《小螺號》小學(xué)音樂說課稿

1、 小螺號小學(xué)音樂說課稿小螺號學(xué)校音樂說課稿 作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿預(yù)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是我細(xì)心整理的小螺號學(xué)校音樂說課稿，盼望能夠關(guān)心到大家。 小螺號學(xué)校音樂說課稿1 一、說教材 小螺號是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四班級第八冊第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進(jìn)行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說教學(xué)內(nèi)容

2、本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長教育。 三、說教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)孩子能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說教學(xué)重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)孩子編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點 啟發(fā)和引導(dǎo)孩子能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)預(yù)備 C

3、AI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 依據(jù)新課改理念，老師要以孩子為主體，要做孩子的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是孩子在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)孩子樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，使孩子能主動學(xué)習(xí)，樂觀探究，合作互動，共同進(jìn)展。為激發(fā)孩子的愛好，在整個教學(xué)過程中。我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，使孩子感到形象、美觀、直觀、生動。 八、說學(xué)法 為了

4、在孩子中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，孩子將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過感受觀賞自然而快速的學(xué)會歌曲唱法;通過探究、爭論、發(fā)覺去主動學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛的情感教育。 九、說教學(xué)程序 (一)、激趣活動：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動讓孩子仿照。點燃孩子的愛好之火，激發(fā)孩子信念，感受學(xué)習(xí)歡樂。 (二)、感受、學(xué)唱小螺號。 1、情景小故事導(dǎo)入。 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個小小的嘉獎。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要嘉獎大家一個愛吹小螺號的小伴侶的故事，想聽嗎?這位小伴侶名叫濤濤，

5、他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，希望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。(放動畫歌曲小螺號。) 2、反復(fù)觀賞范唱。 依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)孩子完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓孩子在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。緣由很簡潔我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計了三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的心情是怎樣的?2

6、、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過孩子的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓孩子總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 (2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)孩子查找新的記號波音，并通過比較演唱讓孩子更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，孩子初步完整演唱歌曲。 (三)、表現(xiàn)歌曲。 (1)依據(jù)孩子素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。 (2

7、)啟發(fā)孩子唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 (3)引導(dǎo)全體孩子到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動作表演，老師給與激勵。 (四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。 1、引導(dǎo)孩子想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)孩子綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。 2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。 3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。

8、甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。 5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進(jìn)展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的進(jìn)展，準(zhǔn)時引動身展的話題，使表演有看點，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。 (五)、總結(jié)評價，延長“愛”教育。 最終，老師要給與孩子布滿激勵的評價，并連續(xù)延長“愛”的教育?？蓡柡⒆樱銈兤饺赵诩依镌趺聪虬职謰寢尡磉_(dá)愛心的?最終老師可以

9、有感情地教育孩子說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會上到處去關(guān)愛他人，關(guān)心他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去關(guān)心別人，同時你也會得到千萬只手對你的關(guān)心。盼望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝福同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見! 小螺號學(xué)校音樂說課稿2 各位老師，大家好！我說課的內(nèi)容是學(xué)校四班級音樂課小螺號。 一、說教材： 小螺號選自人民音樂出版社第八冊第四單元，共有四首作品，其目的是讓同學(xué)了解漁民的勞動生活，感受大海邊生活的情趣。體驗音樂與自然的交融。小螺號是本單元第三課時的教學(xué)內(nèi)容。小螺號是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號

10、嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲同學(xué)在課前多多少少都有了一點耳熟，但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣，全部如何引導(dǎo)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)該課內(nèi)容，是本課值得留意的問題；另外，四班級同學(xué)有了肯定的觀賞、演唱、創(chuàng)編力量，讓同學(xué)通過在觀賞、唱歌、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美妙情感，從而全面的提高同學(xué)的音樂審美力量。 依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情分析，我制定了一下幾個教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲。學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲顯得更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏

