著