初中中考根據(jù)語境補寫句子技巧習題訓練版

1、一、中考語文專項練習：根據(jù)語境補寫句子.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。在我們的心理習慣當中，與創(chuàng)新意識最有抵觸的是什么呢？是“無爭議陷阱。中國民眾長期以來愿意接受一種“無爭議”的成果，一有“爭議”，。這一點，正好與創(chuàng)新意識水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對過往 信條的否定，必然是對公眾公認秩序的撼動，也必然是對原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然 會引來一大堆爭議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄?？梢钥隙ǖ卣f， ?！敬鸢浮?就皺眉存疑（或“想著否定”）；沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來爭議”）【解析】【分析】第處，根據(jù)上下文可

2、知橫線處應(yīng)填寫有爭議后人們的表現(xiàn)，且這一表現(xiàn)是與創(chuàng)新意識水火不容的。第處，是對上文內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)上文“必然會引來一大堆爭議”可知橫線處應(yīng)填體現(xiàn)創(chuàng)新和爭議關(guān)系的句子，“沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新”。故答案為：就皺眉存疑（或“想著否定”）沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來爭議”）【點評】本題主要考查根據(jù)語境補寫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下 文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。.發(fā)揮想象力，根據(jù)下面的內(nèi)容，仿照劃線的語句，在橫線上各續(xù)寫一句話。人團那天，春光融融，藍天上飄著白云，校園里開滿鮮花，團旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍天如同浩瀚的海洋；白云

3、 ;鮮花猶如我們燦爛的未 生。【答案】如同點點風帆；團旗猶如我們莊嚴的誓【解析】【分析】本題是考查學生補寫句子的能力。補寫句子，首先要分析句子所在的語 境，看看前后文在講什么內(nèi)容，同時還要看前后文在句子形式上有什么特點，既要在內(nèi)容 上相銜接，又要在形式相照應(yīng)。比如本題所補句子內(nèi)容上是對白云、團旗”的描寫，在形 式上都要用到比喻的修辭。答案不求一致?！军c評】補寫句子有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式.人生一文中把人生喻為攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意義是什么嗎？請仿照畫線

4、句子續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ; ; ?！敬鸢浮咳绻闶且豢眯〔?，就增添一分綠意；如果你是一朵花，就裝點一分春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空【解析】【分析】本題是對續(xù)寫和仿寫能力的考查。這里不僅要求內(nèi)容上相關(guān)，也要求句 式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式?！军c評】此題考查學生的續(xù)寫、仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿 寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容 和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，

5、仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi) 容上和上下文的銜接。.仿照下面句子續(xù)寫一句話。書寫要規(guī)范、端正、整潔。留心生活，處處都有風景：晨風中一株帶露的小草是風景；校園里一聲親切 的問候是風景；?！敬鸢浮可钪幸粋€會心的微笑是風景【解析】【分析】首先，續(xù)寫的句子在內(nèi)容上應(yīng)緊緊扣住“風景”來寫，并且要寫出這些 “風景”的內(nèi)涵。其次，還要注意結(jié)構(gòu)與所給句子必須一致，書寫工整、正確。【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級 D.根據(jù)語境，依照畫線句子，將下面的句子補充完整。如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽 紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花

6、；如果忘記是秋季里已無擎雨蓋的荷花，那么 銘記就是猶有傲霜枝的金菊； , ?！敬鸢浮咳绻浭嵌纠锉任黠L更瘦的殘菊；那么銘記就是猶有暗香的雪梅【解析】【分析】本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的 具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句 主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題需要注意的是比喻修辭方法的應(yīng)用，注意對應(yīng)上一 句的“菊花”，下一句用冬天的“梅花”。故答案為：如果忘記是冬季里比西風更瘦的殘菊那么銘記就是猶有暗香的雪梅【點評】補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答這類補寫填