11、朗讀歌詞、體驗節(jié)奏和力度的變化。用活潑歡快的心情來演唱歌曲小螺號。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 本課的教學(xué)重點是： 1、讓同學(xué)把握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。 2、能夠運用裝飾音完整地唱好歌曲。 3、激發(fā)同學(xué)編詞創(chuàng)作的靈感。 4、滲透“愛”的情感教育。 教學(xué)難點是： 啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)能夠運用裝飾音完整地唱好歌曲；以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。 二、說教法、學(xué)法 新課改提倡，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地傾聽音樂作品，同學(xué)在才能在

12、音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，因此我采納的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、手勢指揮法等，激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)，樂觀探究，在學(xué)法指導(dǎo)上，依據(jù)本課要求，我采納了體驗學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。在整個教學(xué)過程中。為了使同學(xué)更直觀的感受的音樂的魅力，我特意預(yù)備了鋼琴、一個海螺、相關(guān)音樂。 三、說教學(xué)程序 1、激趣活動 愛好是最好的老師，音樂課堂中激發(fā)同學(xué)的愛好尤為重要，所以課堂一開頭，我就利用歌曲趕海的小姑娘，編成律動讓同學(xué)仿照。既點燃同學(xué)的愛好之火，激發(fā)同學(xué)信念，感受學(xué)習(xí)的歡樂。又使同學(xué)在律動中感悟了本課的主要音樂。 2、感受、學(xué)唱小螺號 為了使同學(xué)更真實的了解歌曲背景，我設(shè)置了故事導(dǎo)入法

13、，引入新課。有一個小伴侶名叫濤濤，住在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，爸爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人過著幸福又歡樂的生活！對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到漂亮的大海邊，迎著海風(fēng)，吹起螺號希望阿爸的回來，同學(xué)們聽，濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。（隨機(jī)播放歌曲小螺號。） 3、反復(fù)觀賞范唱 對這首歌曲曾經(jīng)熟知的同學(xué)會跟著音樂不由自主的唱起來，他們還跟著音樂節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂新課標(biāo)提倡我們要引導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受中不自覺的會唱歌曲這一精神。重感受默化，輕專業(yè)技能，為了讓同學(xué)學(xué)會帶著任務(wù)去傾聽、去觀賞，我設(shè)計了三次觀賞歌曲，每次

14、觀賞之前提出問題；如歌曲的心情是怎樣的？歌曲的“景色”是怎樣描繪的？歌曲分為幾個樂段？同學(xué)在傾聽、思索、回答中不知不覺的就熟識了歌曲旋律，同時對唱曲的心情情感有了更加深切的體會。 4、學(xué)唱歌曲。 （1）、學(xué)唱歌曲第一部分，留意難點的解決。熟識歌曲的旋律會唱這首歌了，并不等于會唱這首歌了，尤其是本課教學(xué)重點學(xué)習(xí)新學(xué)問上滑音、波音的精確把握上，在實踐演唱中還是有肯定難度的，同學(xué)以前沒有見過，于是我會在黑板上板書出波音記號和上滑音記號，（板書）我通過反復(fù)示范、比較。讓同學(xué)總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 （2）、學(xué)唱歌曲的其次部分，在熟悉波音上我會告知同學(xué)，這個記號的消失，是要求我們唱歌時

15、要留意聲音的抖動，并協(xié)作范唱，讓同學(xué)更能感受到波音，更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無邊無際。 5、表現(xiàn)歌曲。 新知學(xué)完，同學(xué)已經(jīng)對唱曲有了完整的熟悉，于是自然而然進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。在同學(xué)練唱過程中，我會采納多種方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，例如：齊唱、對唱、男女唱等等形式，使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮。這時，確定有一部分同學(xué)會對新知上滑音、波音運用的不是太好，老師通過范唱、聽錄音唱等形式訂正，突破難點，使同學(xué)通過有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 6、拓展歌曲，自編歌詞。 在這一環(huán)節(jié)，我支配了創(chuàng)編活動。引導(dǎo)同學(xué)想象生活中查找生活中的聲音與現(xiàn)象，

