記敘文閱讀-概括主旨

1、v1.0可編輯可修改記敘文閱讀理解一一概括文章主旨一、熟悉考點(diǎn)概括文章主旨，實際上是考查學(xué)生的綜合閱讀能力，既包括理解分析文章內(nèi)涵的能力， 又包括概括、提煉、表達(dá)的能力。由于此考點(diǎn)涉及的內(nèi)容十分豐富，思維量較大。因此難度 較大，往往得分不高。不過，只要考生能夠掌握其解題規(guī)律和方法，還是能夠達(dá)到“吹盡狂 沙始到金”的效果。 在記敘類文章中，作者通過寫人敘事或?qū)懢盃钗锼磉_(dá)的某種觀點(diǎn)、 認(rèn)識或思想情感，就是文章的主旨。二、考查方式：（分為直接或間接）要求直接概括文章的觀點(diǎn)（主旨），如“讀完全文，請你用自己的話概括本文的主題?！笨疾閷w現(xiàn)主旨的 關(guān)鍵句子的理解，實際上是間接概括主旨。如 ：“請簡要分

2、析文中畫線句再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生的深刻含義。”通過考查對 題目內(nèi)涵的理解 來考查對主旨的理解。如 ：“作者為什么用癡心石作為 文章的題目請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。”根?jù)閱讀感受 談啟示（體會、看法） 的題。如：X X X的事跡給了你什么樣的啟示選擇一點(diǎn)，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶āＨ?、方法指?dǎo)（重點(diǎn)內(nèi)容）L從文章的題目入手。 題目是文章的“眼睛”， 通過題目所傳達(dá)出來的信息， 可以捕捉 到作者所要表達(dá)的思想感情和傾向，捕捉到作者的寫作意圖。如契訶夫的變色龍，題目形象地暗示了中心。.從文章的結(jié)構(gòu)入手（開頭、中間、結(jié)尾） 。有的文章開門見山，直抒胸臆；如茅盾的 白楊

3、禮贊開頭：“白楊樹實在是不平凡，我贊美白楊樹。 ”直抒胸臆，直擊中心，讀這樣 的開頭便可把握文章主旨。有的文章在中間加上承上啟下的過渡段，主旨也會體現(xiàn)在其中。如從百草園到三味書屋聞一多的說和做。.從寫作背景入手。因為寫作背景往往是文章產(chǎn)生的大環(huán)境，它會告訴我們作品產(chǎn)生的根源、作者寫作的意圖，幫助我們把握文章的主旨。11v1.0可編輯可修改.從關(guān)鍵語句入手。關(guān)鍵句是一篇文章中凝練地體現(xiàn)中心的語句。學(xué)會抓關(guān)鍵句，是一種很穩(wěn)妥的解答方法。一般來說，關(guān)鍵句的位置很靈活：或在篇首，開門見山，直抒胸臆， 解題時如能注意到文章開頭那個“見山”的句子，就可以發(fā)現(xiàn)文章的主旨；或在篇末，結(jié)尾 點(diǎn)題，卒章顯志，而這

4、“點(diǎn)題”或“顯志”的內(nèi)容恰恰跟文章的主旨有關(guān)；或在篇中，如過 渡句，銜接于上下文之間，使文章脈絡(luò)清楚，起承上啟下作用。還要特別注意那些蘊(yùn)涵著作者觀點(diǎn)、情感的抒情議論性的句子，它們往往是文章主旨的結(jié)晶，有畫龍點(diǎn)睛之功效。閱讀記敘類文字都要養(yǎng)成一種習(xí)慣，即把文章中非記敘描寫性文字圈畫出來，給予特別“關(guān)照”，因為它們能有效的提示文章的主旨。閱讀當(dāng)中不僅要注意結(jié)尾部分的大段的議論或抒情，也要留意穿插在敘事中間的議論和抒情語句。有一種特殊的點(diǎn)題方式常常被大家所忽略，即作者不是用第三者的口吻議論或抒情，而是借用文章故事人物的語言或心理活動來對所寫事物發(fā)表看法，河北省中考曾選用過一篇散文會飛的蒲公英，通觀全

5、文找不出一處作者的直接議論和抒情的語句，但是文中母子對話時，母親對蒲公英的議論，“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩”既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母親對兒子的殷切期望，顯示了文章的主旨。閱讀時必須充分注意到這類借文中人物的和心理活動？對文章所寫人、事、物發(fā)表看法的文字，文章的主題往往蘊(yùn)涵在其中。.從人物形象入手。以寫人為主的記敘文， 其主旨往往是通過具體人物形象的刻畫來表 現(xiàn)主題，分析歸納這類文章的主旨，就理應(yīng)從分析人物形象人手，也就是從人物的語言、行動等方面分析，歸納出文章主旨。例如社戲 通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后的故事的 敘述，生動地表現(xiàn)了農(nóng)村少年天

