醫(yī)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、 HYPERLINK / 陜西中醫(yī)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題及對(duì)策杜國(guó)輝高校學(xué)生社團(tuán)是指在校大學(xué)生基于共同的興趣、愛(ài)好、志向等因素自愿申請(qǐng),按照一定的形式組織起來(lái),并通過(guò)必要的審批手續(xù)而形成的群眾組織,是校園文化的重要組成部分。中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)明確指出,要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和治理,關(guān)心大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師,支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)。隨著高校的擴(kuò)招和學(xué)分制改革的實(shí)施,高校社團(tuán)數(shù)量不斷增加、種類不斷豐富、質(zhì)量不斷提高,在校園文化建設(shè)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。高校學(xué)生社團(tuán)作為活躍在高校內(nèi)的特定群體，不論在學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)建設(shè)中依舊在繁榮校園文化上都

2、起著不可替代的作用。北京大學(xué)前校長(zhǎng)許智宏院士認(rèn)為：“能夠通過(guò)社團(tuán)營(yíng)造校園文化的氛圍，通過(guò)潛移默化的空氣養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感創(chuàng)新能力、品德情操和人文精神?！睂W(xué)生社團(tuán)是高校中德育教育的重要載體，更是素養(yǎng)型人才培養(yǎng)的重要陣地，它的定位和發(fā)展近年來(lái)越來(lái)越受到教育界乃至全社會(huì)的普遍關(guān)注。各高校不斷推出改革方案，通過(guò)建立健全評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，繁榮社團(tuán)、進(jìn)展社團(tuán)，力求通過(guò)學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)出更多適應(yīng)以后社會(huì)需要的綜合性人才。筆者選擇這一問(wèn)題進(jìn)行探討，只是想拋磚引玉希望能夠喚起更多的人關(guān)注學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與治理問(wèn)題。高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自我教育、自我治理自我服務(wù)的群眾組織，是以他們共同的愛(ài)好和興趣為紐帶自

3、愿組織起來(lái)的，在思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文明建設(shè)等方面發(fā)揮重要作用，是大學(xué)城內(nèi)一道近年來(lái)，學(xué)生社團(tuán)作為我校大學(xué)生自我教育、自我治理、自我完善的有效途徑，作為第一課堂的重要補(bǔ)充，正呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。學(xué)生社團(tuán)繁榮了校園文化，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，有利于學(xué)生心理的健康進(jìn)展和積極人格的形成。探究學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展規(guī)律，能夠有效調(diào)動(dòng)寬敞青年學(xué)生的積極性和上進(jìn)心，使學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮更大的育人作用。1目前我校學(xué)生社團(tuán)工作存在的要緊問(wèn)題及緣故近年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)呈蓬勃進(jìn)展的勢(shì)頭，社團(tuán)活動(dòng)深受大學(xué)生歡迎，學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中占有越來(lái)越重要的地位，然而高校學(xué)生社團(tuán)工作也存在著明顯不足，

4、要緊有以下幾個(gè)方而：第一，學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展不平衡，參差不齊。有些社團(tuán)規(guī)模大、活動(dòng)多、阻礙而廣、自身建設(shè)完善。有些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)忽冷忽熱，缺乏持久性，一些社團(tuán)的成立帶有一定隨意性和功利性，成立之初社團(tuán)成員一腔熱情，通過(guò)一段時(shí)刻或組織幾個(gè)活動(dòng)后會(huì)員興趣遞減，活動(dòng)積極分子所剩無(wú)幾，甚至處于閑置狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，阻礙了學(xué)生社團(tuán)整體水平的發(fā)揮。第二，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容陳舊，形式單一，缺乏阻礙力。目前在高校中學(xué)生社團(tuán)異常繁榮，種類繁多，有學(xué)術(shù)性的、有娛樂(lè)性的、有社會(huì)公益性的，學(xué)生的參加面也專門廣。一些社團(tuán)骨干認(rèn)為社團(tuán)應(yīng)完全從屬于團(tuán)委的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，喪失了獨(dú)立考慮的能力，失去了社團(tuán)所獨(dú)有的活力。許多學(xué)生社團(tuán)，當(dāng)學(xué)

