高中政治第二輪總復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活共4個專題

1、高中政治第二輪總復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活共4個專題專題綱目一、本專題近年來的高頻考點(diǎn)為：二、備考復(fù)習(xí)策略：三、2011 一、經(jīng)濟(jì)生活整個模塊的知識導(dǎo)圖一、本專題近年來的高頻考點(diǎn)為： 貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能、紙幣、外匯和匯率、影響價格的因素、價值決定價格、價格變動對生活的影響、影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等。浙江省2010年考試說明刪除了“結(jié)算方式”的考點(diǎn)。 二、備考復(fù)習(xí)策略： 1首先要注意課本主干知識和基礎(chǔ)知識的落實(shí)，如價值量的決定因素、商品的價格與價值的關(guān)系、流通中所需要的貨幣量的公式等。其次要注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，例如運(yùn)用商品的使用價值和價值的關(guān)系分析企業(yè)為什么要重視產(chǎn)品質(zhì)量。再次，要注意關(guān)于商品的價值

2、量、流通中所需貨幣量、紙幣貶值幅度與物價上漲幅度、外匯和匯率等的計(jì)算。 2要著重培養(yǎng)由具體到抽象、 透過現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力；由已知判斷合乎規(guī)律地推出未知新判斷的邏輯思維、推理能力。 運(yùn)用基本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及黨的經(jīng)濟(jì)政策的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，如國家對通貨膨脹與通貨緊縮的治理方案等都應(yīng)該調(diào)動本單元知識。 3經(jīng)濟(jì)類的曲線在本單元體現(xiàn)較多，如價格與價值的關(guān)系、價格與供求的關(guān)系、與匯率的關(guān)系等，特別是用坐標(biāo)圖表現(xiàn)的，要注意分析圖中橫縱坐標(biāo)所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)信息。三、2011 年高考預(yù)測： 1預(yù)測仍會主要以選擇題的形式對本單元的內(nèi)容進(jìn)行考查，如以貨幣政策的調(diào)整為背景考查貨幣流通規(guī)律、紙幣貶

3、值、物價上漲的知識。但也可能以主觀題的形式出現(xiàn)，如可能會以物價變動為背景考查影響價格變動的因素以及價格變動對生產(chǎn)、生活的影響，以資源性產(chǎn)品價格改革為背景考查價值規(guī)律等。也可能以計(jì)算題的形式考查價值量的變化或匯率的變化，以圖表形式考查對價格波動的認(rèn)識及與國家宏觀調(diào)控的關(guān)系。 2面對全球金融危機(jī)和歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)帶來的影響，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢，可能會結(jié)合以下熱點(diǎn)：家電下鄉(xiāng)，汽車消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，刺激消費(fèi)，解決通貨緊縮的措施；落實(shí)可持續(xù)發(fā)展觀，綠色消費(fèi)，科學(xué)消費(fèi)，消費(fèi)心理對人的影響。 3針對當(dāng)前重大社會問題，可能會考查學(xué)生獲取和解讀材料有效信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力，特別是結(jié)合城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平的狀

4、況考查影響消費(fèi)水平提高的因素。注： 一大指導(dǎo)方針指：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀； 兩個必然性指：社會主義本質(zhì)、社會主義生產(chǎn)目 的； 兩大矛盾指：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾、資源有限性與需求無限性的矛盾； 兩種基本手段指：市場調(diào)節(jié)、宏觀調(diào)控； 兩大背景指：社會主義市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化； 三大動力指：科技自主創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革開放； 三大規(guī)律指：貨幣流通規(guī)律、價值規(guī)律、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律； 四個主要環(huán)節(jié)指：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)； 五大原則指：按勞分配原則、按生產(chǎn)要素分配原則、市場交易原則、對外貿(mào)易原則、世貿(mào)組織原則； 六大制度指：基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、社會保

5、障制度、勞動合同制度、兼并破產(chǎn)制度、社會信用制度； 七大觀念指：樹立正確的消費(fèi)觀、正確的金錢觀、成功的經(jīng)營觀、正確的擇業(yè)觀、正確的權(quán)益觀、正確的投資理財(cái)觀、正確的納稅觀； 八大政策指：財(cái)政政策、貨幣政策、價格政策、消費(fèi)政策、就業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)政策、分配政策、對外開放政策。二、專題一生活與消費(fèi)知識導(dǎo)圖 1一條主線：消費(fèi)解決為什么生產(chǎn)的問題。 2知識體系：消費(fèi)什么？商品；用什么消費(fèi)？貨幣；怎樣消費(fèi)？樹立正確的消費(fèi)觀。 3三個關(guān)鍵詞：商品、貨幣、消費(fèi)。 1.(2010浙江卷25)為抑制商品房價格過快上漲，促進(jìn)房地產(chǎn)市場健康發(fā)展，我國政府采取了一系列增加保障性住房供給的措施，如增加價格明顯低于商品房的經(jīng)濟(jì)