16、各小組爭論、并大膽創(chuàng)作。之后分組展現(xiàn)，仔細(xì)評價。鼓舞同學(xué)們傳唱自己編創(chuàng)的新歌，讓同學(xué)在傳唱中獲得成就感和驕傲感。 7、總結(jié)評價，延長“愛”的教育。 最終，老師要給與同學(xué)布滿激勵的評價，并延長“愛”的教育。如可問同學(xué)“小螺號中濤濤用螺號表達(dá)了愛大海、愛爸爸的情懷，你平常在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛意的？通過同學(xué)的回答，老師可布滿激情的結(jié)語：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使，真誠愛戴身邊的每一位人，那么你們的愛心將會像陽光一樣播撒到世間的每一個角落！ 我的說課到此結(jié)束，感謝大家！ 小螺號學(xué)校音樂說課稿3 一、說教材 小螺號是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四班級第八冊第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的的

17、重點教唱歌曲。第四課共需三課時進(jìn)行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長教育。 三、說教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然

18、滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說教學(xué)重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)同學(xué)編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點 啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)預(yù)備 CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學(xué)樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法

19、等各種敏捷多變的方法，使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)，樂觀探究，合作互動，共同進(jìn)展。為激發(fā)同學(xué)的愛好，在整個教學(xué)過程中。我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，使同學(xué)感到形象、美觀、直觀、生動。 八、說學(xué)法 為了在同學(xué)中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，同學(xué)將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過感受觀賞自然而快速的學(xué)會歌曲唱法;通過探究、爭論、發(fā)覺去主動學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛的情感教育。 九、說教學(xué)程序 (一)、激趣活動：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動讓同學(xué)仿照。點燃同學(xué)的愛好之火，激發(fā)同學(xué)信念，

20、感受學(xué)習(xí)歡樂。 (二)、感受、學(xué)唱小螺號。 1、情景小故事導(dǎo)入。 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個小小的嘉獎。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要嘉獎大家一個愛吹小螺號的小伴侶的故事，想聽嗎?這位小伴侶名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，希望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。(放動畫歌曲小螺號。) 2、反復(fù)觀賞范唱。 依據(jù)音樂新課改的理念要引

21、導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。緣由很簡潔我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計了三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如： 1、歌曲的心情是怎樣的? 2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的? 3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過同學(xué)的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓同學(xué)總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 (2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)同

22、學(xué)查找新的記號波音，并通過比較演唱讓同學(xué)更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。 (三)、表現(xiàn)歌曲。 (1)依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。 (2)啟發(fā)同學(xué)唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 (3)引導(dǎo)全體同學(xué)到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動作表演，老師給與激勵。 (四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。 1、引導(dǎo)同學(xué)想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小

23、組引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。 2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。 3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。 5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進(jìn)展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等

24、等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的進(jìn)展，準(zhǔn)時引動身展的話題，使表演有看點，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。 (五)、總結(jié)評價，延長“愛”教育。最終，老師要給與同學(xué)布滿激勵的評價，并連續(xù)延長“愛”的教育。可問同學(xué)，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最終老師可以有感情地教育同學(xué)說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會上到處去關(guān)愛他人，關(guān)心他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去關(guān)心別人，同時你也會得到千萬只手對你的關(guān)心。盼望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝福同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見! 小螺號學(xué)校音樂說課稿4 各位評委、專家： 大家好！我今日說課的內(nèi)容

25、是小螺號。 一、說教材 小螺號選自人民音樂出版社第八冊第四單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂段曲調(diào)規(guī)整，描繪了大海上面的景色，其次段旋律伸展，美麗，抒發(fā)了兒童喜愛自然、生活的美妙心情。依據(jù)對教材的理解和四班級同學(xué)的學(xué)情特點，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、能用歡快的歌聲表現(xiàn)小螺號。2、通過學(xué)唱歌曲小螺號，讓同學(xué)體驗大自然的美。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重點確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)小螺號，將本課的難點確定為波音、滑音記號的把握和運用。 二、說教法、學(xué)法 1、說教學(xué)設(shè)想 首先我來說說教學(xué)設(shè)想，本課以審美為核心，以音樂為主線設(shè)計了“找海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺”四個環(huán)