5、校主管部門發(fā)出號(hào)召，或在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)月中，能夠積極參與并有效地開(kāi)展一些活動(dòng)，但內(nèi)容和形式卻是“數(shù)年一貫制”，通常是組織郊游、聚餐、講座、義務(wù)勞動(dòng)等。這對(duì)思維活躍的大學(xué)生來(lái)講，缺乏吸引力，社團(tuán)活動(dòng)涉及的面不廣，點(diǎn)不深，同時(shí)專門多社團(tuán)活動(dòng)僅是面向其內(nèi)部成員開(kāi)展，對(duì)整個(gè)校園文化建設(shè)和學(xué)生的精神面貌的阻礙力大大削弱，專門難長(zhǎng)期吸引大學(xué)生。第三，學(xué)生社團(tuán)自身治理不夠規(guī)范。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生課外活動(dòng)的非正式群體，建立在自愿的基礎(chǔ)之上，存在著專門大的流淌性和自由度，專門容易導(dǎo)致社團(tuán)缺乏凝聚力和可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。有些成員在社團(tuán)里沒(méi)有組織紀(jì)律性，社團(tuán)也逐漸失去學(xué)生對(duì)它的吸引力，這不利于社團(tuán)活動(dòng)正常進(jìn)展。一些學(xué)生社團(tuán)

6、由于成立倉(cāng)促，加上自身建設(shè)沒(méi)有跟上，盡管有詳細(xì)的社團(tuán)成立申請(qǐng)書和自身的章程，然而組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開(kāi)展無(wú)打算，自己制定的章程不能夠嚴(yán)格執(zhí)行，也直接阻礙了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。第四，學(xué)生社團(tuán)的繼承與進(jìn)展不夠。目前許多學(xué)生社團(tuán)比較輕視社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存。一些過(guò)去十分活躍的學(xué)生社團(tuán)，近幾年卻銷聲匿跡，專門大緣故是山于該社團(tuán)的核心成員只重視自己在任期間活動(dòng)如何樣，而不關(guān)懷對(duì)下一任核心成員的培養(yǎng)。以至于核心成員換屆后，使得一個(gè)社團(tuán)直線下滑。還有一些社團(tuán)成立時(shí)招收會(huì)員無(wú)條件限制，致使社團(tuán)成員之間層次不一，缺乏梯隊(duì)建設(shè)，社團(tuán)進(jìn)展后勁不足。第五，學(xué)

7、生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)陣地較少。高校的學(xué)生社團(tuán)普遍存在著活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的情況，盡管一些學(xué)生社團(tuán)利用社會(huì)資源開(kāi)展活動(dòng)取得明顯成效，但經(jīng)費(fèi)不足仍是目前阻礙高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的要緊因素。另外，在活動(dòng)陣地點(diǎn)而，除小部分社團(tuán)有固定場(chǎng)地外，絕大部分社團(tuán)沒(méi)有固定場(chǎng)所，這就給社團(tuán)活動(dòng)帶來(lái)一定的困難，也不利于社團(tuán)治理和活動(dòng)的策劃，這也是一些社團(tuán)曇花一現(xiàn)的重要緣故。2加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)工作的幾點(diǎn)建議培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是高等學(xué)校的職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)生素養(yǎng)教育，不能完全靠教學(xué)改革來(lái)實(shí)現(xiàn)得。加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)一條有效的途徑。治理指導(dǎo)好各學(xué)生社團(tuán)，是學(xué)校工作的需要，也是社會(huì)卞義精神文明建設(shè)的客觀要求。2.1科學(xué)引導(dǎo)，

8、引領(lǐng)社團(tuán)進(jìn)展方向高校要把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素養(yǎng)教育的重要組成部分，堅(jiān)持以育人功能和活動(dòng)效果為要緊指標(biāo)，合理引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展。高校社團(tuán)成員和社團(tuán)組織者是那此朝氣蓬勃的大學(xué)生，他們處在傳統(tǒng)與現(xiàn)代相遇、新生與陳舊交鋒、先進(jìn)與落后對(duì)泉、東方與西方文化碰撞的社會(huì)大變革時(shí)代，其社會(huì)心理、思想觀念和生活方式也發(fā)生了劇烈的變化，他們價(jià)值觀念的多元取向也會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的多樣性。因此必須加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)，在價(jià)值體系、道德情操、思維模式，文化思潮等方面對(duì)社團(tuán)進(jìn)行積極的引導(dǎo)；學(xué)校對(duì)社團(tuán)的成立要進(jìn)行審批和注冊(cè)，要審查社團(tuán)的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容是否符合社會(huì)的要求、學(xué)校的規(guī)定以及學(xué)生的進(jìn)展，以保證社團(tuán)