6、適用房、供低收入者租用的廉租房等。政府出臺這些措施是因?yàn)樵黾咏?jīng)濟(jì)適用房可以減少商品房購買需求增加廉租房就能抑制商品房有效需求經(jīng)濟(jì)適用房與廉租房互為替代品增加保障性住房能緩解房地產(chǎn)市場的過度炒作A B C D【命題視角】本題考查經(jīng)濟(jì)生活中互補(bǔ)品、替代品的知識，為基礎(chǔ)題。解析：經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房與商品房是互為替代品，政府增加價格明顯低于商品房的經(jīng)濟(jì)適用房、供低收入者租用的廉租房等就是為了抑制商品房的過熱，故符合題意。經(jīng)濟(jì)適用房與廉租房不是互為替代品，錯，說法絕對化，不合理。答案：C 感悟：本題是屬于組合選擇題，解答此類題的方法主要是篩選法，而篩選法又分為肯定篩選法和否定篩選法?？隙êY選法是先根據(jù)試

7、題要求分析各個選項(xiàng)，確定一個正確的選項(xiàng)，這樣就可以排除不包含此選項(xiàng)的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。否定篩選法又稱排除法，即確定一個或兩個不符合題意的選項(xiàng)，排除包含這些選項(xiàng)的組合，得出正確答案。2.(2010浙江卷26)如果甲國年利率為1%，乙國年利率為3%，乙國貨幣對甲國貨幣呈貶值趨勢，預(yù)期一年后貶值2%，那么，在不考慮其他因素的條件下，從投資的角度看A更多的資金將會流向甲國 B更多的資金將會流向乙國C甲乙兩國資金出現(xiàn)等量流動 D甲乙兩國之間停止資金流動【命題視角】本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)中國別利率差別和匯率變動對投資的影響，為較難題。解析：乙國貨幣對甲國貨幣呈貶值趨勢，意味著乙國貨幣兌換甲國貨

8、幣是需要支出得更多，故從投資的角度看，為避免損失，將會把資金流向甲國。答案：A 感悟：解此類題目的關(guān)鍵在于抓住材料中重要信息：一是乙國貨幣對甲國呈貶值趨勢，預(yù)期一年后貶值2%，這就是說一年后乙國要花更多的貨幣才能兌換相同數(shù)量的甲國貨幣；二是準(zhǔn)確理解“預(yù)期”一詞，材料預(yù)測的是一年后可能出現(xiàn)的形勢，在這種乙國對甲國貨幣呈貶值趨勢的預(yù)期之下，會加速資金由乙國向甲國轉(zhuǎn)移，而且數(shù)量會比較大。3.(2010福建卷26)福州至廈門高速鐵路客運(yùn)專線(動車)開通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說，我會選擇動車，雖然它的價格高一些，但速度快，用時少。李先生說，我會選擇汽車，雖

9、然它的速度沒有動車快，但價格低。由此可見A商品價格的高低受供求關(guān)系影響 B商品價格的高低反映商品質(zhì)量的優(yōu)劣C人們選擇商品關(guān)注的是商品的有用性 D人們選擇商品關(guān)注的是使用價值與價值的統(tǒng)一 【命題視角】本題主要考查對商品的基本屬性的理解，并考查了學(xué)生提取材料有效信息調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。 解析：無論是張先生還是李先生的選擇，作為消費(fèi)者而言，動車與汽車同為交通工具，人們根據(jù)自己的消費(fèi)水平，進(jìn)行取舍，體現(xiàn)了消費(fèi)者力圖實(shí)現(xiàn)商品的使用價值和價值的統(tǒng)一。從題干不能體現(xiàn)A。從題干看，并沒有體現(xiàn)商品質(zhì)量的高低，排除B。本題易錯選C，對商品有用性的關(guān)注，只體現(xiàn)了其中一方面的關(guān)注，而未涉及商品價格的關(guān)注，是片面的。