7、空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通 過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。.按要求修改下面的短文。中國一直就是一個詩的國度。先秦時期，詩歌是外交答對的基本憑借，到了漢代，“登 高能賦，可以為大夫。”唐代以后,詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在，中 國詩詞大會的熱播，使我們對詩歌產(chǎn)生了更深的情感。是啊，中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長，大自然給予人類的詩意是最豐富 的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能 尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的愁情里能感悟詩 意詩歌里描繪的美景，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷；

8、詩歌里蘊含的真情，讓心境寧靜溫暖。 在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破碎、 生死考驗的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動人心魄的詩歌，喚起的是歷史的鮮活記憶。(1)第段劃線句有一處標點使用錯誤，請寫出修改意見： 。(2)第段劃線句有語病，應(yīng)改為： 。(3)給全文寫一個結(jié)尾?！敬鸢浮?1)將句號和下引號調(diào)換位置(2)如果你愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中(3)只要生命存在，詩歌就不會消失【解析】【分析】(1) 如果引文才立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。但判定 是否獨立成名，又是一個難點。簡單實用的判定方法是：

9、如果前引號前是冒號，引號里又 是一句完整的話，就算獨立引用，點號應(yīng)放在引號內(nèi)；如果引號前面是逗號或沒有標點， 就算作非獨立引用，就不保留引文末的點號(問號、感嘆號除外)，如在句末，點號放在 引號外。引文末了該用問號或嘆號的句子，無論獨立成句，還是作為自己話的一部分，均 應(yīng)把問號、嘆號放在引號內(nèi)。(2)此題考查學生對病句的辨析及修改能力。這句話前后不一致，屬于兩面對一面的問 題。前面為“是否愿意去尋找”，后面是“就會出現(xiàn)”，顯然不一致。這是常見的病句類 型。(3)本文的結(jié)尾句應(yīng)該是對全文的總結(jié)和升華，點明文章中心的句子。故答案為：(1)將句號和下引號調(diào)換位置(2)如果你愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在

10、你的眼簾，蕩漾在你的心中(3)只要生命存在，詩歌就不會消失【點評】兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常 造成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當。.仿照下面的句子，續(xù)寫句子，與前面的句子構(gòu)成語意連貫的排比句。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？ 鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說， ；海燕說，；太陽說，O【答案】我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌【解析】【分析】此題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特 點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。解答此題

11、，可抓住事物的獨特特點 來描述，如，月亮最光亮的時候，海燕搏擊風雨飛翔時，太陽揮灑光亮時，這些特殊地方 來思考，再是語意上要與前邊所述相對應(yīng)。故答案為：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E.按要求完成下面的對聯(lián)題。(1)假日，小張來到了一個向往已久的小島。這里曾經(jīng)一片荒蕪，人跡罕至，可如今卻生 機勃勃，綠意盎然。他不由得吟出了 “碧島增綠樹綠增島碧”，可卻怎么也想不出下聯(lián)。有一次，偶然間看到了介紹長白山的風光片，說長白山原本叫白山，只因這里氣候寒冷，經(jīng)常下雪，山上積雪不化而得名。聽到這里，小張腦海中靈光一閃，對

12、出了下聯(lián)：下聯(lián)：（2）上聯(lián)：今日稱雄考場，誰拔頭籌？下聯(lián)：【答案】（1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。（2）他年盡忠華夏，我繪宏圖?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細閱讀上聯(lián)可知，抓住了所寫事物為“島”，以及島的顏色為 “碧”，為山增綠的是“樹”，下聯(lián)就要圍繞“山”來寫，山的顏色為“白”，白的原因 是“雪”。找到這些規(guī)律結(jié)合詞性就很容易對出下聯(lián)。（2）上聯(lián)是一個問句，問的考場中誰會取勝，下聯(lián)應(yīng)該考慮我為什么考試，所以理所當 然是為國家做貢獻。明確所寫內(nèi)容后結(jié)合詞性完成對聯(lián)即可。故答案為： 白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。他年盡忠華夏，我繪宏圖?！军c評】本題考查擬寫補寫對聯(lián)

