體育課教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)初探

1、體育課堂提高學(xué)生注意力初探如皋市第二中學(xué) 明海泉摘要：在體育課的教學(xué)中，善于培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的能力，是提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好教學(xué)效果的重要手段，也是體育教師完成教學(xué)任務(wù)的基本功之一。如何才能集中學(xué)生的注意力呢？本文從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：體育課堂 注意力 和諧的師生關(guān)系 教法 練習(xí)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)認(rèn)為,“注意”是人體對(duì)于客觀事物進(jìn)行走向反射的一種心理活動(dòng),它能保持人體清晰地感受周圍環(huán)境的刺激,使人體能做出相應(yīng)的反應(yīng)。在體育課上注意力的集中顯得尤為重要,它不僅反映在學(xué)生接受老師的教學(xué)時(shí)，有沒(méi)有仔細(xì)聽老師的講授內(nèi)容及所講技術(shù)、技能的關(guān)鍵點(diǎn),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不同。還表現(xiàn)在注意力如果不集中，機(jī)體反

2、應(yīng)遲鈍容易引發(fā)運(yùn)動(dòng)傷害事故。所以體育教學(xué)中學(xué)生的注意力集中與否是一堂體育課能否成功的關(guān)鍵點(diǎn)。那怎樣在體育教學(xué)中集中學(xué)生的注意力呢? 我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來(lái)考慮。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為向師性和向生性。教師和學(xué)生之間感情融洽、心理相容，就能形成愉快、和諧的課堂氣氛。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺(jué)的注意力更集中，學(xué)習(xí)效率明顯提高，有著事半功倍的效果。那么，如何來(lái)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢？我覺(jué)得可以從下面兩個(gè)方面著手。1.關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。蘇霍姆費(fèi)斯基說(shuō)過(guò)“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生?！苯處熢诮虒W(xué)中，從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，客觀地、一視

3、同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì)喜歡這樣的老師。有句古話叫“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡你，你說(shuō)的話他就愿意聽，從內(nèi)心就樂(lè)意跟著你學(xué)，并渴望能學(xué)好。這樣，他在學(xué)習(xí)時(shí)注意力自然就會(huì)集中。特別是對(duì)一些“問(wèn)題學(xué)生”，教師只要把全部的愛(ài)心獻(xiàn)給他們，對(duì)他們給予關(guān)注、尊重和信任，時(shí)刻關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)，就能把問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。而問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，是構(gòu)建和諧課堂的關(guān)鍵。 在我所教的班級(jí)中有幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，這些學(xué)生的特征是：無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，把老師的批評(píng)教育當(dāng)耳邊風(fēng)，自己不好好學(xué)，還影響了班級(jí)的其他學(xué)生。A同學(xué)就是一個(gè)典型的例子，課上經(jīng)常

4、違紀(jì)，對(duì)于老師的批評(píng)無(wú)所謂，還經(jīng)常在班上起哄，真拿他沒(méi)辦法。有一次，分組活動(dòng)，我見他一個(gè)人坐在邊上，就有意接近他，“你籃球打的不錯(cuò)啊，怎么不一起活動(dòng)?。俊?，“我才不高興跟他們玩呢！”，我知道他這話說(shuō)的有點(diǎn)心虛，其實(shí)是大家不愿意跟他一起玩，我沒(méi)有點(diǎn)破，“來(lái)，我們?cè)俳M一組，跟他們比比”。他猶豫了一下，但很快就高興的答應(yīng)了。后來(lái)，我就經(jīng)常找他聊天，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他跟大家一起活動(dòng)。有一天，他的語(yǔ)文老師告訴我，他的作文“我最喜歡的”，他寫的是老師，主角是我?，F(xiàn)在，這個(gè)同學(xué)不僅能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真上好課，有時(shí)還協(xié)助老師管理，我覺(jué)得很欣慰。2.提高自身素質(zhì)，以最飽滿的熱情、最佳的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生。教師的講解，

5、尤其是示范，是學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容，最直觀的印象。做的好，就能吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生的興趣，主動(dòng)去學(xué)；做的不好，學(xué)生就不感興趣，學(xué)習(xí)的熱情就降低了，學(xué)生的注意力就容易分散，學(xué)習(xí)效果自然不好。所以教師必須加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高，講解力求準(zhǔn)確、精煉、重、難點(diǎn)突出，示范力求準(zhǔn)確、優(yōu)美。我在上足球球性練習(xí)課時(shí)，示范顛球，連續(xù)顛球100多次，使用了腳尖、腳內(nèi)側(cè)、大腿、頭頂?shù)炔煌课?，學(xué)生被深深震撼和吸引，個(gè)個(gè)躍躍欲試。在后面自主練習(xí)時(shí)，學(xué)生們很投入，練得滿頭大汗，還不時(shí)有人喊我過(guò)去看他們表演。這節(jié)課我上的很輕松，學(xué)生們練得也很開心。改進(jìn)教法，寓教于樂(lè)。要上好一節(jié)體育課，教者必須花時(shí)間鉆研教材，了解教學(xué)內(nèi)容的

