部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)與初試身手》精美課件

1、語(yǔ)文園地五本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索16麻雀本文通過(guò)敘述一只老麻雀在兇猛的獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了母愛(ài)的_、_，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的_之情。無(wú)私偉大敬佩17爬天都峰本文描寫(xiě)了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一個(gè)素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于爬上了天都峰。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的_和_；在與人相處的過(guò)程中，要懂得_、_、_的道理。勇氣信心互相學(xué)習(xí)互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步交流平臺(tái)寫(xiě)一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交

2、代明白。寫(xiě)事情要按照一定的順序?qū)?。如，爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序?lái)寫(xiě)的。麻雀的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。一件事的構(gòu)成，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六個(gè)基本條件，即所謂的“六要素”。記事時(shí)，要把“六要素”交代清楚?！窘涣骺偨Y(jié)】 寫(xiě)事情要按照一定的順序?qū)懀樞蛞话阌羞@樣幾種：（1）按時(shí)間的推移進(jìn)行敘述；（2）按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順序敘述；（3）按照事物的發(fā)展變化（包括認(rèn)識(shí)和感情）敘述；（4）按活動(dòng)程序或游覽順序敘述。初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。圖1：隨著“叭”的一聲槍響，選手們像離弦的箭一樣

3、沖出了起跑線，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了，啦啦隊(duì)在大聲呼喊：“加油！加油！”選手們你追我趕，毫不松勁。第一梯隊(duì)是田徑健將王磊遙遙領(lǐng)先，第二梯隊(duì)跑在內(nèi)圈的李林在轉(zhuǎn)彎時(shí)猛然加速，像草原上的駿馬飛奔一樣，意圖超過(guò)平行的兩位選手。另外兩位同學(xué)咬緊牙關(guān)，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下追了上去。同學(xué)們興奮的呼喊聲，久久地在操場(chǎng)上空回蕩。圖2：“吃飯了，別忙了！”隨著媽媽的一聲吆喝，我們一家人都圍坐到了餐桌前。我的眼睛緊緊盯著餐桌上的紅燒肉，好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思，夾了一塊噴香的肉到我碗里。貪吃的我剛準(zhǔn)備開(kāi)吃，又想到爸爸整天忙碌，十分辛苦，于是把肉夾給了爸爸，說(shuō)：“爸爸最辛苦?！卑职挚粗肜锏娜?，心里有一種

4、說(shuō)不出的感覺(jué)媽媽一直在細(xì)心地照顧妹妹，看到這一幕她開(kāi)心地笑了。天真可愛(ài)的妹妹一會(huì)兒看看爸爸，一會(huì)兒看看我，伸出笨拙的小手，想把自己碗里的雞蛋用勺子舀給媽媽觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 示例：媽媽開(kāi)始炒菜了。她先把兩個(gè)番茄放在砧板上，再拿起菜刀，把番茄切成八塊，然后拿來(lái)雞蛋，在碗的邊緣一敲，只見(jiàn)蛋殼上裂開(kāi)了一條縫，再用手輕輕地掰開(kāi)，蛋黃和蛋清順流而下滑入碗中，接著拿來(lái)筷子，飛快地?cái)嚢杵饋?lái)，只見(jiàn)蛋黃和蛋清迅速融為了一體。接著打開(kāi)了煤氣灶熱鍋，不一會(huì)兒鍋熱了，媽媽再將半勺油倒入鍋中，只聽(tīng)到“滋拉滋拉”的響聲。媽媽再把打好的蛋倒入鍋中，蛋

5、在鍋中形成了一個(gè)蛋餅，四周還吹起了小泡泡。媽媽拿起鏟子將它分開(kāi)，接著把切好的番茄倒入鍋中，翻炒起來(lái)，然后灑了少許鹽和味精，最后灑上蔥花。一盤(pán)香噴噴的番茄炒雞蛋就出鍋了！交流平臺(tái) 通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，小組討論：總結(jié)出寫(xiě)好一件事的方法。交流平臺(tái)交流平臺(tái)寫(xiě)一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。寫(xiě)事情要按照一定的順序?qū)?。如，爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序?lái)寫(xiě)的。麻雀的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。怎樣寫(xiě)好一件事1.要寫(xiě)清楚六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。2.要按一定順序?qū)?，能?chē)@一個(gè)線索展

6、開(kāi)文章。3.要細(xì)心觀察事物，找到關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所想。方法小結(jié)初試身手 看圖并發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，看誰(shuí)說(shuō)得既清楚又生動(dòng)。圖一圖二初試身手時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 干什么： 還會(huì)發(fā)生什么事？運(yùn)動(dòng)會(huì)的一天操場(chǎng)參賽者和啦啦隊(duì)隊(duì)員們有三位同學(xué)在參加跑步比賽，圍觀的同學(xué)在為他們加油。？圖一時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 干什么： 觀察人物神態(tài)動(dòng)作，想象一下可能會(huì)發(fā)生怎樣的故事？飯點(diǎn) 家中餐廳一家五口一家人在一起給奶奶過(guò)生日。？圖二 充分發(fā)揮自己的想象，把自己的所看、所想與同學(xué)交流。交流時(shí)要聲音響亮，態(tài)度大方。圖一圖二討論交流圖一學(xué)范例 今天是一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)上人山人海，有的同學(xué)正在練習(xí)

7、，有的同學(xué)在當(dāng)“小裁判”，有的同學(xué)在為自己班上的同學(xué)加油，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。 看!激動(dòng)人心的男子400米跑拉開(kāi)了序幕。跑道上的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。王剛同學(xué)是我們大家公認(rèn)的飛毛腿，他和其他兩名學(xué)范例隊(duì)員跑得不分前后。我們的啦啦隊(duì)員在旁邊拼命地齊聲吶喊，給他加油，個(gè)個(gè)喊得面紅耳赤。只見(jiàn)王剛在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑，最后奪得了第一名。 同學(xué)們抑制不住內(nèi)心的喜悅，都為他歡呼，為他鼓掌。圖二學(xué)范例 我很喜歡我的家，因?yàn)槲业募液軠剀?，很幸福。在這個(gè)充滿愛(ài)的地方，住著五口人奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我! 今天，媽媽做了一桌子好菜為奶奶過(guò)生日。爸

8、爸為奶奶戴上“皇冠”。媽媽準(zhǔn)備切蛋糕了。妹妹還小，坐在餐椅上。我呢，為奶奶唱生日歌，飯桌上洋溢著幸福的笑聲。 觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。拖 地掃 地擦玻璃擦桌子炒 菜切 菜 你觀察過(guò)家人做家務(wù)嗎？他們是怎樣做的呢？你能演出來(lái)嗎？ 評(píng)選“演藝之星”！我會(huì)表演游戲環(huán)節(jié) 認(rèn)真觀察表演者的動(dòng)作，寫(xiě)一段話，把動(dòng)作寫(xiě)清楚。 評(píng)選“寫(xiě)作之星”和“火眼金睛”！我會(huì)觀察游戲環(huán)節(jié)學(xué)范例 看，媽媽又在炒我最喜歡吃的糖醋白菜了！只見(jiàn)她先把鍋架在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，蔥花變黃，散發(fā)一股香味。再把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽倒入醬油、醋，撒上鹽。接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)。最后翻炒了幾下，菜就出鍋了。 看著這色香味俱全的糖醋白菜，我的口水“飛流直下三千尺”！炒 菜讀一讀，想一想2.小作者通過(guò)對(duì)