10、答案：D感悟： 試題重視主干知識的考查(商品的基本屬性)，要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時要注重各模塊主干知識的完整理解。4.(2010山東卷19)甲商品價格(P甲)與乙商品需求量(Q乙)之間存在如右圖所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是甲商品的需求量受乙商品價格的影響甲商品價格上升會使乙商品價格下降甲商品價值量降低時，人們對乙商品的需求增加人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足A. B. C. D. 【命題視角】本題考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識的能力，以坐標(biāo)圖形式考查對商品的替代品與互補(bǔ)品的理解，是幾年來高考的?？碱}型，難度較大。解析：在本題中，甲商品的價格與乙商品的需求量是正

11、比例關(guān)系，由此可以判斷甲商品與乙商品是互為替代品，故符合題意。作為替代品，甲商品價格上升不會使乙商品價格下降，而是使乙商品價格不變或稍上升；甲商品價值量降低時，人們對乙商品的需求不是增加，而是減少；故錯誤。答案：B感悟： 解答此類以圖表(常見的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式等)為題干的選擇題時，首先一定要讀懂圖表的所有信息；其次要結(jié)合文字搞清楚圖表所體現(xiàn)的變化關(guān)系或趨勢；第三，要聯(lián)系教材的相關(guān)知識原理作出準(zhǔn)確判斷。一、本專題近年來的高頻考點(diǎn)為： 消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用；我國的所有制結(jié)構(gòu)；公司的經(jīng)營與發(fā)展；樹立正確的就業(yè)觀；依法維護(hù)勞動者權(quán)益；存款利息及其計(jì)算；各種投資方式；二、備考復(fù)習(xí)策

12、略： 1對本單元的復(fù)習(xí)要突出課本主干知識和基礎(chǔ)知識的落實(shí)，如重點(diǎn)掌握股份有限公司與有限責(zé)任公司的異同點(diǎn)， 掌握股票作為居民投資方式的特點(diǎn)，注意股票與其他投資方式的區(qū)別。能結(jié)合投資的實(shí)例， 分析如何做到科學(xué)投資、 理性投資，以最大限度地降低風(fēng)險(xiǎn)、增加收益。 2復(fù)習(xí)過程中要注意知識的橫向聯(lián)系，要聯(lián)系公有制的主體地位、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用、公司制企業(yè)、國有大中型企業(yè)改革等相關(guān)知識。 3復(fù)習(xí)時要結(jié)合具體的事例，例如我國建設(shè)資源節(jié)約型社會、打造創(chuàng)新型國家或我國企業(yè)生存和發(fā)展中面對的重大難題，理解中小企業(yè)的作用。 4注意經(jīng)濟(jì)曲線在企業(yè)中的運(yùn)用，例如微笑曲線、成本曲線、活力曲線等。三、2011 年高考預(yù)測：

13、1預(yù)測2011年高考以選擇題的形式對本單元的內(nèi)容進(jìn)行考查，將主要集中在各種投資方式、公司、企業(yè)信譽(yù)與形象等知識點(diǎn)上。以主觀題形式考查會集中在國家貨幣政策對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用(如銀行利率和準(zhǔn)備金率調(diào)整的影響)，且會與國家宏觀調(diào)控的其他手段相結(jié)合進(jìn)行考查。 2可能會結(jié)合擴(kuò)大內(nèi)需、開拓市場考查生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；針對目前存在的侵犯消費(fèi)者權(quán)益事件考查保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。 3用生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系說明擴(kuò)大內(nèi)需中的新的增長點(diǎn)：節(jié)日長假旅游熱、教育消費(fèi)、貸款消費(fèi)等； 4結(jié)合本單元的知識，分析精神消費(fèi)升溫、消費(fèi)品市場的廣告效應(yīng)、綠色消費(fèi)等熱點(diǎn)問題。注釋： 1.一條主線：生產(chǎn)(解決“誰來生產(chǎn)”、“怎樣生產(chǎn)”的問題)。 2

