基于JAVA的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(含源文件)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

1、 基于 JAVA 的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：指導(dǎo)教師簽名：日日期：期：使用授權(quán)說明本人完全了解大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有

2、權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。作者簽名：日期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期： 年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留

3、并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名：導(dǎo)師簽名：日期： 年日期： 年月月日日 注 意 事 項(xiàng)1.設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300 字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻(xiàn)8）致謝9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)）2.論文字?jǐn)?shù)要求：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1

4、萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于 1.2 萬字。3.附件包括：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。4.文字、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔5.裝訂順序1）設(shè)計(jì)（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯

5、文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 指導(dǎo)教師評(píng)閱書 優(yōu)2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格（蓋章） 評(píng)閱教師評(píng)閱書 優(yōu)2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格（蓋章）年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過程 優(yōu)2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 中 不及格（簽名）年 月 日教學(xué)系意見：（簽名）年 月 日 摘

6、 要 ：本文按照目前流行的 B/S體系結(jié)構(gòu)模式，結(jié)合現(xiàn)有的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀，采用 SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫和 JAVA技術(shù)，設(shè)計(jì)開發(fā)了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)系統(tǒng)，本系統(tǒng)分為前臺(tái)頁面和后臺(tái)管理兩大部分，主要實(shí)現(xiàn)成績(jī)查詢、成績(jī)刪除、成績(jī)添加、成績(jī)修改四大主體功能。在細(xì)節(jié)方面，著重考慮了用戶添加成績(jī)、成績(jī)查詢兩方面的簡(jiǎn)易操作，力求為客戶帶來方便。關(guān)鍵詞：B/S模式；J AVA；SQL ServerAbstract：This according to the popular B / S architecture model, combined with thecurrent status

7、of student achievement management system using SQL Server 2000 databaseand JAVA technology, design and development of student achievement management system,the system is divided into front page and back office management two parts, the mainaccomplishment query results to delete, add scores, results

8、modify the four main functions. Indetail, the focus to consider the user to add results, performance query both easy to operate,and strive to bring convenience for customers.Key words：B/S mode；JAVA；SQL Server近年來，隨著高校的擴(kuò)招，運(yùn)用常規(guī)的方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的管理變得越來越困難，因此學(xué)校迫切的需要一種高效的系統(tǒng)來幫助其管理學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)擁有其高效和易于操作的性能，在學(xué)校對(duì)學(xué)生成

9、績(jī)管理活動(dòng)全過程中起著舉足輕重的作用?；贘AVA設(shè)計(jì)的并結(jié)合 SQL Server數(shù)據(jù)庫的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一種便于管理人員操作的方便的成績(jī)管理系統(tǒng)，它擯棄了常規(guī)的成績(jī)管理的弊端并且結(jié)合了現(xiàn)代技術(shù)使高校擴(kuò)招帶給學(xué)校學(xué)生數(shù)量的增加學(xué)生成績(jī)的增加得到有力的解決。1 系統(tǒng)的需求分析系統(tǒng)的可行性分析和需求分析應(yīng)在弄清用戶需求的基礎(chǔ)上，提出可供選擇的 方案，進(jìn)行調(diào)查研究、信息流程分析和數(shù)據(jù)收集，對(duì)開發(fā)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行估計(jì)，便于在開發(fā)中能正確處理。1.1 可行性分析1.1.1 學(xué)?？尚行袁F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有非常的好，本系統(tǒng)的開發(fā)可以為代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)，節(jié)省資源提高學(xué)生管

10、理工作的效率，同時(shí)還能具有較高的安全性。同時(shí)本系統(tǒng)所枆資源小，學(xué)校的電腦都能滿足，所以本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。1.1.2 技術(shù)可行性目前在網(wǎng)絡(luò)方面，非常流行的就是 B/S 模式加上 java 的技術(shù)，在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫方面采用 SQL Server2000 數(shù)據(jù)庫，本系統(tǒng)依靠當(dāng)前的技術(shù)水平完全能夠?qū)崿F(xiàn)。1.2 需求分析本系統(tǒng)在滿足學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理職能的基本要求，為學(xué)生、教師等各層次管理者提供數(shù)據(jù)支持并且提供方便靈活的數(shù)據(jù)查詢功能。本系統(tǒng)還對(duì)操作人員的技能要求比較低，操作方便，能夠?qū)崿F(xiàn)方便的擴(kuò)展，滿足學(xué)校發(fā)展的需要能夠保障管理數(shù)據(jù)的安全，準(zhǔn)確。本系統(tǒng)的功能需求如表 1.1 所示。表 1.1 功能需求表

