三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 3.1 條形統(tǒng)計(jì)圖（二） 滬教版

1、條形統(tǒng)計(jì)圖（二）【教學(xué)內(nèi)容】 上海市九年義務(wù)教育課本（上海教育出版社） 三年級(jí)第二學(xué)期 p35-36【教材任務(wù)分析】教材分析：本課是九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本三年級(jí)第二學(xué)期第三單元的內(nèi)容。本單元的教材設(shè)計(jì)是按照先認(rèn)讀后畫(huà)圖的原則遞進(jìn)，安排兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、條形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)和報(bào)讀。通過(guò)具體的場(chǎng)景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以用縱向表示各類物品的數(shù)量，也可以使用水平方向表示物品的數(shù)量。2、通過(guò)具體的事例，知道條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)量不僅與所畫(huà)紙條的長(zhǎng)度有關(guān)，而且與一格（1刻度）所表示的數(shù)量有關(guān)。本單元畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖，主要為讀圖服務(wù)，也為以后畫(huà)“整體圖”奠基。本單元預(yù)設(shè)總課時(shí)2課時(shí)，本課

2、為第一課時(shí)。學(xué)情分析：在二年級(jí)第一學(xué)期中學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)“條形統(tǒng)計(jì)圖（一）”，學(xué)生已能對(duì)一些事物進(jìn)行分類計(jì)數(shù)，并且也能在格子紙上用直條表示事物的數(shù)量，即畫(huà)出簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖；學(xué)生也已經(jīng)知道了在統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)單位長(zhǎng)度（1格）不僅可以表示1，也可以表示2；學(xué)生還基本會(huì)解讀與填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖等等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)讀、補(bǔ)條形統(tǒng)計(jì)圖等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)具體的場(chǎng)景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的不同表現(xiàn)形式。3、通過(guò)觀察和交流，進(jìn)一步豐富對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、解釋，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，提高識(shí)讀條形統(tǒng)計(jì)圖的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在識(shí)讀條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，知道不同的統(tǒng)計(jì)圖單位長(zhǎng)度可大可小。【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入師：這學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了“愛(ài)我上海，環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，小伙伴們紛紛行動(dòng)起來(lái)，瞧，老師們和同學(xué)們正在把收集到的廢電池投入回收盒呢。二、觀察探究1、出示小亞畫(huà)的未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）小亞統(tǒng)計(jì)的是什么內(nèi)容？（介紹統(tǒng)計(jì)圖中的標(biāo)題）（2）她統(tǒng)計(jì)了幾個(gè)小隊(duì)?。浚ń榻B統(tǒng)計(jì)圖中的項(xiàng)目）（3）判斷：哪個(gè)小隊(duì)在收集廢電池的活動(dòng)中收集的廢電池的數(shù)量最多，哪個(gè)最少？你是怎么知道？（小結(jié)：在同一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，直條長(zhǎng)的表示的數(shù)量就多，直條短的表示的數(shù)量就少。）

4、（4）（介紹統(tǒng)計(jì)圖中的單位）（5）猜一猜，三個(gè)小隊(duì)分別收集了多少節(jié)廢電池？【預(yù)設(shè)】(1)如果一格表示1，那么第一小隊(duì)收集了6節(jié)廢電池，第二小隊(duì)手機(jī)了10節(jié)廢電池，第三小隊(duì)收集了8節(jié)半。預(yù)設(shè)(2)如果一格表示2，那么第一小隊(duì)收集了12節(jié)廢電池，第二小隊(duì)手機(jī)了20節(jié)廢電池，第三小隊(duì)收集了17節(jié)廢電池。（在師生活動(dòng)中，介紹條形統(tǒng)計(jì)圖中的單位長(zhǎng)度。）（6）老師把條形統(tǒng)計(jì)圖縱軸上的數(shù)量補(bǔ)充完整。學(xué)生判斷該統(tǒng)計(jì)圖的單位長(zhǎng)度。填下表。（7）如果第四小隊(duì)收集了16節(jié)廢電池，你準(zhǔn)備怎么畫(huà)？為什么畫(huà)8格就是16呢？ （8）小結(jié)：一個(gè)完整的條形統(tǒng)計(jì)圖必須具備標(biāo)題、項(xiàng)目、數(shù)量、單位和直條。條形統(tǒng)計(jì)圖直條長(zhǎng)則表示數(shù)量多

5、，直條短則表示數(shù)量少。2、認(rèn)識(shí)橫式的條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）出示小胖畫(huà)的條形統(tǒng)計(jì)圖，觀察、比較。小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以是橫向的，也可以是縱向的，但標(biāo)題、項(xiàng)目、單位、數(shù)量和直條這些內(nèi)容是必不可少的。3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，補(bǔ)充完整條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）取標(biāo)題。（2）補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、單位。（3）判斷單位長(zhǎng)度。4、出示下圖。問(wèn)：你喜歡哪一種？為什么？小結(jié)：在確定單位長(zhǎng)度的時(shí)候，要根據(jù)所提供的信息，合理選擇單位長(zhǎng)度。三、練習(xí)鞏固（一）猜一猜（一格表示幾）師：你知道我們的小朋友還在統(tǒng)計(jì)什么嗎？師：這一列數(shù)讓調(diào)皮的小淘氣遮掉了，你能猜一猜嗎，它一格表示幾？1、菜場(chǎng)門口停車場(chǎng)車輛情況統(tǒng)計(jì)。2、育童小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)參加人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)。

6、3、小賣部賣出飲料情況統(tǒng)計(jì)。小結(jié)：?jiǎn)挝婚L(zhǎng)度可以是1，2以外，也可以是還可以是5，20和50等等。（二）填一填1、小賣部賣出飲料情況統(tǒng)計(jì)2、填空（1）（ ）賣出的最多，（ ）賣出的最少。（2）可樂(lè)比雪碧多賣出（ ）瓶。（3）奶茶賣出（ ）瓶，和（ ）賣出的一樣多。3、看到這張條形統(tǒng)計(jì)圖，你對(duì)小賣部的老板有什么好的建議嗎？小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象數(shù)量的多少，還可以幫助我們預(yù)測(cè)事情的發(fā)展趨勢(shì)。 （三）火眼金睛出示下圖，觀察，哪種食品最受歡迎？哪種食品賣掉的最少？為什么？討論：（1）雪糕跟礦泉水比，雪糕的直條長(zhǎng)，為什么反而比礦泉水?dāng)?shù)量少？蛋筒和果汁比，果汁的直條短，為什么反而比蛋筒數(shù)量多？（2）為什么雪糕和橙汁的數(shù)量是一樣的，但它們直條的長(zhǎng)短不一樣呢？（3）為什么蛋筒和汽水的直條是一樣長(zhǎng)的，但它們所表示的數(shù)量一樣嗎？ 小結(jié)：不同的條形統(tǒng)計(jì)圖它的單位長(zhǎng)度不同，直條的長(zhǎng)短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。（四）判斷哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是統(tǒng)計(jì)游泳衣銷售的情況，哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是統(tǒng)計(jì)羊毛衫銷售的情況？為什么？ 四、生活應(yīng)用1、長(zhǎng)方體、圓柱體的條形（1）育童小學(xué)三年級(jí)學(xué)生最愛(ài)圖書(shū)種類情況統(tǒng)計(jì)（2）中國(guó)奧運(yùn)所得金牌數(shù)情況統(tǒng)計(jì)2、小眼睛看世界。（1）你會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)些什么？（