9、存在的合法性和有效性。高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容由娛樂(lè)消遣轉(zhuǎn)到成長(zhǎng)立業(yè)層面上來(lái)，提高社團(tuán)活動(dòng)的檔次。2.2積極探究，完善社團(tuán)治理機(jī)制高校要充分發(fā)揮團(tuán)組織對(duì)學(xué)生社團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和引導(dǎo)性治理，既要敢于放手，又要幸免放任自流，使其活而不亂，管而不死。制定靈活又充滿激勵(lì)的治理機(jī)制是社團(tuán)進(jìn)展的制度保障。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要實(shí)現(xiàn)對(duì)各社團(tuán)的有序治理，就必須建立良性的運(yùn)行機(jī)制、規(guī)范的治理方法，使社團(tuán)活動(dòng)制度化、規(guī)范化，幸免因個(gè)人感情、經(jīng)驗(yàn)、興趣給社團(tuán)進(jìn)展帶來(lái)的盲目性和隨意性。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu)，明確治理職能，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，及時(shí)修訂并完善相關(guān)治理?xiàng)l例及規(guī)章制度

10、。各社團(tuán)要不斷加強(qiáng)自身組織建設(shè)和內(nèi)部治理制度建設(shè)，特不要嚴(yán)把社團(tuán)成員“入口”關(guān)，使社團(tuán)新成員妥善處理興趣與責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，確保社團(tuán)的組織紀(jì)律性。2.3打造品牌，提升社團(tuán)活動(dòng)層次高校關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展要引入科學(xué)的良性競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作機(jī)制，建立“品牌（特色）主題社團(tuán)活動(dòng)”立項(xiàng)申報(bào)制度和評(píng)比表彰制度，關(guān)于通過(guò)立項(xiàng)申報(bào)的社團(tuán)單位，學(xué)校在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予重點(diǎn)投入，“品牌（特色）主題社團(tuán)活動(dòng)”能夠每學(xué)期定期集中申報(bào)一次，申報(bào)者能夠是獨(dú)立的一個(gè)社團(tuán)，也能夠是一個(gè)社團(tuán)牽頭，幾個(gè)社團(tuán)合作開(kāi)展該活動(dòng)。如此能夠引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)向“精品化”方向進(jìn)展，幸免“條塊分割”和“低水平重復(fù)建設(shè)”。如此首先能夠

11、最大限度地利用有限的財(cái)力和無(wú)限的智慧，提升活動(dòng)質(zhì)量；其次能夠促進(jìn)社團(tuán)組織模式與結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)單一型社團(tuán)向綜合素養(yǎng)型社團(tuán)轉(zhuǎn)變；再次，能夠進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)的活動(dòng)空間，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)各界的阻礙力和知名度，使社團(tuán)活動(dòng)走上開(kāi)放化的道路。如在特色（品牌）社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，建設(shè)校外活動(dòng)基地，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)、社區(qū)援助、企事業(yè)單位訪談、暑期社會(huì)實(shí)踐等。這些都能夠保證社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性，加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。2.4重視教育，加強(qiáng)社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)社團(tuán)進(jìn)展的層次，專門大程度取決于其組織者的個(gè)人能力。培養(yǎng)好一支社團(tuán)治理的學(xué)生骨干隊(duì)伍，是社團(tuán)繁榮的人事基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，提高學(xué)生社

12、團(tuán)工作的戰(zhàn)斗力。組織他們參加團(tuán)校、骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)舉辦座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，使他們掌握一定的治理知識(shí)，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和創(chuàng)新精神，提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，指導(dǎo)和鼓舞他們組織開(kāi)展健康有益的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。既要求他們?cè)谶M(jìn)展校園文化、進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)中起榜樣帶頭作用，又要求他們?cè)陂_(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)中防止庸俗無(wú)聊，正確對(duì)待中西文化，自覺(jué)抵制不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的東西，關(guān)心他們把淺層次的文化活動(dòng)進(jìn)展到深層次的凈化精神境地上來(lái)，保證社團(tuán)的健康進(jìn)展。2.5保駕護(hù)航，優(yōu)化社團(tuán)進(jìn)展環(huán)境一方面是方法上的引導(dǎo)。按照分類指導(dǎo)的原則，探究建立“學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師制”。每種類型的大學(xué)生社團(tuán)都有自己獨(dú)特的活動(dòng)宗旨