14、知識體系：從基本經(jīng)濟(jì)制度、企業(yè)組織形式、企業(yè)資金籌集方式三個方面具體介紹生產(chǎn)活動的基本情況。 3三個關(guān)鍵詞：生產(chǎn)、公司經(jīng)營、勞動者。 4邏輯線索：消費(fèi)離不開生產(chǎn)社會主義必須大力發(fā)展生產(chǎn)生產(chǎn)的制度背景創(chuàng)造財(cái)富的主體與主要場所如何籌集創(chuàng)造財(cái)富必需的資金。1.(2010浙江卷24)面對近年來原材料、勞動力等價格上升的壓力，我國沿海某服裝出口企業(yè)，把生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到勞動力、土地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢的內(nèi)陸地區(qū)，并致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設(shè)計(jì)和營銷推廣，從而大大提高了產(chǎn)品出口競爭力。該企業(yè)競爭力提高的因素有調(diào)整經(jīng)營戰(zhàn)略，利用資源優(yōu)勢 依靠技術(shù)創(chuàng)新，維持低價競爭加強(qiáng)品牌建設(shè)，拓展銷售渠道 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品質(zhì)量

15、A B C D 【命題視角】本題考查考生對企業(yè)經(jīng)營的理解，難度中等。解析：從材料中“把生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到勞動力、土地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢的內(nèi)陸地區(qū)”，表明正確；“致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設(shè)計(jì)和營銷推廣”，表明正確。材料中未涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，只是轉(zhuǎn)移生產(chǎn)環(huán)節(jié)；而生產(chǎn)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)移，只是降低了成本，并不意味著是低價競爭。答案：C 感悟： 解決此類題目的關(guān)鍵是要抓住材料的主旨，結(jié)合常規(guī)的判斷就可以得出正確答案。本題也是屬于組合選擇題，解答此類題的方法主要是排除法，即確定一個或兩個不符合題意的選項(xiàng)，排除包含這些選項(xiàng)的組合，得出正確答案。2.(2010江蘇卷8)國務(wù)院關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見提出，要規(guī)

16、范設(shè)置投資準(zhǔn)入門檻，鼓勵和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入市政公用事業(yè)、金融服務(wù)、石油產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，不得單獨(dú)對民間資本投資設(shè)置附加條件。這是為了創(chuàng)造公平競爭的市場環(huán)境 消除對非公有制經(jīng)濟(jì)的歧視性障礙取消不同所有制企業(yè)的投資準(zhǔn)入門檻 發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用A B C D【命題視角】本題考查考生對非公有制經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識、理解，屬基礎(chǔ)題。解析：在本題題干的規(guī)定中可以看出，符合題意要求?！叭∠煌兄破髽I(yè)的投資準(zhǔn)入門檻”表述不科學(xué)。答案：C 感悟： 解答此題主要是抓住題干中的關(guān)鍵信息“規(guī)范門檻”、“鼓勵和引導(dǎo)民間資本”、“不得設(shè)置附加條件”，結(jié)合教材知識即可解答。3. (2010安徽卷2)風(fēng)險(xiǎn)性是居民

17、投資理財(cái)考慮的一個重要因素。下列投資理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)性從低到高排序，正確的是金融債劵 企業(yè)債券國債 股票A BC D 【命題視角】 本題考查考生對投資產(chǎn)品的理解，基礎(chǔ)題。 解析： 投資中收益與風(fēng)險(xiǎn)成正比，在以上投資中，股票風(fēng)險(xiǎn)最高，其次是企業(yè)債券，再次是金融債券，風(fēng)險(xiǎn)最低的是國債，被稱為“金邊債券”，故B項(xiàng)正確。答案：B 感悟：復(fù)習(xí)時對各種投資理財(cái)方式要以比較的方式進(jìn)行整理，詳細(xì)內(nèi)容可參考前面“知識熱點(diǎn)突破3”的表格內(nèi)容。一、本專題近年來的高頻考點(diǎn)為： 本單元圍繞財(cái)富分配問題，從個人收入的分配和國家收入的分配兩個方面，介紹我國的分配制度，解決“為誰生產(chǎn)”的問題。近兩年高考重點(diǎn)考查的高頻知識主要有

18、：多種分配方式并存、效率與公平、財(cái)政收入和支出、財(cái)政的作用、稅收的相關(guān)知識。二、備考復(fù)習(xí)策略： 1注重基礎(chǔ)知識，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，以財(cái)政、 稅收等基本概念為基礎(chǔ)，聯(lián)系生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的有關(guān)知識復(fù)習(xí)。 2堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)對有關(guān)知識的綜合分析和表達(dá)能力，學(xué)會思考，從多層次、多角度去思考問題，準(zhǔn)備解答需要發(fā)揮創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力要求的試題，提高應(yīng)對高考試題中由“知識立意”到“能力立意”轉(zhuǎn)變的能力。 3關(guān)注社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，把握時代脈搏，提高知識延伸遷移能力。把握好幾次會議精神，主要是全黨貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；采用積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策“保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促消費(fèi)”；中共十七屆五