6、真無邪、聰明能干活潑勇敢，自尊自信的性格，贊美了他們純樸誠摯，熱情、無私的品德。.從寫作材料入手。作者選取寫作材料，是圍繞主旨進(jìn)行的。分析文章中的材料，常常 能捕捉到隱藏在材料背后的主旨。.從寫作技巧入手， 比如對“欲揚(yáng)先抑”、“對比”等寫作手法稍作分析，主旨就會凸現(xiàn)出來。方法總結(jié)：在具體解答現(xiàn)代文閱讀試題的過程中，首先要總體把握，觀其大略，明白文章的主旨（主22v1.0可編輯可修改題或中心思想）；然后，再以主旨映照全文，看一看為表現(xiàn)主旨都使用了哪些材料（選材） ， 又是怎樣組織這些材料的 （結(jié)構(gòu)），為表現(xiàn)文章主旨還運(yùn)用了哪些藝術(shù)方法（表達(dá)技巧） ，這些藝術(shù)方法又是從哪些方面、哪些角度服務(wù)于主

7、旨的，對揭示文章主旨又有什么好處等等。四、概括文章主旨原則與格式.原則概括中心思想的三點(diǎn)原則：確切、完整、簡要。確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。簡要，就是用簡明扼要的語句來表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提。.格式本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、 揭露）了的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)作者的感情。.例子例1:從百草園到三味書屋：通過對記敘百草園和三味書屋的生活，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。例2:最后一課：通過阿爾薩斯省的一個

8、小學(xué)生小弗朗士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。五、例子分析：（一）海邊荒石有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動蕩的海水里，一直延伸到大海深處。33v1.0可編輯可修改水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩， 有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕 金，有的粉白如冰雪。它們多得數(shù)不清， 坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘， 簡直像一座散發(fā) 著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。我深深地被誘惑了

9、， 赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著 揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。 我手中的美石劈劈啪啪落下去，險些砸痛自己的腳。那些“首批中選”的石頭呢它們怎么都消失了我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。 我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰 頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋

10、或色如沙土。我不敢 相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個字眼：死亡。比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我一一一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它 們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日， 而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。我把石頭放回海中。在海灘盤桓良久，我竟想到一個時空遠(yuǎn)隔的人一一“昆蟲之父”法 布爾。這個一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟?！耙粔K偏僻的不毛之地， 被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目

11、昆蟲的好去處?！狈ú紶柊阉Q作“鐘情寶 地”。與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是活著研究它 們，“在藍(lán)天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”， 聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。44v1.0可編輯可修改17.這篇文章的主旨（中心思想）是什么試作簡要概括。（4分）在解答此題時，我們至少可以從三個角度來思考。第一個角度，從文章所用的寫作技巧來把握文章主旨。文章在第一段寫“第一次被石頭的美麗所震懾”，接著詳細(xì)描寫了海中石頭

12、的美麗。而后文，“我”被石頭的美“勾起占有欲”，把石頭拿上岸之后，卻不見了石頭的美（比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了），這里實際上運(yùn)用了對比的寫法。前后對比分析，我們便能概括出文章主旨：每一種事物都有自己適合存在的環(huán)境和方式，人們對美的事物，只能尊重欣賞，而不能占有。第二個角度，從文章中含義深刻的語句入手。文末倒數(shù)第二段直接用議論性的語句告訴了我們故事所包含的道理：“但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所?！蔽覀兯龅牟贿^是把這個從“荒石園的故事”感悟到的道理由個別推及一般，不只“蟲子”、“石頭”，世間萬物，都有“自己的地方”，即存在

13、的環(huán)境，人們只有對它們“尊重”，它們才能美麗。第三個角度，從文章的題目和寫作材料入手。文章的題目是“海邊荒石”，而行文中，作者又聯(lián)想到了法布爾的“荒石園”，為什么稍一思考，我們就會發(fā)現(xiàn)，“海邊荒石”和法布爾的“荒石園”包含著同樣的道理一一每一種事物都有自己適合存在的環(huán)境和方式，人們對美的事物，只能尊重欣賞，而不能占有。這也是作者由“海邊荒石”聯(lián)想到“荒石園”的原因。（二）楓葉饅頭一踏上漱戶內(nèi)海宮島的碼頭，便看到很大的廣告牌，推銷饅頭。果然，到島上一逛，發(fā)現(xiàn)到處都有饅頭賣， 而那饅頭是有餡的，并且多為楓葉形狀， 原來號稱“日本三景”之一的宮島，除了景色秀麗、古跡密集，還有兩大特產(chǎn)：一種是勺子；饅