13、。答題時應(yīng)注意，一副標準的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的特征是 “對仗”。當它用口頭表達時，是語言對仗，當它寫出來時，是文字對仗。語言對仗的含 義是什么呢？通常我們提到要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項 中最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其 實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及 應(yīng)用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相 同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。.仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修

14、辭方法相同。, , ;在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。【答案】在生活的困境中；牽掛是溫暖的春風；撫慰受傷的心靈（或：在人生的旅途中, 牽掛是閃亮的明燈，照亮人生的道路）【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻體的內(nèi)涵應(yīng)符合“家庭”這一主 題；還要注意內(nèi)容健康，符合邏輯。【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級D.請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達 具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷； ;它有手，擁抱凄冷與孤獨； , ?！敬鸢浮?它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量

15、【解析】【分析】補寫可從表達方式上來看，如句子要用擬人化表達手法，將“關(guān)懷”作 形象化描述；注意句式特點，如可用有眼睛，看到；有嘴，會說等。故答案為：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量?！军c評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得 體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。.閱讀下面的文字，按要求作答。馬克思指出，勞動是人的本質(zhì)需要。無論體力勞動還是腦力勞動，都是勞動的類型，二者不存在價值上的優(yōu)劣之分。格物致知”的中國傳統(tǒng)教育觀念體現(xiàn)了深刻的實踐觀念，學而時習之”的且”指的也是“ji &辿行”。一直以來，我們都在講，要【甲】(A.促進B增進)

16、學生德智體美勞的全面發(fā)展，但不可否認，學校教學中，勞動教育的作用和地位已經(jīng)被【乙】(A.弱化 B淡化)。比如，某些學校的勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，或者干脆把勞動當 作量罰學生的手段，這種 過分看重智力發(fā)展、輕視或忽略勞動教育”的做法，不利于個體的全面發(fā)展。長期的嬌生慣養(yǎng)也會令部分青少年學生喪失基本的自理能力。正如媒體報道的，有學生將臟衣服打包郵回家里，讓家長幫他洗，就是一則令人哭笑不得”的例證。 TOC o 1-5 h z 勞動最光榮。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說過，：?！?1)在文中 處，根據(jù)拼音寫漢字或給加下劃線字注音。(2)從文中【甲】【乙】處選擇符合語境的詞語填空

17、。(只填序號)【甲】【乙】(3)填入文中畫線處的句子順序最恰當?shù)囊豁検?)給我們開辟了教育智慧的新源泉勞動是有神奇力量的民間教育學這種源泉是書本教育理論所不知道的 A.B. C.【答案】(1)踐；ch 6 ngA; A(3) B【解析】【分析】(1) “ji行”寫作 踐行“，懲罰”的懲”讀作cheng(2)促進”的意思是推動使向前發(fā)展；蹭進”的意思是增加，加深，推進；從搭配習慣上看，應(yīng)使用 促進“。弱化”指使某種事物變?nèi)?，減輕程度；淡化”指事情采取較挑不起注意或反作用的方式處理；根據(jù)語境可知，應(yīng)使用 弱化(3)首先要提出 勞動”這一話題， 勞動是有神奇力量的民間教育學”應(yīng)放在句首；給我們開辟了

18、教育智慧的新源泉”緊密承接勞動”，寫出勞動教育”的作用；這種源泉是書本教 育理論所不知道的”中 這種源泉”承接 教育智慧的新源泉故選Bo故答案為：(1)踐；ch e ngA; AB【點評】(1)本題考查綜合讀寫能力。讀準、寫對常用漢字是學習語文的基本功，要加強 日常的識記和積累。(2)本題考查詞語運用的能力。解答時要理解詞句意思，重點分析，準確理解即可。(3)本題考查句子順序。此題要考慮分句間的邏輯關(guān)系，再結(jié)合題目要求進行具體分 析，重點把握即可。.閱讀下面一段文字，回答小題。春天是美好的，詩歌也是美好的，當春天與詩歌相遇，便是一場難得的盛宴。在這個 霧霾籠罩的春天，讓我們于山水之間，吟詠生命