19、中全會；中央一號文件精神；中央農(nóng)村工作會議等等。 4在題型訓(xùn)練方面，要特別注重主觀題中圖表題的訓(xùn)練。三、2011 年高考預(yù)測： 1預(yù)計(jì)2011年高考以現(xiàn)實(shí)生活中的背景材料為依據(jù)來命題的主觀題出現(xiàn)的可能性會很大，主要是因?yàn)楸緦ｎ}所涉及的知識點(diǎn)與當(dāng)前我國所要解決的現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系密切。因此，我們在今后的復(fù)習(xí)備考中要加強(qiáng)與本專題有關(guān)的主觀性試題的訓(xùn)練。 2結(jié)合國家宏觀調(diào)控的知識，著重分析財(cái)政政策在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，以及關(guān)注民生中發(fā)揮的作用，結(jié)合實(shí)際分析稅收對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。 3近幾年來，分配中更加注重社會公平，因此正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系，是高考命題的重點(diǎn)。2011年高考要注意聯(lián)系社會主義

20、的生產(chǎn)目的、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系、收入與消費(fèi)的關(guān)系等相關(guān)知識， 分析說明各級政府出臺政策要求企業(yè)適度提高勞動者的工資水平，以改變勞動者工資長期過低的必要性。注釋： 1.一條主線：國民收入的分配(解決為誰生產(chǎn)的問題) 2知識體系：分配的兩個方面(個人收入分配和國家收入分配)、兩個分配環(huán)節(jié)(財(cái)政、稅收) 3整體把握：一個制度分配制度；一個關(guān)系效率與公平；兩個作用財(cái)政和稅收的作用；三種分配方式按勞分配、按個體勞動者成果分配、按生產(chǎn)要素分配；稅收的三個基本特征；四種財(cái)政收入，四種違反稅法行為；五種財(cái)政支出；六個基本概念按勞分配、按生產(chǎn)要素分配、效率、公平、財(cái)政和稅收。1.(2010福建卷28)假定其他條件

21、不變，在一般情況下，下列選項(xiàng)中與右圖曲線反映的變動關(guān)系相一致的是AX軸為稅率Y軸為財(cái)政收入BX軸為居民收入Y軸為商品房價格CX軸為商品價格總額Y軸為流通中所需貨幣量DX軸為經(jīng)濟(jì)增長率Y軸為失業(yè)率 【命題視角】本題考查的考點(diǎn)是：財(cái)政收入、稅收、影響價格的因素、流通中所需貨幣量。解析： 圖表呈現(xiàn)的是一種反比例關(guān)系，只有D項(xiàng)隨著經(jīng)濟(jì)增長率的上升，社會失業(yè)率相對降低，準(zhǔn)確地體現(xiàn)這一關(guān)系。其中A、B選項(xiàng)都是不確定的，不能一概而論。C項(xiàng)體現(xiàn)的是一種正比例關(guān)系。答案：D 感悟： 本題考查學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活中幾對重要關(guān)系的理解，以及結(jié)合坐標(biāo)圖分析問題的能力。平時要多關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種正相關(guān)和反相關(guān)的關(guān)系，包括互為

22、替代品和互補(bǔ)品等關(guān)系。2.(2010江蘇卷11)依法納稅是公民的基本義務(wù)。這是因?yàn)楣竦臋?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的 稅收是國家財(cái)政支出的基礎(chǔ)國家稅收取之于民、用之于民 稅收具有無償性和固定性A B C D【命題視角】本題考查考生對依法納稅的認(rèn)識。 解析：符合題意要求；財(cái)政收入是財(cái)政支出的基礎(chǔ)，錯誤；與題意無關(guān)。答案：A 感悟：此題為因果型選擇題，主要考查是否準(zhǔn)確和透徹理解現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象之間、現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系，試題最富于多變性和綜合性，一般難度較大。此類題目的解題技巧為： 第一，要仔細(xì)審題，明確題干強(qiáng)調(diào)或突出的是原因還是結(jié)果，為準(zhǔn)確解題獲取有效信息。 第二，要根據(jù)題干與題肢之間的關(guān)系，判

