高中生物人教版高中必修2遺傳與進(jìn)化第6章從雜交育種到基因工程-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題雜交育種教材分析本節(jié)課是人教版生物必修二遺傳與進(jìn)化第六章第1節(jié)的內(nèi)容，是高中生物教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳學(xué)知識(shí)是如何用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，提高和改善生產(chǎn)技術(shù)，滿足人類不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)需要。學(xué)情分析初中生物課中關(guān)于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)選擇育種與雜交育種有了初步了解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）簡(jiǎn)述選擇育種和雜交育種的概念（2）簡(jiǎn)述選擇育種和雜交育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性（3）舉例說明雜交育種在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用能力目標(biāo)通過對(duì)雜交育種的實(shí)例分析，提高運(yùn)用遺傳和變異規(guī)律解決生活實(shí)際問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)我國(guó)雜交育種成果的了解，關(guān)注我國(guó)育種技術(shù)的發(fā)展，認(rèn)

2、同育種技術(shù)的改進(jìn)對(duì)解決糧食危機(jī)等問題的重要性教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜家禽品種等方面的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn): 雜交育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)圖片導(dǎo)入：它們是怎樣來的？課前收集原雞、野豬、家雞、家豬的圖片，按順序向?qū)W生展示，先展示家雞和家豬圖片，提問:現(xiàn)在人們飼養(yǎng)的雞、豬等是如何得來的？再展示原雞和原豬的圖片。新課講授現(xiàn)在所飼養(yǎng)的家雞和家豬是由原雞和野豬訓(xùn)化而來，生活中常見的玉米、花生也是人們利用現(xiàn)有種質(zhì)資源，選育優(yōu)良的自然變異個(gè)體，使其繁殖后代，不斷選育最終獲得的優(yōu)良品種。這就是最早的育種方法-選擇育種。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出選擇育種的概念，分析這種育種方

3、法的優(yōu)缺點(diǎn)。 請(qǐng)學(xué)生回答一、選擇育種1、概念:利用生物的變異,以通過長(zhǎng)期選擇,汰劣留良來培育優(yōu)良品種的方法2、優(yōu)點(diǎn)：技術(shù)簡(jiǎn)單、容易操作3、缺點(diǎn)：選擇范圍有限，育種周期長(zhǎng) 選擇育種方法簡(jiǎn)單，容易操作但周期長(zhǎng)，時(shí)間可達(dá)幾十年幾百年甚至更久，選擇范圍又有限，只能在自然變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要，于是在實(shí)踐中人們逐漸摸索出一些能克服這些缺點(diǎn)的育種方法，例如雜交育種。這種方法有何優(yōu)點(diǎn)？如何判斷培育的新品種是否符合預(yù)期要求？帶著這些問題，我們通過兩個(gè)實(shí)例一起來探討。合作探究現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥（DDTT）和矮稈不抗銹病的小麥（ddtt）。如果你是育種工作者，你應(yīng)該怎樣操作才能得

4、到矮稈抗病的優(yōu)良品種（ddTT）？ （請(qǐng)同學(xué)們分組討論，陳述自己的具體設(shè)想,形成育種方案） 請(qǐng)各小組分享討論結(jié)果梳理育種過程，展示雜交育種的方案（PPT展示)思考：若要培養(yǎng)雙隱性個(gè)體該怎樣操作？隱形個(gè)體是純合子，一出現(xiàn)就可以直接培育試一試：動(dòng)物的雜交育種方法假設(shè)現(xiàn)有短毛折耳貓（bbee）和長(zhǎng)毛立耳貓（BBEE），你能否培育出能穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)毛折耳貓（BBee）？請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧蠈懗鲇N方案（遺傳圖解）一起來看黑板上書寫的育種方案，有沒有需要修改的？與植物育種過程有不同之處嗎？二、雜交育種1、概念： 雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。2、原理：

5、基因重組3、方法：雜交自交選優(yōu)自交(測(cè)交)4、優(yōu)點(diǎn)：能集中位于不同品種中的優(yōu)良性狀。思考與討論（課本P99）雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是很明顯的，但是在實(shí)際操作中會(huì)遇到不少困難。請(qǐng)從雜交后代可能出現(xiàn)的各種類型，以及育種時(shí)間等方面，分析雜交育種方法的不足之處。5、缺點(diǎn)： 雜交育種只能利用已有的基因進(jìn)行重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。雜交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，育種進(jìn)程緩慢，過程繁瑣。你能舉出我國(guó)雜交育種的成就嗎？（1）在作物育種中的成就 袁隆平對(duì)雜交水稻的研究取得了驕人的成績(jī)。水稻產(chǎn)量從原來每公頃4500千克增加到7500千克。平均每年多解決約6000萬人的糧食問題。（2）在家畜、家禽育種中的成就 中國(guó)

6、荷斯坦奶牛 荷斯坦牛與我國(guó)黃牛雜交選育后逐漸形成的優(yōu)良種。泌乳期可達(dá)305天，年產(chǎn)乳量可達(dá)6300kg以上。隨堂過關(guān)檢測(cè)1、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是： B A.基因突變； B.基因自由組合； C.染色體交叉互換： D.染色體變異。 2.純合高稈（D）抗病（E）水稻和純合矮稈（d）染?。╡）水稻兩個(gè)純合子作親本雜交，在子二代選出的矮稈抗病類型中，不發(fā)生性狀分離的基因型所占的比例為 （ B ）A1/16 B1/3 C3/16 D2/16聯(lián)系生活實(shí)際，引起學(xué)生興趣思考老師提出的問題，發(fā)言交流。 學(xué)生閱讀課本2min，思考相關(guān)問題 學(xué)生回答總結(jié)歸納，做好筆記。 回答問題學(xué)生分組討論，陳述自己的具體設(shè)想,形成育種方案思考，討論選一位同學(xué)在黑板上書寫其他學(xué)生在草稿本上書寫做好筆記思考，舉例思考，回答板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 雜交育種選擇育種 概念 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)雜交育種概念 原理 方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)成就 教學(xué)反思在上完這節(jié)課后,我認(rèn)真分析了這堂課的整個(gè)過程，本節(jié)內(nèi)容面向全體學(xué)生基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容貼近生活，過程中培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，學(xué)生能夠?qū)W以致用。