11、功能名稱成績(jī)添加成績(jī)查詢成績(jī)刪除成績(jī)修改1234包含學(xué)生信息、成績(jī)信息的添加客戶可以通過學(xué)生名稱、成績(jī)和添加時(shí)間進(jìn)行查詢客戶對(duì)過時(shí)的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行刪除客戶可以隨時(shí)修改錯(cuò)誤的學(xué)生成績(jī)2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)2.1 功能模塊的劃分 簡(jiǎn)單的來說在線購物系統(tǒng)大概需要以下 4 個(gè)系統(tǒng)：成績(jī)添加；成績(jī)查詢；成績(jī)刪除；成績(jī)修改。如圖 1-1 所示：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)教師登錄學(xué)生登錄成績(jī)添加成績(jī)刪除成成績(jī)查詢績(jī)修改圖 1-1 系統(tǒng)功能模塊圖2.2 模塊功能介紹系統(tǒng)首先呈現(xiàn)的是登陸頁面，用戶通過登陸頁面可以進(jìn)入到系統(tǒng)內(nèi)，進(jìn)行學(xué)生或者教師的登陸，并通過錄入教師的號(hào)碼和學(xué)生的學(xué)號(hào)以及點(diǎn)擊學(xué)生或者教師來登陸。登陸界面簡(jiǎn)潔，方便，

12、大方。（1）用戶登陸：在登陸頁面上輸入教師或者學(xué)生的號(hào)碼 ，輸入密碼，點(diǎn)擊擊你是學(xué)生登陸或者是教師登陸，進(jìn)入系統(tǒng)。教師登陸過后進(jìn)入一個(gè)擁有添加，查詢，刪除，修改的界面，然后點(diǎn)擊相關(guān)的字樣進(jìn)行操作。（2）學(xué)生成績(jī)的添加：打開添加界面過后教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào)進(jìn)行添加并在學(xué)生描述欄輸入學(xué)生的成績(jī)以及科目，在下面的框架中輸入你添加的時(shí)間和學(xué)生的所在省市以及所在城市方便查詢。（3）學(xué)生成績(jī)的查詢：在教師輸入學(xué)生的相關(guān)信息過后可以根據(jù)學(xué)生所在省市、城市、輸入成績(jī)的時(shí)間、學(xué)生的學(xué)號(hào)等相關(guān)信息過后來查詢學(xué)生的信息。 （4）學(xué)生成績(jī)修改：教師在得知輸入的學(xué)生成績(jī)以及學(xué)生的相關(guān)個(gè)人信息上有錯(cuò)誤的可以點(diǎn)擊修改界面

13、對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息重新輸入一片。（5）學(xué)生成績(jī)的刪除：教師在得知某位學(xué)生的成績(jī)作廢或者學(xué)生已經(jīng)不再該校讀書的情況下教師可以對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息以及成績(jī)刪除。（6）學(xué)生登陸的查詢：學(xué)生登陸該系統(tǒng)過后學(xué)生只有查詢功能看自己的成績(jī)和信息是否正確然后報(bào)告與教師。2.3 用戶流程用戶通過本系統(tǒng)的登陸界面選擇是學(xué)生登陸或者是教師登陸，然后學(xué)生進(jìn)入學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)的界面對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行查詢。教師登陸過后可以選擇界面上的查詢、添加、刪除、修改功能。其中在添加過程中可以按照順序添加學(xué)生的成績(jī)、學(xué)號(hào)、學(xué)生所在省市和所在城市、添加時(shí)間等便于教師通過輸入相關(guān)信息查詢學(xué)生的情況。3 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是整個(gè)設(shè)計(jì)過程中非