6、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在課中運(yùn)用直觀、間接、分解、整體的講解示范手段和輔助性練習(xí)來(lái)促進(jìn)、幫助學(xué)生較快的建立動(dòng)作表象。以綜合、競(jìng)賽、對(duì)抗等多樣化的練習(xí)或游戲來(lái)提高學(xué)生興趣，不斷制造出新的剌激，把學(xué)生吸引住，使之更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我覺(jué)得，以下幾種教學(xué)方法，學(xué)生比較感興趣，更能集中學(xué)生的注意力。1.小型比賽?，F(xiàn)在的學(xué)生大都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愿意跟別人比一比。教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點(diǎn)。比賽可以是學(xué)生個(gè)體之間的比賽，也可以是小組間的比賽。比賽結(jié)束后，教師要適度表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功和被他人承認(rèn)的喜悅。這樣，學(xué)生在比賽中就會(huì)更加集中注意力，甚至在集體比賽中

7、會(huì)相互提醒、相互幫助、相互督促。如：當(dāng)學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作后，就可以組織他們進(jìn)行直線接力跑、十字接力跑；單腳跳可演變成小組接力、斗腳比賽等。 2.游戲式教學(xué)游戲式教學(xué)，因其趣味性，更能引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松、愉快的情境下學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于一些相對(duì)枯燥的內(nèi)容，如長(zhǎng)跑練習(xí)，一味的讓學(xué)生就是繞圈跑，學(xué)生不感興趣，如果采用“貼燒餅”這個(gè)游戲來(lái)練習(xí)，教師再增加一些規(guī)則，來(lái)保證個(gè)體的運(yùn)動(dòng)量，這樣學(xué)生就在不知不覺(jué)中達(dá)到了練習(xí)效果。3.提問(wèn)式教學(xué)一般來(lái)說(shuō)，思想不集中，注意力易分散的學(xué)生，由于注意力沒(méi)有放在教師的講解示范上，因而對(duì)教師的提問(wèn)也無(wú)從回答。教師在提醒學(xué)生注意聽講外，幫助學(xué)生回答所提

8、出的問(wèn)題，這樣，既暗示了學(xué)生注意力要集中，又加深了講解示范的力度，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的進(jìn)一步理解。同時(shí)，當(dāng)教師對(duì)某位學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，其他學(xué)生就會(huì)想，如果老師提問(wèn)我，應(yīng)該怎樣去回答，這種心理活動(dòng)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，在課堂上，通過(guò)多提問(wèn)，常提問(wèn)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生回答問(wèn)題的習(xí)慣，這樣就能把學(xué)生的注意力，集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到更好的教學(xué)效果。增加一些集中注意力的練習(xí)1.逆反口令練習(xí)法。體育課上教師可以要求學(xué)生按照口令的相反意思去完成動(dòng)作。比如：原地隊(duì)列練習(xí)，在熟練掌握正口令練習(xí)的基礎(chǔ)上練習(xí)逆反口令?？诹罱小傲⒄?，學(xué)生必須作“稍息”；口令叫“向左轉(zhuǎn)”，動(dòng)作應(yīng)為“向右轉(zhuǎn)”等。教師下口令時(shí)要聲音洪亮

9、，口齒清楚，短促有力。2.輕微口令法體育教師可采用微弱的、勉強(qiáng)能讓學(xué)生聽清的聲音發(fā)出命令，讓他們執(zhí)行，迫使學(xué)生必須高度集中注意力。這種方法持續(xù)運(yùn)用的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般不超過(guò)3分鐘，也不宜在一節(jié)課中頻繁出現(xiàn)。3.富有節(jié)奏的練習(xí)例如：各種不同步的交替練習(xí)，如齊步與跑步、齊步與正步、前后踢跑的互換練習(xí)，也可以采用節(jié)奏鮮明的行進(jìn)體操練習(xí)。其特點(diǎn)是要求學(xué)生動(dòng)作轉(zhuǎn)換整齊統(tǒng)一，只有注意力集中，才能及時(shí)、準(zhǔn)確的完成動(dòng)作要求。4.體智結(jié)合的練習(xí)如用從大到小報(bào)數(shù)、英文報(bào)數(shù)、字母報(bào)數(shù)、奇偶數(shù)報(bào)數(shù)、報(bào)數(shù)抱團(tuán)等，都能很快集中學(xué)生注意力。5.活動(dòng)性游戲練習(xí)例如：一聲哨前排逃后排追；二聲哨后排逃前排追；三聲哨前后排原地不動(dòng)，即可集中注意力，又能活動(dòng)身體。6.模仿練習(xí)如體操動(dòng)作模仿、動(dòng)物模仿操、勞動(dòng)模仿操等，把學(xué)生的活動(dòng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系，迫使學(xué)生必須集中注意力，否則就沒(méi)辦法完成。結(jié)束語(yǔ)：體育課本身是一個(gè)活躍身心的課，不要求課上45分鐘時(shí)間里學(xué)生要時(shí)刻注意力集中，只要在課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分和教師需要講解