19、；于鬧市街巷，感懷人生；于時代現(xiàn)場，A (萃取 汲取)思想，以內(nèi)心的聲音，對抗這有些許灰色的世界。春天是憂傷的，野夫在大理的古鎮(zhèn) B (獨自 獨立)飲酒，重溫舊夢： 我?guī)缀鯇δ?一無所知/但卻已經(jīng)/洞悉一切；或許 你走后依舊的街/總有青春依舊的歌/總是有人不斷重 演/我們的事”。春天是深沉的，在 熱線電話響成一片”的春天，歐陽江河感嘆， 要是聽不到老虎/就只 好去聽蟋蟀?！壁w野站在城門前，望見 萬古愁破空而來”，雖然此時的 祖國車水馬龍/草木 以加速度生長”。春天是屬于詩歌的季節(jié).讓我們重拾讀詩”，借以傳達我們時代的愛與美好.思考我們在這萬象更新的季節(jié)，我們真正希望的是， 。(1)請為文中的括

20、號處選擇最恰當?shù)脑~語。備選詞語：A (萃取 汲取) B(獨自 獨立)(2)選文畫線句有語病，請修改。(3)根據(jù)情境在原文補寫內(nèi)容。我們真正希望的是【答案】(1)萃?。华氉?2)春天是屬于詩歌的季節(jié)，讓我們重拾 好，思考我們的生存處境。讀詩”這一傳統(tǒng)，借以傳達我們時代的愛與美(3)你也為自己讀一首詩，心懷詩歌，便是春天?！窘馕觥浚?）答案：萃??；獨自。萃?。豪梦镔|(zhì)在兩種互不相溶（或微溶）的溶劑中溶解度的不同，使物質(zhì)從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中而提取出來的過程；獨自：只有而沒 其他。（2）讓我們重拾讀詩”，少賓語 這一傳統(tǒng)（3）上文是 在這萬象更新的季節(jié)，我們真正希望的是”，值得注意的是，不

21、要認為是為季節(jié)而寫季節(jié)，寫季節(jié)的目的是為了表達人的感情或感受，一定要聯(lián)想到人的身上、自己的 身上。答案：你也為自己讀一首詩，心懷詩歌，便是春天。.仔細閱讀下面圖片和材料，根據(jù)要求回答問題。中國空巢青年”圖鑒（圖一）（圖二）材料一： 空巢青年”指的是與父母及親人分居、單身且獨自租房的年輕人。他們很多人的生活是這樣的：早上 8點，戴上耳機，沖入城市的早高峰；晚上 7點，結(jié)束一天工作后回 家刷淘寶，買服飾，買零食，很少走出家門參加社交活動。材料二：李明的哥哥是個典型的空巢青年”，他喜歡在網(wǎng)上發(fā)技能分享帖，與人分享自己的手藝，但他只愿意 宅”在家里與他人進行網(wǎng)絡(luò)溝通，很少與人面對面交流。（1）請概括上

22、面二幅圖的主要內(nèi)容。（2）李明哥哥的生活方式讓他媽媽擔憂。請你以李明的名義給他哥哥發(fā)一條短信，70字以內(nèi)?！敬鸢浮?（1）空巢青年”中男性占大多數(shù)（或多于女性），深圳、廣州、北京 90后男性空巢青年”位居前三。（2）哥哥，您獨自一人在外鄉(xiāng)打拼不容易，媽媽很擔心，希望您工作之余多參加社交活動，多與人交往，在人前面對面展示您的手藝技能?！窘馕觥俊痉治觥?1)這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說 題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注 意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題 干要求的重心，重點描述圖