23、斷是題干為因、題肢為果的因果型選擇題，還是題干為果、題肢為因的因果型選擇題。 第三，要全面把握客觀原因、主觀原因、主要原因、次要原因、直接原因、根本原因等概念的含義及其在特定背景下的內(nèi)容。 第四，要把題干和題肢結(jié)合起來分析，題干為因，題肢應(yīng)為此原因的結(jié)果；反之亦然。需要注意的是，有三種情形的題肢是不能入選的：一是答非所問者不選；二是與題干的規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)者不選；三是因果顛倒者不選。3.(2010江蘇卷34)材料一圖表1江蘇省GDP和財(cái)政收入情況(單位：億元) 年份項(xiàng)目2007年2008年2009年財(cái)政總支出250632023956教育支出490584676一般公共服務(wù)支出43351157

24、0社會保障和就業(yè)支出206232288圖表2：江蘇省財(cái)政支出有關(guān)情況(單位：億元)材料二2010年江蘇省政府工作報(bào)告提出，要加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)，加大民生領(lǐng)域投入，使發(fā)展成效真正落實(shí)到人民福祉的提高上。(1)你從材料一中獲得了哪些經(jīng)濟(jì)信息？(2)結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中的有關(guān)知識，闡述江蘇省政府加大民生領(lǐng)域投入，促進(jìn)社會建設(shè)的重要性。【命題視角】本題主要是考查財(cái)政收入和財(cái)政支出的相關(guān)知識內(nèi)容，難度中等。解析：解答第(1)問只要把圖表1和2反映的經(jīng)濟(jì)信息準(zhǔn)確地表達(dá)出來即可，表述時注意說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)政收支的關(guān)系。第(2)問是一道經(jīng)濟(jì)生活的意義類題，回答時要結(jié)合材料和時政知識。答案：

25、(1)圖表1表明近年來江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)不斷增長，財(cái)政收入隨之逐年增多；圖表2表明江蘇省財(cái)政支出逐年增多，對教育、社會保障等民生領(lǐng)域的投入逐年增加。圖表1、2表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展是財(cái)政收入和財(cái)政支出增長的基礎(chǔ)。 (2)江蘇省政府以改善民生為重點(diǎn)，加大對民生領(lǐng)域的投入，加強(qiáng)社會建設(shè)，是貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的要求；發(fā)揮了財(cái)政在促進(jìn)社會公平、改善人民生活中的物質(zhì)保障作用；對于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)具有重要意義。感悟： 第(1)問為圖表式論述題，它的圖表一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成。審圖表要警示：第一，讀圖表的標(biāo)題(表格名稱)。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表

26、的標(biāo)題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會犯“方向性”錯誤。不同表格名稱中的相同、相近或相關(guān)聯(lián)的中心詞，往往就是本題所要分析的主要問題。同時圖表的標(biāo)題又對作答起到提示、指向和限制作用。第二，讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。這是答案的主要來源。對表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向?qū)Ρ?，從比較中找思路、觀點(diǎn)，特別要警示內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從材料到觀點(diǎn)。審讀圖表類論述題的關(guān)鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)變化、發(fā)現(xiàn)差距?？v向?qū)Ρ扔脕碚f明變化(如有了較大的增長或減少)，橫向比較用來說明兩者的差距。當(dāng)然，并非所有的圖表題都存在橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?。但所有的圖表題都有對比，都是想通過對比來說明一件事、一些道理和觀點(diǎn)。

27、第三，讀表注(備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表達(dá)，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)，補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。 第(2)問是要答重要性，其實(shí)就是意義類的主觀題。它主要是針對某一“做法”或某一“事件”來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神。答案中常用的“關(guān)鍵詞”為：“有利于”、“推動了”、“促進(jìn)了”、“增強(qiáng)了”、“只有才能”等等。一、本專題近年來的高頻考點(diǎn)為： 市場機(jī)制與宏觀調(diào)控；小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；促進(jìn)

28、國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；全面提高對外開放水平等。二、備考復(fù)習(xí)策略： 1夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好學(xué)科知識梳理，構(gòu)建扎實(shí)的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。立足于學(xué)科的基本知識、基本原理和規(guī)律的掌握，自主構(gòu)建本單元完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，做到對基礎(chǔ)知識的真正理解，并真正把握好知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2選做真題。分析多年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，盡管試題千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，都是題在書外，理在書中。 要選做一些近三年與這個專題相關(guān)的高考真題，以便進(jìn)一步明 確高考在本專題上的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。 3關(guān)注熱點(diǎn)。要關(guān)注熱點(diǎn)，全方位地了解社會熱點(diǎn)問題，了解該熱