26、節(jié)，構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂課堂。在這堂悅耳的音樂課中，我實行了手勢引導(dǎo)法、視聽法、體驗感受法，通過這些方法營造讓同學(xué)樂學(xué)的音樂氛圍，將學(xué)問融于音樂，同學(xué)學(xué)的快樂，老師教的輕松。也更好的調(diào)動了同學(xué)樂觀性，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)思想。 2、說學(xué)法 接著來說說學(xué)法，同學(xué)是課堂的主體，在本課中，老師充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，如小組合作法、自主創(chuàng)編法，讓同學(xué)在寬松又富有音樂味的環(huán)境中享受音樂的熏陶。 三、說教學(xué)過程 （一）找海螺 1、在課堂開頭，老師播放音樂小螺號，同學(xué)律動。通過課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，為音樂學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 接著老師：同學(xué)們，大海是個漂亮的地方，那里有漂亮的浪花、

27、嚴(yán)厲的海風(fēng)、英勇的海鷗，當(dāng)然還有美麗的貝殼和海螺。你見過海螺嗎？同學(xué)：有，沒有 2、師：下面讓我們隨著悅耳的歌曲一起到海邊看看漂亮的海螺。 播放小海螺音樂，出示海螺的圖片 設(shè)計意圖：通過圖片和音樂的結(jié)合讓同學(xué)熟悉美麗的海螺，為歌曲心情做好鋪墊。 3、師：這些海螺，有藍(lán)色的、白色的、彩色的，各種各樣，可好看了。你聽，他吹起來了 師范唱：“茫茫的海灘 寬敞的大海邊傳來了海螺的回聲，請你們來扮演海螺的回聲吧。 師范唱，生扮演回聲。 設(shè)計意圖：通過趣味回聲，提前解決難點“波音記號。“ 4、熟悉波音記號 師出示旋律，請同學(xué)生說說你熟悉旋律上的音樂記號嗎？生：熟悉，不熟悉。 師比較演唱有波音記號和無波音記

28、號的樂句，讓同學(xué)說說有什么不同，引出波音記號， 請同學(xué)嘗試體驗 設(shè)計意圖：通過視聽比較法，讓同學(xué)辨別旋律中的波音記號，加深印象，接著通過音樂實踐讓同學(xué)親身體驗波音記號，這個難點就迎刃而解了。 5、師：大海上那么多的海螺在大海媽媽的召喚下都唱起了歌，你們聽，有幾只海螺在唱歌呢？ 傾聽全曲，找找相同的海螺音樂消失了幾次 設(shè)計：通過找海螺，讓同學(xué)熟識兩句旋律的音準(zhǔn)，為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好預(yù)備。 生：兩次 第一次，其次次 （二）聽海螺 1、師：你們的耳朵真聰慧，我們一起來試試，師指導(dǎo)同學(xué)演唱第一樂句，留意歌聲要輕快、活潑，熟悉滑音方案 師指導(dǎo)同學(xué)演唱其次樂句，說說其次樂句與第一樂句相比較有什么相同、不同

29、的地方？ 旋律不同，節(jié)奏相同 2、其次次傾聽，請在第一個海螺演唱的地方做舉手的動作，其次個海螺演唱的地方抱肩的動作 設(shè)計意圖，通過傾聽比較，讓同學(xué)分析樂句。 （三）唱海螺 師：第一次整體演唱 其次次分段指導(dǎo) 1、說說小海螺吹起來的時候，都看到了哪些景色？（4個） 請你試試， 第一樂句，海鷗聽了展翅飛，怎么飛？（動作解決一字多音） 其次樂句，笑微微，動作解決一字多音，留意聲音力度小 （微微笑，所以聲音要輕一點） 第三樂句，喚船歸，心情怎么樣？怎么召喚才能讓船聽見？（聲音要傳的遠(yuǎn)，留意聲音位置、狀態(tài)） 第四樂句，阿爸的心情，指導(dǎo)演唱急迫的心情 設(shè)計意圖：通過動作、心情引導(dǎo)、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)有