23、片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求，此題 屬于概括二幅圖的主要內(nèi)容的題目，注意突出主題：空巢青年”中男性占大多數(shù)(或多于女性)，深圳、廣州、北京 90后男性空巢青年”位居前三。要好好觀察并關(guān)注圖片上的文 字內(nèi)容。(2)短信內(nèi)容要以關(guān)注哥哥的生活方式為中心，稱呼恰當，理由充分，語言要通順明白， 要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。特別 要注意自己是弟弟的身份。故答案為：(1)空巢青年”中男性占大多數(shù)(或多于女性)，深圳、廣州、北京 90后男 性 空巢青年”位居前三；(2)哥哥，您獨自一人在外鄉(xiāng)打拼不容易，媽媽很擔心，希望您工作之余多參加社交活動

24、，多與人交往，在人前面對面展示您的手藝技能?！军c評】漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫.多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過 夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些 人或事.了解漫畫的特點，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好(漫)畫文(字) 轉(zhuǎn)換題必須解決的問題。.根據(jù)下面的文字，完成下列小題。春之花，驕艷動人，夢想是含苞欲放的渴望；夏之樹，枝葉婆 SU Q夢想是生機勃勃的 向往：秋之果，綴滿枝頭，夢想是沉甸甸的收獲；冬之雪，漫天飛舞，夢想是銀裝素裹的 妖燒。夢想是永恒的微笑， 。有夢想，就有為夢想而奮斗的豪邁人生。如今中 國夢就像一面旗幟，激勵著國人

25、奮發(fā)圖強。讓我們抖擻精神，帶著夢想出發(fā)，等到抵達秋 天的果園，輕輕擦去夏天的汗水和灰塵時，我們就可以聽見在春天許下的心愿：中國夢， 美夢成真！(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。su 0婆 綴滿 抖擻(2)第一段帶有錯別字的詞是 :(3)銀裝素裹”中，素”的意思是 。文中 妖嬌”的意思是 。(4)根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處填上一句恰當?shù)脑??！敬鸢浮?1)娑；zhu; sou(2)驕艷；嬌艷(3)白色；嫵媚多姿(4)夢想是飛翔的翅膀?！窘馕觥俊痉治觥?1)這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基 礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無

26、誤書寫出來。(2)這道題目考查學生對漢字字形的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫、辨析出來。驕艷”應(yīng)寫作 嬌艷”。(3)本題考查學生對詞語的理解能力。平時的學習中要養(yǎng)成查字典的習慣，日積月累，就會掌握詞語的意思。(4)本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)， 修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子 間的關(guān)系，然后直接套用?！军c評】注意漢字的偏旁部首，能分辨形聲字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不寫錯別字。能力層級 A.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青

27、春時代，讓我們一起來開展放飛青春綜合性學習活動吧。(1)【青春座右銘】少年強，國家強；青春夢，中國夢。請你依據(jù)下面一段文字，補寫青 春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；兩彈元勛”心年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了賭博的國防科研事業(yè)。青春座右銘： 以天下為己任發(fā)奮苦讀， 。(2)【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞勵志“拼搏”奉獻”開展三項活動。他已經(jīng)設(shè)計好前兩項，請你幫他設(shè)計的三項。活動一：講 勵志的青春”故事?；顒佣盒床那啻骸笔难曰顒尤?。(3)【青春接力棒】百善孝為先。一個孝”字，上 老”下 子”,彰顯著中華民族孝親敬

28、長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤， ;就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋 的寬廣。(4)【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其 同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：子非吾友也?！?選自世說新語)材料二：為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克 思。當馬克思還沒

29、有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也嘗放 下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠不能完成這部著作?！敬鸢浮?1)讓中國變強盛畢生奉獻(2)活動一：講 立志的青春”故事 活動二：宣 拼搏的青春”誓言 活動三：示例：看 奉獻 的青春”電影(3)就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)(4)我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。【解析】【分析】第一題注意緊扣少年強，國家強；青春夢，中國夢，第二三題注意句式 和前面一致，最后一題和足以提煉材料的內(nèi)容。.學習了本課后，語文老師進行了一次關(guān)于鳥的綜合性學習活動，請你運用相關(guān)知識完成下面的任