14、常重要的步驟，它將為整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)支持，使前臺(tái)的操作更為方便，所以數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)成為了本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程中最為重要的一步。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)分為以下兩個(gè)個(gè)部分：（1）數(shù)據(jù)庫中表的設(shè)計(jì)（2）用戶權(quán)限管理的設(shè)計(jì)。3.1 數(shù)據(jù)庫中表的設(shè)計(jì)首先將進(jìn)行的是表的設(shè)計(jì) 表的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的好壞，所以首先考：慮學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)對(duì)各個(gè)表的需求，再進(jìn)行表的建模，隨后才是具體實(shí)現(xiàn)每張表的結(jié)構(gòu)。根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的要求以及功能模塊劃分，對(duì)于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。3.2 主要表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下數(shù)據(jù)庫中表的設(shè)計(jì)都滿足 BCNF8，表的名稱和字段的名稱都是其英文的縮寫，這樣查詢起來很方便，

15、簡(jiǎn)單明了，節(jié)約時(shí)間，不會(huì)造成數(shù)據(jù)的混亂。如表 3.1-3.5所示。字段名稱類型說明UserIDVarChar主鍵，非空PasswordVarCharNot null,用戶密碼Not null,用戶名稱UseNameVarChar表 3.1 User 表類型VarCharDescrVarCharDoubleAdddate datetimeModifydateIntInt修改時(shí)間表 3.2 xueshengxinxi表類型VarCharName省市名表 3.3 shengshi表類型VarChar表 3.4 chengshi表說明城市名的輸入Name3.3 用戶權(quán)限管理設(shè)計(jì)如果是教師用戶，就進(jìn)入到

16、教師頁面，教師可以對(duì)用戶資料進(jìn)行管理，增加 成績(jī)，對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行管理，如增加，刪除等。如果是學(xué)生用戶，用戶登陸以后可以查詢.4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在完成了總體設(shè)計(jì)之后，就開始進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和編碼工作。4.1 技術(shù)背景4.1.1 B/S體系結(jié)構(gòu)和三層結(jié)構(gòu)模型B/S體系結(jié)構(gòu)，即 Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)，是對(duì)傳統(tǒng)的 C/S結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)而產(chǎn)生的新型體系結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的 C/S結(jié)構(gòu)基于兩層結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)處理程序集中在客戶端。在 B/S結(jié)構(gòu)下，只有小部分事務(wù)邏輯在客戶端實(shí)現(xiàn)，主要的事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，形成了所謂的三層結(jié)構(gòu)6。三成結(jié)構(gòu)分為業(yè)務(wù)外觀層，業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層。這三層被

17、清晰的分割為分布式應(yīng)用的三個(gè)方面。其中業(yè)務(wù)外觀層主要是完成界面與用戶的交互功能，在用戶程序里面是一些ASPX 頁面和代碼；業(yè)務(wù)邏輯層用于封裝商業(yè)邏輯和規(guī)則，在應(yīng)用程序里面被封裝為.NET 組件；數(shù)據(jù)庫訪問層通過業(yè)務(wù)邏輯層中的數(shù)據(jù)訪問組件與 SQL SERVER交互，所有數(shù)據(jù)獲取依靠 SQL語句來進(jìn)行。4.1.2 JAVA技術(shù)的介紹Java 編程語言是一種高級(jí)語言。 Java 包含了一種計(jì)算機(jī)編程語言和一個(gè)平臺(tái)。由 Sun 微系統(tǒng)公司發(fā)布，并作為一種開放的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提供。 Java平臺(tái)包括了 Java 應(yīng)用程序接口和 JAVA 虛擬機(jī)。Java 將原程序編譯成字節(jié)碼，并通過 Java 虛擬機(jī)解釋字

18、節(jié)碼的方式來執(zhí)行。因?yàn)檫@種運(yùn)行方式，只要針對(duì)不同的計(jì)算機(jī)平臺(tái)準(zhǔn)備相應(yīng)的 Java 虛擬機(jī)，就可以很方便的實(shí)現(xiàn) Java 語言的跨平臺(tái)性。因此， Java 非常適合于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和 Internet 環(huán)境，現(xiàn)在已成為 Internet 中最受歡迎、 最有影響的編程語言之一。 Java 有許多值得稱道的優(yōu)點(diǎn)，如、面向?qū)ο?、分布式、可靠、安全、結(jié)構(gòu)中立性、可移植性、高性能等。4.1.3 關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) SQL Server 2000 Microsoft SQL Server 2000 是 Microsoft .NET Enterprise Server 數(shù)據(jù)管理與分析中樞，它不僅能夠加速從概念到開發(fā)