30、感情的唱歌，唱好歌。 接著師唱，茫茫的海灘， 2、吹螺號的小伴侶，住在大海邊，你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎？ （茫茫海灘，藍(lán)藍(lán)海水）指導(dǎo)演唱，聲音要抒情、美麗，體現(xiàn)茫茫 第三次傾聽，說說歌曲可以分成幾部分？為什么這么分？ 二部分，依據(jù)心情、節(jié)奏分， 師：這樣的歌曲格式成為二段體，第一部分心情，活潑，其次部分心情抒情 設(shè)計意圖：這是本課的一個教學(xué)學(xué)問點，讓同學(xué)給歌曲分分段，從音樂要素上理解，體驗要深。 3、同學(xué)完整演唱歌曲 （四）演海螺 請同學(xué)表演唱 第一方案：男女生分別演唱第一、二段 其次方案：分樂句對唱 設(shè)計意圖：通過拓展表演，豐富課堂教學(xué)，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺。 整堂課在美麗悅耳的歌聲中結(jié)

31、束了，總而言之，本課實現(xiàn)了以人為本，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終，緊緊抓住同學(xué)的心理特點，創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺音樂活動。給同學(xué)供應(yīng)了表演的機(jī)會、舞臺，滿意同學(xué)表演的欲望，培育同學(xué)的制造力和審美力量。我信任這是一堂奇妙的音樂課。 小螺號學(xué)校音樂說課稿5 一、說教材 小螺號是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四班級第八冊第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進(jìn)行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快好玩的歌詞抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)

32、。 二、說學(xué)情 我所面對的是學(xué)校四班級的同學(xué)，這一時期的同學(xué)性格活波好動，熱忱開朗，通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)把握了基本的音樂學(xué)問和簡潔的學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行簡潔的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解。不過這一時期的同學(xué)留意力簡單分散，所以我將采納好玩的教學(xué)方法和活動來集中同學(xué)們的留意力。 三、說教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個： 1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的愛好。 2、過程與方法目標(biāo)：通過觀賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動同學(xué)們能夠?qū)W會理解這首歌曲。 3、學(xué)問與技能目標(biāo)：學(xué)會

33、有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，讓歌聲更具有活力更悅耳。 四、說教學(xué)重難點 1、完整正確地演唱歌曲。 2、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 3、留意后十六分切分音符的演唱。 五、教學(xué)預(yù)備 多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。 六、說教法 依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學(xué)樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，讓同學(xué)能主動學(xué)習(xí)、樂觀探究、合作互動、共同進(jìn)展。為激

34、發(fā)同學(xué)的愛好，在整個教學(xué)過程中，我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，讓同學(xué)感到形象、美觀、直觀、生動。 七、說學(xué)法 為了突出同學(xué)的主導(dǎo)地位，同學(xué)將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過感受觀賞自然而快速的學(xué)會歌曲唱法;通過探究、爭論、發(fā)覺去主動學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛的情感教育。 八、說教學(xué)程序 一、新課導(dǎo)入 1、故事導(dǎo)入：在新課開頭之前我會通過語言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個故事情景，通過故事的引入吸引同學(xué)們的留意力。同時我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系，對同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。 當(dāng)時的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好，今日在

35、新課開頭之前呢，老師給大家講一個故事。有一個生活在大海邊的小伴侶，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸。同學(xué)們想聽聽小伴侶的螺號聲嗎?今日我們就來學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲小螺號。 二、新課教學(xué) 1、歌曲觀賞：依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。新課教學(xué)重感受默化，輕專業(yè)技能。所以我設(shè)計了三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的心情是怎樣的?2、歌曲的“景

36、色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過同學(xué)的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。 2、學(xué)唱歌曲。 (1)學(xué)唱歌曲第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓同學(xué)總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 (2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)同學(xué)查找新的記號波音，并通過比較演唱讓同學(xué)更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。 三、演唱歌曲。 (1)依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。 (2)啟發(fā)同學(xué)唱好上

37、滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 (3)引導(dǎo)全體同學(xué)到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動作表演，老師給與激勵。 四、鞏固拓展 1、引導(dǎo)同學(xué)想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。 2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。通過這樣的活動能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)力量。豐富教學(xué)內(nèi)容。 3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。 4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸，一名同學(xué)扮演孩子，阿爸帶上漁帽，孩子拿上螺號，老師彈