14、頭則是島上的另一特產(chǎn)。人們到名勝地，總要買些傳統(tǒng)工藝品留作紀(jì)念，也總要買些當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)食品品嘗。我也不想免俗，在宮島買了把寫有“家內(nèi)安全”字樣的勺子，也買了楓葉饅頭就著碧綠的日本 煎茶細(xì)細(xì)咀嚼。55v1.0可編輯可修改暮色將至，暢游后趕到碼頭，等候下一班渡船，好回廣島市的旅店。這時正有一群日本中學(xué)生，在幾位老師的帶領(lǐng)下，也等渡船。我一路都遇到秋游的日本師生。這一大群秋游待歸的中學(xué)生，個個豐衣足食的模樣，有的甚至顯得營養(yǎng)過剩，胖得憨憨的。他們的手里無一例外，都提著裝楓葉饅頭的紙兜， 顯然他們是遵照家長的囑咐購買的。我坐在長椅上等船，發(fā)現(xiàn)他們買的幾乎都是島上最有名的“鳥之屋”的楓葉饅頭。該商家的紙兜

15、質(zhì)地厚實， 外面印刷著淡雅而溫馨的圖案徽識。那種跟書包一樣大的紙兜，起碼能裝進(jìn)五扁盒饅頭。楓葉饅頭售價不菲，“鳥之屋”的饅頭作為名店名品，價格極其昂貴，但這些中學(xué)生的購買力竟都很高，個個似乎都是“只求快樂。遑論價格”的氣派?？墒?，忽然有一個與眾不同的裝饅頭袋子映入我的眼簾。那不是“鳥之屋”的大紙兜，是個小塑料袋，袋子里只有一盒楓葉饅頭，我注意觀察， 提這小塑料袋的是一個男孩， 他前 后的同學(xué)有的似在跟他開玩笑， 有的更用那堂皇的大紙兜， 去碰撞他寒酸的小塑料袋。 確實, 他是買的太少了。而且，還有可能是限于購買力，買的只是非名店的產(chǎn)品。眼前這個細(xì)節(jié)，使我意識到日本社會仍存在著貧富差異，這個男孩

16、的家境，想必還相當(dāng)艱難，他的家長只能給他這樣一份錢，來買回這一盒楓葉饅頭。 我再仔細(xì)端詳，這男孩個頭不算太矮，卻相當(dāng)瘦，當(dāng)然并不是羸弱，他挺直腰板，顯得倒還精壯。對于同學(xué)們的揶揄， 他似乎毫無回應(yīng)，然而他的下巴微撅著，嘴唇抿成一條縫，而離我最近的那提塑料袋的手， 筋脈凸起，仿佛所負(fù)的重物并不是一盒饅頭，而是一種暗誓宮島之旅，楓葉饅頭的記憶，最后竟膠著在一個只買了一盒饅頭提回家的男孩剪影上， 這真是意外的緣分。楓葉饅頭的味道會慢慢忘卻的吧，而從那男孩勾連出的思緒，卻可能歷久彌深。問題：對文章主旨表述 最準(zhǔn)確的一項是（）A、揭露了日本社會貧富差異的社會現(xiàn)象。B、表達(dá)了作者對貧困學(xué)生的憐惜之情。C、

17、在人生低谷或困境時要自尊自信。D、由楓葉饅頭領(lǐng)悟到人生哲理。（三）老屋正石66v1.0可編輯可修改綠銹斑斑的銅制鑰匙插進(jìn)去，往上一提，然后把門環(huán)一擰，門就開了，推開它，門吱呀一聲發(fā)出沉重的嘆息；同時，門楣上撲簌簌地往下掉落陣陣塵灰。我離家已經(jīng)整整九個年頭。開始幾年，老伴依然和這老屋廝守。 每個星期六下午，我如同“候鳥” 一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。彼時的老屋在我心中，如同鳥兒的歸巢。當(dāng)我在人生的天空飛累了， 可以在此睡個甜甜的覺， 亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。十年以前，我拼盡 全力，把所得一個子兒一個子兒地積攢起來，帶領(lǐng)妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔(dān)一擔(dān)地挑回家準(zhǔn)備改造舊屋。兒女們