19、的過程，還能夠提供超大型系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫服務(wù)，可在多個(gè)用戶間有效的分配可用資源。有了 SQL Server2000，您可以建立帶有集成工具的端到端分析解決方案，從數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值。此外，還可以根據(jù)分析結(jié)果自動(dòng)驅(qū)動(dòng)商業(yè)過程以及從最復(fù)雜的計(jì)算靈活地檢索自定義結(jié)果集。SQL Server 2000 帶有交互式調(diào)節(jié)和調(diào)試查詢、從任何數(shù)據(jù)源快速移動(dòng)和轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)、以及按 Transact-SQL 方式定義和使用函數(shù)等功能。您可以從任意Visual Studio 工具以可視化方式設(shè)計(jì)和編寫數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序。使用 SQL Server2000，您可以很容易地在企業(yè)資源旁邊集中管理數(shù)據(jù)庫?？梢栽诒３致?lián)機(jī)的同時(shí)輕松地在計(jì)

20、算機(jī)間或?qū)嵗g移動(dòng)和復(fù)制數(shù)據(jù)庫 SQL Server 2000 不僅是個(gè)巨大。的數(shù)據(jù)容器，更是個(gè)非常強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理工具，而且可以很好的與 JAVA 合作，因此是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)的理想選擇。42 系統(tǒng)界面4.2.1登錄界面的設(shè)計(jì)主要是方便教師和學(xué)生的登陸區(qū)分教師和學(xué)生的權(quán)限問題易于操作能夠很好的方便教師和學(xué)生各自進(jìn)入相關(guān)的權(quán)限界面。主要是通過學(xué)生與教師的代號(hào)不同來區(qū)分教師和學(xué)生的登陸界面。登錄界面圖 414.2.2 登錄進(jìn)去過后教師立即進(jìn)入該界面。該界面擁有查詢、添加、修改、刪除等字樣便于教師操作。字體引人注目便于發(fā)現(xiàn) 圖 42 為教師系統(tǒng)主圖4.2.3 教師通過主圖登錄學(xué)生成績(jī)修改界面對(duì)學(xué)生成

21、績(jī)進(jìn)行修改圖 43 生成績(jī)修改圖 4.2.4 教師通過主圖點(diǎn)擊添加按鍵對(duì)學(xué)生成績(jī)的添加圖 44 學(xué)生成績(jī)添加圖4.2.5 教師通過主圖按查詢接口通過輸入相關(guān)條件對(duì)學(xué)生成績(jī)的查詢圖 45 學(xué)生成績(jī)查詢圖4.2.6 教師通過主圖點(diǎn)擊刪除對(duì)學(xué)生相關(guān)所有信息的刪除 圖 46 學(xué)生成績(jī)刪除圖5 系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)功能測(cè)試中，能發(fā)現(xiàn)許多運(yùn)行中的錯(cuò)誤，進(jìn)一步提高系統(tǒng)的安全性和可靠性，當(dāng)系統(tǒng)功能測(cè)試完成后，程序運(yùn)行應(yīng)良好，能達(dá)到了預(yù)期的效果，比如，應(yīng)該可以給出正確的查詢結(jié)果。如果遇到其他問題，就要逐步調(diào)試，找到解決這些問題的方法。5.1 測(cè)試結(jié)果及修改建議(1) 登錄、注冊(cè)模塊，由于設(shè)計(jì)的局限性，沒有注冊(cè)的用戶在登