13、與內(nèi)容，只有進(jìn)行分類指導(dǎo)，才能呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷、各具特色的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)建立“學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師制”的機(jī)制，使學(xué)生社團(tuán)在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，分工協(xié)作、相互配合，開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)工作，這關(guān)于學(xué)生社團(tuán)工作的持久性、連續(xù)性，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的吸引力有十分重要的意義。二是建立社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制，使培養(yǎng)優(yōu)秀治理人才與促進(jìn)社團(tuán)工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同一社團(tuán)在換屆后的可持續(xù)進(jìn)展。定期對(duì)社團(tuán)、社團(tuán)干部進(jìn)行考核，對(duì)那些規(guī)模大、水平較高、深受學(xué)生歡迎的先進(jìn)社團(tuán)進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不突出、組織結(jié)構(gòu)不完善、問(wèn)題較多的學(xué)生社團(tuán)予以批判、清理或進(jìn)行整改，以確保社團(tuán)開(kāi)展富有意義的活動(dòng)。建立社團(tuán)活動(dòng)學(xué)分（加分）制度，

14、把社團(tuán)干部和社員在社團(tuán)期間參加、組織的重大活動(dòng)納入其“藝術(shù)課”、“德育課”、“文體課”等課的成績(jī)，享受加分，使社團(tuán)活動(dòng)正規(guī)化。把學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的情況納入到學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系之中；改變“社團(tuán)干部不算學(xué)生干部”、“社團(tuán)干部不享受綜合測(cè)評(píng)加分待遇”等卑視政策。2我校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題我?，F(xiàn)登記備案共27個(gè)社團(tuán),其中文學(xué)藝術(shù)型8個(gè),體育型8個(gè),專業(yè)技能型5個(gè),公益型4個(gè),興趣愛(ài)好型2個(gè)。這些社團(tuán)在繁榮校園文化生活,營(yíng)造學(xué)校育人氛圍,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要的作用,但社團(tuán)進(jìn)展存在的問(wèn)題也不容忽視。21社團(tuán)進(jìn)展結(jié)構(gòu)不平衡我校27個(gè)社團(tuán)中,文學(xué)藝術(shù)型占30%,體

15、育型占30%,專業(yè)技能型占19%,公益型占15%,興趣愛(ài)好型占6%?？傮w上理論學(xué)習(xí)型、科技型社團(tuán)缺乏,專業(yè)技能型社團(tuán)比例偏低,文藝體育型社團(tuán)占大多數(shù)。此外,在社團(tuán)人員分布上,一二年級(jí)的學(xué)生占絕大多數(shù),三年級(jí)學(xué)生只有極少數(shù)。22社團(tuán)活動(dòng)不夠穩(wěn)定大部分社團(tuán)缺乏中長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃,忽視新老成員銜接和傳統(tǒng)的承襲。一此社團(tuán)負(fù)責(zé)人只重視自己在任期間的活動(dòng)如何樣,只憑自己的興趣愛(ài)好或一時(shí)頭腦發(fā)熱開(kāi)展活動(dòng),而且大部分社團(tuán)都熱衷于一些文藝晚會(huì)、體育競(jìng)賽等活動(dòng),學(xué)術(shù)性活動(dòng)偏少,造成社團(tuán)活動(dòng)忽冷忽熱,缺乏持久性,缺乏新意,凝聚力不強(qiáng),阻礙力不大。23日常治理和指導(dǎo)不足學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的群眾組織,但他的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和

16、老師的指導(dǎo)。我校社團(tuán)歸校團(tuán)委指導(dǎo),而且這種指導(dǎo)要緊是在社團(tuán)活動(dòng)的審批和規(guī)劃上,而社團(tuán)組織在具體的活動(dòng)開(kāi)展中缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)。缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo),不具備自我學(xué)習(xí)、進(jìn)展的能力,造成社團(tuán)在低水平上徘徊,活動(dòng)的質(zhì)量得不到提高,學(xué)生的能力與素養(yǎng)未能得到充分的進(jìn)展。24社團(tuán)可利用資源嚴(yán)峻不足學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各種活動(dòng)最大的困難確實(shí)是經(jīng)費(fèi)不足和場(chǎng)地有限。目前,社團(tuán)資金的籌措一般有三種方法:從校團(tuán)委的行政經(jīng)費(fèi)中撥劃;會(huì)員所交納的會(huì)費(fèi);企業(yè)的贊助。三種方法中,后兩者雖為活動(dòng)資金的要緊來(lái)源,但一則數(shù)量有限,二則來(lái)源不穩(wěn)定。因此,社團(tuán)活動(dòng)要上水平,出成績(jī),學(xué)校不出一定的經(jīng)費(fèi)是不行的。此外,我校缺少社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)地。社