38、琴同學(xué)拿著螺號唱歌，阿爸聽到號聲滿載而歸，和孩子唱著歌一同回去。 通過音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛，加深同學(xué)們對唱曲情感的理解。讓我的課堂豐富多彩。 五、小結(jié)作業(yè) 音樂劇結(jié)束之后我會向同學(xué)們說明今日所學(xué)習(xí)的歌曲情感，鼓舞他們回到家里把這首唱歌給自己的爸爸媽媽聽。 以上就是我說課的全部過程，盼望各位老師批判指正。 小螺號學(xué)校音樂說課稿6 敬重的各位評委你們好：今日我說課的題目是小螺號，我將從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教具預(yù)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。 首先教材分析： 小螺號選自人音版四班級上冊，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為

39、我們呈現(xiàn)了一副美妙的畫面。表達(dá)了孩子們純真、布滿歡樂驕傲的情感。 在教學(xué)過程中，老師不僅要對教材進(jìn)行分析，更要對同學(xué)的狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。 四班級的同學(xué)在能用自己的聲音進(jìn)行仿照并表演，但留意力集中的時間較短。因此，在課堂上我將采納律動、集體舞、音樂嬉戲等活動，豐富同學(xué)的課堂體驗，培育對音樂的愛好。 依據(jù)本課的教材和學(xué)情分，在新課改的指導(dǎo)下，我制訂了三維教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)培育同學(xué)對音樂的愛好，關(guān)心同學(xué)體會純真的感情和對爸爸的愛。 2.過程與方法目標(biāo)：通過音樂互動教學(xué)培育同學(xué)主動的參加各種音樂活動，熬煉他們的合作與協(xié)調(diào)力量，增進(jìn)群

40、體意識。 3.學(xué)問與技能目標(biāo)：把握基本的樂理學(xué)問和節(jié)奏型。能夠為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作。 結(jié)合同學(xué)的實際狀況，確定本課的重點是：能主動的參加各種音樂活動，并能自信、有感情的演唱歌曲。難點是：音樂創(chuàng)編。 依據(jù)“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”，同時為了達(dá)到既定目標(biāo)，解決重點、突破難點，我將采納以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢律動法等。通過創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)在情境中感受歌曲的所表達(dá)對父親的思念與愛；聲勢律動這樣直觀形象的感受，能夠關(guān)心同學(xué)更好的把握音高和節(jié)奏。 老師的教是為了同學(xué)更好的學(xué)，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。因此，本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。同學(xué)分小組以競賽的形式進(jìn)行演唱，不僅能提高同學(xué)唱歌的

41、樂觀性，而且能培育同學(xué)間的合作力量。 下面我將具體地闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。 為了激發(fā)同學(xué)的樂觀性，更好的學(xué)習(xí)新學(xué)問，我采納激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂活動和課程小結(jié)四個環(huán)節(jié)來綻開： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 為了培育同學(xué)的愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我實行了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境，通過播放海邊玩耍的視頻，請同學(xué)回憶并共享自己在海邊的經(jīng)受，這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。 其次環(huán)節(jié)：教授新課，解決重難點 結(jié)合同學(xué)的特點，并在教學(xué)中建立公平的師生和諧關(guān)系。我實行了聽唱、律動、嬉戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點和難點。 首先，傾聽歌曲、初步感知 多媒體播放歌曲小螺號，同時請同學(xué)思索：

42、歌曲唱了哪些內(nèi)容？給你怎樣的感受呢？同學(xué)在初步傾聽時感受歌曲的內(nèi)容，可以對唱曲有個大致的了解。之后，我將進(jìn)行范唱，并請同學(xué)思索：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）同學(xué)帶著問題，有目的地傾聽歌曲，感受歌曲的心情，能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對阿爸的思念與愛。 其次，學(xué)唱歌曲，解決重點 四班級的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的自學(xué)力量，所以，節(jié)奏方面，我會先給同學(xué)幾分鐘的熟識時間，同時找出難點節(jié)奏行重點教學(xué)。如節(jié)奏型X。X和XXXX，我會引導(dǎo)同學(xué)綻開豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否有與之相像之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式，便于同學(xué)形象的把握節(jié)奏。音高方面，我則會用科爾文手勢這一形象直觀的方式。