18、累得哭了，我就用美麗的語言， 給他們描述住進(jìn)新屋那種舒坦和愜意我們的村子原是一個破敗落后的小村。小山坡下，擁擠著幾百間各式各樣的屋子。 這些屋子，當(dāng)年都是低矮的泥磚建筑， 顯得零亂、破敗、蕭條和風(fēng)雨飄搖。記不清什么時候起， 村民省吃儉用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥磚，陸續(xù)蓋起來了部分泥磚結(jié)構(gòu)的新房子。后來，有人蓋起了紅磚的屋子。再后來，更有人蓋起來了水泥的樓房。這一切，仿佛是 悄悄進(jìn)行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風(fēng)行地涌現(xiàn)出來的。站在高處極目望去，在蔚藍(lán)色的天空下水泥結(jié)構(gòu)的樓房，紅磚的屋子、泥磚的屋子與舊時留下來的廁所、豬欄、雜物間交叉錯落，黑色的、灰色的、暗紅色的瓦面，和新式的水泥銀灰色的

19、屋頂，相互映襯，如同白發(fā)蒼 蒼的老人、朝氣蓬勃的小伙、打扮入時的靚女、天真爛漫的小孩擁擠在一起， 年齡老幼不同， 衣著斑斕各異。在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風(fēng)采。關(guān)上咿呀作響的木門， 我到一位朋友家去做客。 我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時，我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水，后來又一道去放牛，在田邊庠水用庠(hu)斗汲水捉魚。當(dāng)晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛 背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來。如今，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福，成了個紅光滿面的大胖子，而他家建筑

20、的氣勢、 屋里的擺設(shè)，更是把我震住了。啊！十多米長五層高的新樓，琉璃瓦頂，外表裝修白綠相見 的馬賽克，光彩照人?？蛷d里，一色的歐式家具，真皮沙發(fā)，彩電、錄像機(jī)、音響一應(yīng)俱全。 當(dāng)年，我的老朋友也有一間老屋，是泥磚蓋的，和我的老屋相比，顯得太破舊。而今天他的77v1.0可編輯可修改這間新屋，據(jù)說是兩年前蓋起的。 滄海桑田；世間更迭，十多年前，當(dāng)我蓋新房時嘖嘖稱贊，認(rèn)為我有本事攢錢。 而歷史以一時難測的高速沖向前方。面對他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時髦的我，不得不自慚形穢了。那么再過若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會變成舊屋而顯得落伍呢朋友家里，不斷有青年男女進(jìn)進(jìn)出出，汽車摩托車響聲不

21、斷， 那是老朋友的兒子和他的朋友們，他們都是來探望朋友的小孫孫的。年輕人全都衣著新潮， 說話嗓門高，行動快捷，偶然我問起他兒子這幢新樓如何，剛剛做起了爸爸的小伙子回答說：“我爸思想太老士， 簡直不可救藥。當(dāng)年叫他不要這樣蓋的， 至少要留一個停車場， 他偏不接受。你看吧，才兩年， 門前的車子擁擠不堪，什么新樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了歷史文物了！”看來，我剛才的疑問，已經(jīng)有了肯定的回答。請你結(jié)合對文中“歷史以一時難測的高速沖向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法（4分）六、直擊考試蘑菇轉(zhuǎn)了一個彎那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個單位，天天出去“掃街”，但仍一無所獲。我學(xué)

22、的是建筑設(shè)計專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計院，人家要的不是博士就是碩士。一負(fù)責(zé)人看著我的簡歷說，你讀書時，還獲過不少獎，不錯！可是，我們這里暫時不缺建筑設(shè)計方面的人才， 要不你先來我們這里干個保安什么的吧！等有機(jī)會再安排你。這番話點(diǎn)燃了連日來積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個優(yōu)秀畢業(yè)生啊， 讓我去干保安,也太小看人了！我一口回絕了那家公司。那段時間我非?？鄲?，就回了趟老家。父親問我為什么回來，我便把找工作的遭遇向父親說了。父親聽后笑了笑，說，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎明天咱們?nèi)ゲ砂?。父親的話引起了我對兒時生活的回憶88v1.0可編輯可

23、修改這天晚上，我睡得很香，夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味沒想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來到山上時，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說，咱們晚了一步。我聽了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說，咱們摘 一些山果回去吧，這里的山果沒有打過農(nóng)藥，也是綠色食品呢！于是，我和父親就動手采了起來。別看父親50出頭的人了手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。一頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果，父親說，今天摘的山果太多了， 咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給他們。沒想到還真賣了不少錢！這時，父親讓我在水果店等他片刻。 一會兒父親就拎了滿滿一袋子?xùn)|西回來了。午飯時，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎(11)