30、務(wù)。(1)選用一句切合語境的唐詩填空。如果我們不采取護鳥措施，可能會導(dǎo)致千山鳥飛絕；如果我們都做護鳥衛(wèi)士，祖國大地便會“；o(2)請用簡潔的語言評點下面的一則廣告。雖為毫末技藝，都是頂上功夫。(理發(fā)店廣告楹聯(lián))(3)請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。(不超過20個字)【答案】(1)處處聞啼鳥(2)語義雙關(guān)，毫末“、頂上“巧扣 理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超(頂上，最好)。(3)保護鳥類，就是保護人類自己！給鳥兒一片樹林，還自然無限生機。我們應(yīng)與鳥兒心 靈相溝通，生命相維系。【解析】【分析】(1)本題考查詩文名句的背誦和默寫。常見的積累方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。如

31、果我們不采取護鳥措施，鳥類大量消失滅絕，可能會導(dǎo)致 千山鳥飛絕；如果我們都做護鳥衛(wèi)士，祖國大地便會處處充滿鳥語花香，正好對應(yīng)春曉中的 處處聞啼鳥”。(2)本題考查欣賞對聯(lián)的妙處。這是流傳甚廣的關(guān)于理發(fā)行業(yè)一副妙聯(lián)：雖為毫末技藝，卻是頂上功夫”，技藝對功夫而不是小技對功夫，將精湛手藝和滿腔的自豪很好結(jié)合，前句收斂寓意手藝精細并帶自謙含義，后句開放表技術(shù)精湛，充滿自豪，用字遣詞極具特 點(3)本題考查擬寫宣傳標語。比如：保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。愛鳥護鳥是人類的美德。同在地球上，共享大自然！保護野生動物就是保護人類自己！同在藍天下人鳥共家園。鳥是害蟲的天敵 鳥是人類的朋友。關(guān)注候鳥 保護環(huán)

32、境。 故答案為：（1）處處聞啼鳥；（2）語義雙關(guān)，毫末“、頂上“巧扣 理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（3）保護鳥類，就是保護人類自己！給鳥兒一片樹林，還自然無限生機。我們應(yīng)與鳥兒 心靈相溝通，生命相維系?！军c評】（1）本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，古詩文默寫題都是以記 憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌 的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。（2）本題考查欣賞對聯(lián)的妙處。答題時應(yīng)注意，對聯(lián)是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思

33、上 要與上句有一定的聯(lián)系。（3）本題考查擬寫宣傳標語。答題時應(yīng)注意，宣傳標語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項：1.內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，具體、明確地表達活動的目的和意義。2.語言簡潔，樸實平易。要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡易通俗，大眾化。3.巧用修辭，妙達情意。.閱讀下面的文字，完成小題。自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉,多有精粹之作。北宋晏殊的破陣子 春景以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對春燕（刮目相看/情有獨鐘

34、）， ,惟妙惟肖。鄭振鐸先生的燕子，（簡潔 /簡捷）流暢，臉炙人口。在他 筆下，燕子在陽光下微風中翩趾起舞的景像，是春天最誘人的風景。即便歇腳在電線上， ,譜成噫亮悠揚的春曲。（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項是（）A.魚（ji色 吝惜 不是（she枚舉B精??。?cu I寥寥版（yu e）然紙上C翩城（qi &為景像膾篆（zhl人口D.l!（j）f便噫亮 惟妙惟L（ xi a）o（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.刮目相看簡潔B.情有獨鐘簡捷C.情有獨鐘簡潔D.刮目相看簡捷（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.燕子被刻畫得細致入微 也是 五