43、 第三環(huán)節(jié)：填詞演唱，情感表達(dá) 有感情的演唱歌曲是學(xué)校階段最為重要的目標(biāo)，因此，在進(jìn)行填詞演唱時，我將采納跟琴填詞的方式，我彈一句，同學(xué)跟唱一句。同時，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感，前段歡快地，后段抒情地。 在同學(xué)能夠有感情的演唱歌曲之后，進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給同學(xué)10分鐘的自由練習(xí)時間，在此期間我會播放歌曲伴奏，同學(xué)試著跟伴奏進(jìn)行唱歌，同時，會針對同學(xué)消失的問題進(jìn)行準(zhǔn)時的訂正，以達(dá)到真正的會唱歌曲。 第四環(huán)節(jié)：音樂嬉戲，拓展延長 在這一環(huán)節(jié)，我會充分挖掘同學(xué)的潛力。鼓舞同學(xué)依據(jù)歌曲進(jìn)行律動或情景創(chuàng)編。我將同學(xué)分為四組，激發(fā)同學(xué)自行創(chuàng)編，形式可以多樣。與此同時，我會進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后，鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)表

44、演，并進(jìn)行自評和互評，熬煉合作與協(xié)調(diào)力量，增進(jìn)群體意識，培育團(tuán)隊精神。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 我會采納同學(xué)自主總結(jié)的方式，鼓舞同學(xué)大膽說出今日的收獲與新知，加深對情感的培育。之后，全班在美麗的歌聲中結(jié)束音樂課。 最終，說說我的板書設(shè)計。我會在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目，下面靠左的位置寫上節(jié)拍和心情，右邊寫上本節(jié)課的重點節(jié)奏和音高。 以上是是我說課的全部內(nèi)容，感謝各位評委老師的細(xì)心傾聽。 小螺號學(xué)校音樂說課稿7 敬重的評委老師： 上午好！我今日說課的內(nèi)容選自義務(wù)教育人音版學(xué)校音樂第八冊第四課的歌曲小螺號。我將從說教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個環(huán)節(jié)綻開闡述。 一、說教材 小螺號這首歌曲是第四課水上

45、的歌中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡愉快潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情。它以兒童天真、活潑的語氣唱歌海邊漂亮的景色，抒發(fā)心中無限歡快的感情。 學(xué)情分析 四班級同學(xué)有了肯定的觀賞、創(chuàng)編力量，讓同學(xué)通過在觀賞、吹奏、唱歌、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美妙情感，從而調(diào)動全體同學(xué)參加藝術(shù)活動的樂觀性。 結(jié)合同學(xué)的年齡特點和本課的詳細(xì)教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為： （1）、指導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗節(jié)奏、力度的變化對唱曲表現(xiàn)的作用。用歡快、活潑的心情和甜蜜的聲音演唱歌曲小螺號，抒發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情和對幸福美妙

46、生活的喜愛之情。 （2）、學(xué)習(xí)用上滑音、波音的裝扮演唱歌曲、使歌聲更具有活力、更悅耳。 （3）、讓同學(xué)通過吹奏玻璃瓶來仿照螺號聲為歌曲伴奏。 （4）、通過仿照、創(chuàng)編自己喜愛的舞蹈動作依據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡潔的表演，表現(xiàn)歌曲的心情。考慮到同學(xué)的年齡特點和音樂基礎(chǔ)，為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法與過程中，我采納示范、獨立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使同學(xué)充分發(fā)揮想象力和制造力，用自己喜愛的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本課的主題，促進(jìn)同學(xué)綜合藝術(shù)力量的進(jìn)展。 教學(xué)重點： （1）、讓同學(xué)把握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。 （2）、讓同學(xué)通過吹奏玻璃瓶來仿照螺號聲為歌曲伴奏。 教學(xué)難點： 把握波音、上滑音在歌曲