29、點(diǎn)的來龍去脈以及相關(guān)問題， 尤其要系統(tǒng)地了解問題背景、現(xiàn)狀、影響和發(fā)展趨勢等問題。三、2011 年高考預(yù)測： 1從近幾年高考試題考查的內(nèi)容、特點(diǎn)和命題趨勢來看，本單元在高考中所占比重相當(dāng)大，尤其是以主觀題的形式考查可能性大。試題的特點(diǎn)主要以國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)事件及現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活為背景，考查學(xué)生獲取和解讀知識、調(diào)動和運(yùn)用知識及分析解決實(shí)際問題的能力。貫徹和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前舉國上下的大事，所以本專題預(yù)計(jì)在2011年高考中分量會不輕。 2在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，對外開放已成為世界各國人民的普遍共識，成為長效而持續(xù)的熱點(diǎn)問題。以對外開放為切入點(diǎn)的知識考查出現(xiàn)頻率較高，主觀題和客觀題都有出現(xiàn)，且主觀題中常以圖

30、表題形式呈現(xiàn)。可能會結(jié)合我國改革開放取得的成就考查經(jīng)濟(jì)全球化及我國發(fā)展對外關(guān)系的原因、意義、存在的問題及解決措施。 3聯(lián)系經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，從我國對外開放的宏觀戰(zhàn)略和微觀主體企業(yè)出發(fā)，理解“拓展對外開放廣度和深度，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平”部署和反對國際貿(mào)易保護(hù)主義的必要性。也可能會結(jié)合我國在對外貿(mào)易中遇到的貿(mào)易糾紛、我國外貿(mào)政策的重大戰(zhàn)略調(diào)整(如我國出口退稅政策調(diào)整)等背景材料，考查學(xué)生分析、說明和解決實(shí)際問題的能力。注釋： 1.一條主線：經(jīng)濟(jì)活動的背景與舞臺(全書的關(guān)鍵內(nèi)容) 2知識體系：當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控相結(jié)合。社會發(fā)展所處階段：總體小康過渡到全面小康。所

31、處國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展我國的應(yīng)對之策：如何提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。1.(2010山東卷18)2010年3月，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，社會更加公正、更加和諧。”為了讓“社會更加公正、更加和諧”，我們應(yīng)A初次分配中解決好效率問題，再分配中解決好公平問題B深化收入分配制度改革，形成合理的個人收入分配格局C統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，將國家的工作中心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村工作上來D發(fā)揮市場在收入分配中的基礎(chǔ)作用，合理拉開收入差距【命題視角】 本題以人們關(guān)注的公平熱點(diǎn)入手，綜合考查考生對如何實(shí)現(xiàn)社會公平的理解、運(yùn)用能力。解析：本題考查使“社會更加公正、更加

32、和諧”的做法。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，即形成合理有序的收入分配格局，B項(xiàng)說法符合題意，A、D項(xiàng)說法錯誤；國家的工作中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，農(nóng)村工作只是重要組成部分，C項(xiàng)說法錯誤；答案：B 感悟：這是一道引文型選擇題，它是依據(jù)引文作為背景設(shè)置。此類選擇題一般綜合考查考生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行領(lǐng)悟的能力，充分體現(xiàn)人文精神和素質(zhì)教育的要求。作為考查的知識點(diǎn)本身并不難，但對考生理解能力上的要求卻較高。解答引文型選擇題時，第一步要注意準(zhǔn)確獲取引文的有效信息，認(rèn)真讀懂引文的中心意思或主旨。第二步要將材料信息與所學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確遷移。第三步利用做選擇題的常規(guī)方法，對照干肢關(guān)系來解題。2.(2010廣東卷26)下圖橫向箭頭顯示的是一種宏觀經(jīng)濟(jì)的收縮過程，縱向箭頭顯示的是針對過程中各環(huán)節(jié)相應(yīng)的調(diào)控手段。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府應(yīng)采用的手段是A B C D【命題視角】 本題考查考生對宏觀調(diào)控的理解和運(yùn)用能力。解析： 面對居民消費(fèi)不足，需求下降，需