17、團(tuán)開(kāi)展各種活動(dòng)差不多上事先租借學(xué)校禮堂或教室等,遇到?jīng)_突就要改時(shí)刻或地點(diǎn),而且教室又一般不同意開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)。這就造成社團(tuán)專門多活動(dòng)無(wú)趙振宇:高校大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)法正常開(kāi)展,更談不上出特色了。25各系部二級(jí)單位學(xué)生社團(tuán)缺乏學(xué)校各系部中心具有專門強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì),便于建設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng)的社團(tuán)。而我校目前各二級(jí)單位所屬社團(tuán)缺乏,系部中心專業(yè)優(yōu)勢(shì)未得到充分發(fā)揮。3對(duì)加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)建議31提高認(rèn)識(shí),形成社團(tuán)建設(shè)和進(jìn)展的相關(guān)政策措施充分認(rèn)識(shí)社團(tuán)在校園文化建設(shè)、思想政治工作和素養(yǎng)教育中的重要性,全面客觀地審視社團(tuán)的意義、地位和作用。同時(shí),必須正視社團(tuán)進(jìn)展中面臨的一些問(wèn)題,把社團(tuán)的建設(shè)作為一項(xiàng)重

18、要工作來(lái)抓。不僅要從思想上重視,更要從實(shí)際行動(dòng)中去鼓舞、扶持社團(tuán)的進(jìn)展,促進(jìn)社團(tuán)的繁榮。大學(xué)生社團(tuán)作為實(shí)施素養(yǎng)教育的第二課堂要納入教學(xué)體系。學(xué)生參加社團(tuán),猶如選修一門課程,參加一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)考核合格,同樣能夠取得一定學(xué)分,這能從全然上解決社團(tuán)會(huì)員人員不穩(wěn)定、活動(dòng)不穩(wěn)定等問(wèn)題。32合理操縱社團(tuán)規(guī)模與結(jié)構(gòu),重點(diǎn)扶持相關(guān)社團(tuán)社團(tuán)數(shù)量過(guò)多,一個(gè)學(xué)生參加專門多個(gè)社團(tuán),結(jié)果不是正常學(xué)習(xí)生活受到阻礙,確實(shí)是社團(tuán)的活動(dòng)不能得到保證;社團(tuán)的規(guī)模過(guò)大,社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)保障的難度會(huì)加大,社團(tuán)成員參加活動(dòng)的時(shí)間會(huì)難以協(xié)調(diào)、社團(tuán)骨干在社團(tuán)內(nèi)的阻礙力也會(huì)削弱,因此大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)合理操縱規(guī)模。社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合

19、理,理論學(xué)習(xí)型及科技型社團(tuán)缺乏,興趣活動(dòng)型社團(tuán)偏多,不利于社團(tuán)的良性進(jìn)展。今后應(yīng)側(cè)重理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、科技型、專業(yè)實(shí)踐型社團(tuán)的審批與進(jìn)展,并充分挖掘我校百年辦學(xué)歷史積淀,組建一批能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色的社團(tuán),提升社團(tuán)的層次,打造一批精品社團(tuán)。33加強(qiáng)指導(dǎo),發(fā)揮教師在社團(tuán)進(jìn)展中的作用提高社團(tuán)活動(dòng)的層次,打造精品社團(tuán),除了校團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)發(fā)揮組織作用外,指導(dǎo)教師的參與和投入是社團(tuán)上層次、上水平的關(guān)鍵所在。要樹(shù)立“全員德育”觀念,邀請(qǐng)校內(nèi)外有一定專長(zhǎng)的教師、專家作指導(dǎo),明確教師參與指導(dǎo)社團(tuán)的相關(guān)規(guī)定;在制度上落實(shí)教師參與指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的保障,把教師指導(dǎo)社團(tuán)與評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、工作量等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)