47、中的表現(xiàn)力，用奇妙的歌聲和美麗的舞姿表現(xiàn)少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情。 二、說教法 （一）、學(xué)校音樂課應(yīng)真正實施素養(yǎng)教育，以感悟音樂為核心，把培育、提高同學(xué)的音樂基本素養(yǎng)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂課要面對全體同學(xué)，使每一個同學(xué)的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮同學(xué)的主動性，注意對同學(xué)藝術(shù)力量的培育，所以我依據(jù)四班級同學(xué)的年齡特點選擇了以下教法： 1、情境設(shè)置法 2、聽唱法 3、演示法 三、說學(xué)法 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)力量的培育，因此選擇學(xué)法是很重要的，我采納了以下幾種學(xué)法： 1、哼唱法 2、演奏法 3、制造法

48、四、說教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 拍手打節(jié)奏，師生問候 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的愛好 （二）、新課導(dǎo)入 我先以提問的形式喚起同學(xué)的回憶，然后讓同學(xué)隨著美麗的音樂觀賞海螺的相關(guān)圖片，繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計主要是關(guān)心孩子回憶海邊玩耍的場景，為引出主題做鋪墊。 （三）、觀賞視頻范唱 、在播放視頻之前，我先提出觀賞要求： （1）這首歌帶給你什么感覺？ （2）聽到歌曲你仿佛看到了什么？ 這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計意圖是：讓同學(xué)帶著問題觀賞歌曲，使同學(xué)對唱曲有一個大致的印象，能夠簡潔的感受樂曲的速度和體會歌曲的意境。 2、老師范唱 老師的示范是同學(xué)與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁，而

49、音樂老師的范唱更是同學(xué)與歌曲間的橋梁，也就是說沒有精確、到位的范唱，同學(xué)無法更好的學(xué)好歌曲、理解歌曲。羅馬詩人賀拉斯曾說過：“只有唯一的方式可以打動人心，就是向他們顯示自己被打動。”因此，老師要求同學(xué)唱好歌，首先自己必需唱好。 （四）、學(xué)唱歌曲 1、指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞 我采納生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。 2、完整的唱歌全曲 小螺號是一首同學(xué)比較熟識的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使同學(xué)更深化地唱熟歌曲，并選擇較難把握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。 我的設(shè)計意圖是：由于大多數(shù)同學(xué)對唱曲較為熟識，所以老師轉(zhuǎn)變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱觀

50、賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于老師從孩子們的演唱中找出不足，便于老師下一步的教學(xué)。 3、解決難點： 教育是以同學(xué)為主體的，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我采納讓同學(xué)自己找出本課的難點波音、上滑音，通過老師講解波音、上滑音的相關(guān)樂理學(xué)問和范唱對比的形式，引導(dǎo)同學(xué)自己找出不同點，并把握正確的演唱方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 （五）、加入伴奏，豐富歌曲 我采納先讓同學(xué)觀看老師示范演奏“樂器”玻璃瓶，然后讓同學(xué)隨音樂親身體驗演奏的歡樂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，能極大地調(diào)動同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)親身感受自己創(chuàng)作帶來的歡樂。 （六）、表演歌曲 在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，先由個別同學(xué)展現(xiàn)她們漂亮的動作，其他同學(xué)一

51、起仿照，再由小組一起爭論、選擇一些簡潔的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最終老師樂觀參加到同學(xué)豐富的舞蹈藝術(shù)中，隨著美麗的音樂師生共舞“小螺號嘀嘀嘀吹”，這樣使同學(xué)更深化地體驗到海邊孩子對生活的喜愛。 我這樣設(shè)計的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新力量的培育。在把握歌曲的基礎(chǔ)上，與實際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓同學(xué)體驗勝利的歡樂。 （七）、舞蹈律動，結(jié)束課程 讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對小螺號的贊美。老師相機(jī)的激發(fā)同學(xué)對大自然、對美妙生活的喜愛之情，這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞，把課堂推向高潮！ 以上就是我說課的全部內(nèi)容，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提珍貴看法！感謝！ 小

52、螺號學(xué)校音樂說課稿8 一、說教材 它是本課的的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進(jìn)行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長教育。 三、說教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花

53、。 3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說教學(xué)重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)同學(xué)們編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點 啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)們能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)預(yù)備 CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)們?yōu)橹黧w，要做同學(xué)們的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學(xué)們樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，使同學(xué)們能