22、錄可以隨意進(jìn)入系統(tǒng)，并且沒有登錄用戶的權(quán)限，新用戶在注冊(cè)的時(shí)候可以隨意輸入任何符號(hào)；修改建議：首先添加驗(yàn)證控件，保證新用戶注冊(cè)的時(shí)候嚴(yán)格按照要求輸入用戶名，在已注冊(cè)用戶登錄的時(shí)候，可以選擇用戶的權(quán)限，這樣就能保證數(shù)據(jù)庫的安全性。(2) 界面布局設(shè)計(jì)，登錄界面導(dǎo)航欄的安全退出的作用是當(dāng)用戶進(jìn)入相應(yīng)角色主頁面的時(shí)候，直接退回登錄頁面的鏈接；修改建議：最佳的設(shè)計(jì)應(yīng)該是用首頁進(jìn)行鏈接，返回登錄頁面，而安全退出執(zhí)行的任務(wù)則應(yīng)該是：當(dāng)用戶點(diǎn)擊的時(shí)候，則關(guān)閉該系統(tǒng)。6 結(jié)束語學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的成績(jī)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)以 JAVA為開發(fā)技術(shù)，后臺(tái)采用 SQL Server2000 數(shù)據(jù)庫管理，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)

23、整個(gè)系統(tǒng)的管理功能以及學(xué)生查詢等一系列功能。本系統(tǒng)能夠很好的實(shí)現(xiàn)教師通過 Internet 管理學(xué)生成績(jī)以及學(xué)生的相關(guān)信息的管理，以及學(xué)生對(duì)自己成績(jī)有個(gè)隨時(shí)的查詢方便學(xué)生自己能夠時(shí)時(shí)刻刻的了解自己的成績(jī)方便自己在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠有針對(duì)行的進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握自己的不足的一面為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 本系統(tǒng)是目前流行的成績(jī)管理系統(tǒng)的一個(gè)縮影，在后面的工作中，應(yīng)該更多的考慮在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，不斷的完善該本系統(tǒng)的其他的功能，力爭(zhēng)做出更多的特色，使本系統(tǒng)能夠達(dá)到在實(shí)際生活中應(yīng)用的目標(biāo)，成為名副其實(shí)的真正服務(wù)廣大學(xué)校用戶的產(chǎn)品。參考文獻(xiàn)：1 張莉 SQL Server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用M. 清

24、華大學(xué)出版社 2009.5.2 王晶 SQl Server 2000管理與應(yīng)用開發(fā)教程M 人民郵電出版社 2009.10.3 張智強(qiáng)等 SQL Server 2005課程設(shè)計(jì)案例精編M 清華大學(xué)出版社 2008.8.4（德）Christian Wenz JavaScript袖珍速查手冊(cè)M 人民郵電出版社 2009.9.5 朱印宏 JavaScript征途M 電子工業(yè)出版社 2009.9.6 劉中兵 Java研究室 Java高手真經(jīng)M 電子工業(yè)出版社 2009.3.7 劉新等 Java開發(fā)技術(shù)大全M 清華大學(xué)出版社 2009.2.8 邵麗萍等 Java語言實(shí)用教程M 清華大學(xué)出版社 2008.9

25、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：指導(dǎo)教師簽名：日日期：期：使用授權(quán)說明本人完全了解大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目

26、錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。作者簽名：日期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期： 年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，

27、允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名：導(dǎo)師簽名：日期： 年日期： 年月月日日 指導(dǎo)教師評(píng)閱書 優(yōu)2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 不及格（蓋章）（簽名） 單位：年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書 優(yōu)2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格（蓋章）年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：

28、一、答辯過程 優(yōu)2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格3、論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 中 不及格教學(xué)系意見：（簽名）年 月 日 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外本，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果對(duì)。本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝本。人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者（本人簽名）：年月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書本人及導(dǎo)師完全同意中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章、程中國(guó)優(yōu)秀碩

29、士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程(以下簡(jiǎn)稱“章程”)，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)、庫中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表和以電子網(wǎng)、絡(luò)形式公開出版，并同意編入CNKI中國(guó)知識(shí)資源總庫，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。論文密級(jí)：公開 保密（_年_月至_年_月）(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)作者簽名：_導(dǎo)師簽名：_年_月_日_年_月_日 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知

30、，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名:二一年九月二十日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營(yíng)利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部?jī)?nèi)容，允許他人依法合理使用。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名:二一年九月二十日 致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)