35、線譜”上的音符B.把燕子刻畫得細致入微也像五線譜”一樣C.燕子被刻畫得細致入微 也像 五線譜”一樣D.把燕子刻畫得細致入微 也是 五線譜”上的音符【答案】(1) BC(3) D【解析】【分析】錯誤改正為：A角色ju e 2翩趾pi anxi a景象；D即便，惟妙惟肖 w6 i mi a o w e i, xiB Wbto畫家作家都喜愛燕子，用 情有獨鐘”，刮目相看意思是指別人已有進步，不能再用老眼 光去看他。不合語境。簡潔流暢是常用搭配，簡捷：直截了當。也作簡截 ，不合語境。 空，句子主語是前面的現(xiàn)代作家”，用主動句 “把燕子刻畫得細致入微”合適?！凹幢?、也”表示假設(shè)關(guān)系， 選擇：也是 五線譜

36、”上的音符。D項正確。故答案為：B;C;D【點評】 本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正 確規(guī)范地寫出詞語。本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。18.童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。(1)結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，用四字短語補全空缺處。蛤材修堂/港事儀 的于媯兒或

37、釁(2)閱讀下面有關(guān) 童謠”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。據(jù)史料，童謠最早見于詩經(jīng)魏風。如古人還將其稱為孺子歌”童兒歌“兒童謠“小兒語”等。胖娃兒胖嘟嘟騎馬上成都，成都又好要，胖娃兒騎白馬首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里，,在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說著，唱著，長大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻 。(3)下面是一首名為 四季花兒歌”的童謠，請在空缺處寫出恰當?shù)木渥?。三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當英雄。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。 , , 。 臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來。【答案】(1) 歷史悠久； 分布廣泛；內(nèi)

38、容淺顯；形式多樣。(2)童謠起源于何時；童謠別稱很多；在青青的田野上；把那份純真永遠留在了他們心里(3)六月里；荷花放；花中君子美名揚；九月里；菊花黃；東籬采菊登高忙【解析】【分析】童謠”是指傳唱于兒童之口的、沒有樂譜、音節(jié)和諧簡短的歌謠。童謠歷史悠久，有近三千年的歷史。在我國文學史上，能夠與它比老資格”的，就只有詩經(jīng)中的某些篇章。童謠的內(nèi)容選擇有三個基準點：童謠的內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、思想單純。童謠的內(nèi)容想象豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結(jié)構(gòu)劃一。童謠語 言活潑，富于音韻，瑯瑯上口。具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點。形式多樣。有搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、拗

39、口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌 等。補寫句子考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組 合能力和思維判斷力。根據(jù)“童謠最早見于詩經(jīng) 魏風”，1空應(yīng)是關(guān)于起源的提問：童謠起源于何時；2空說明童謠的別稱較多；3句寫出地點和前后句構(gòu)成排比句式； 4空總結(jié) 童謠的作用和影響。仿寫內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數(shù)要相等或大 致相等。結(jié)合示例，根據(jù)各個月份代表性鮮花特點，結(jié)合初中名著名篇的故事仿寫。比 如：三月-桃花-劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，六月-荷花-愛蓮說花中君子等。故答案為： 歷史悠久； 分布廣泛；內(nèi)容淺顯； 形式多樣。童謠起源于何時；童謠別稱很多；

40、在青青的田野上；把那份純真永遠留 在了他們心里 六月里；荷花放；花中君子美名揚；九月里；菊花黃；東籬采菊登高忙?！军c評】 本題考查概括材料內(nèi)容要點。答題時應(yīng)注意，仿造示例，對每一項有關(guān)童謠的 特點提取關(guān)鍵詞或自己歸納作答。本題考查語句的補寫銜接。答題時應(yīng)注意，所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句 的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自 然。本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達 的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。2018年央視春晚也設(shè).中央電視臺播出的國家寶藏節(jié)目點燃了億萬觀眾的國寶熱。置了國寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于 20世紀30年代流落國 外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。絲路山水地圖（局部）（1）結(jié)合上述材料，補充下列句子。守護歷史，守住國之瑰寶；守護歷史，守住;守護歷史，守住 。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時