20、教師的主動(dòng)性、積極性和制造性。同時(shí),應(yīng)建設(shè)一支熱心學(xué)生工作、德才兼?zhèn)洹＜娼Y(jié)合的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。充分調(diào)動(dòng)各二級(jí)單位的積極性、主動(dòng)性,發(fā)揮系部中心在社團(tuán)建設(shè)上的主體作用,利用專業(yè)教師加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)。如依托數(shù)理系的師資條件,能夠組建數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。34為社團(tuán)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)需要一定的物質(zhì)條件,即必要的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施,以及適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)社團(tuán)尤其是優(yōu)秀社團(tuán)的投入。在新校區(qū)建設(shè)中,應(yīng)依照社團(tuán)進(jìn)展需要,專辟固定場(chǎng)地,為社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展制造條件;劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有針對(duì)性,有重點(diǎn)地進(jìn)行支持,保證社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展?？傊?學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程,只有在學(xué)

21、校黨團(tuán)組織的高度重視和支持下,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)工作指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)社團(tuán)治理的規(guī)范化和制度化,學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用,成為校園文化中一道靚麗的風(fēng)景依照目前我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)和活動(dòng)內(nèi)容，高校學(xué)生社團(tuán)大體可劃分為以下五種類型:中南大學(xué)碩士學(xué)位論文第1章現(xiàn)狀分析:學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展研究的依據(jù)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)。這類社團(tuán)要緊以哲學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為典型代表，由理想信念、志趣相同的大學(xué)生組建而成的。如馬克思主義研究會(huì)、毛澤東思想研究會(huì)、鄧小平理論研究會(huì)、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)會(huì)、史學(xué)研究會(huì)、法律咨詢社、經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)等。社團(tuán)活動(dòng)具有一定的專業(yè)深度，要緊結(jié)合社會(huì)形勢(shì)和

22、現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常以學(xué)習(xí)、講座、沙龍等形式暢談感受、交流心得、探討有關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題，以提高自身修養(yǎng)、提升素養(yǎng)。關(guān)于此類社團(tuán)，特不是政治思想理論學(xué)習(xí)型的社團(tuán)，對(duì)關(guān)心大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著積極的促進(jìn)作用，學(xué)校更應(yīng)注意加強(qiáng)引導(dǎo)和扶持，促使其健康進(jìn)展和壯大。學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。這類社團(tuán)要緊以自然科學(xué)和科技知識(shí)為背景，結(jié)合各自的專業(yè)學(xué)習(xí)，為提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)際能力為共同目的而建立起來(lái)的。如無(wú)線電協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)普及協(xié)會(huì)、科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)等。社團(tuán)中有一大批專業(yè)能力強(qiáng)、制造能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，他們結(jié)合科研和生產(chǎn)實(shí)際，致力于科技的創(chuàng)新和科研課題的攻關(guān)，有些科研成果還因?yàn)槭?/p>

23、實(shí)上用性強(qiáng)、使用面廣而在生產(chǎn)生活實(shí)際中廣泛應(yīng)用推廣。隨著高等教育逐漸走進(jìn)社會(huì)的中心，一部分創(chuàng)業(yè)型團(tuán)隊(duì)將自己的科研成果積極推向社會(huì)，打造社團(tuán)品牌，吸引創(chuàng)業(yè)投資，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。文學(xué)藝術(shù)型社團(tuán)。這類社團(tuán)是校園文化建設(shè)中的重要力量。要緊形式有三類:一是文學(xué)類，如詩(shī)歌協(xié)會(huì)、文學(xué)社、劇社、大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)等;二是音樂(lè)美術(shù)類，如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、鋼琴協(xié)會(huì)、吉它協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、書畫協(xié)會(huì)、漫畫協(xié)會(huì)等，以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能為目的，充分展示大學(xué)生的藝術(shù)才華;三是大眾化程度較高的藝術(shù)社團(tuán)，如攝影社、影視協(xié)會(huì)、口才協(xié)會(huì)、工藝愛(ài)好者協(xié)會(huì)等，社團(tuán)成員將專業(yè)與大眾化相結(jié)合，把興趣愛(ài)好充分體現(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)

24、中，往往更能自發(fā)的產(chǎn)生較好的活動(dòng)成果。隨著大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，學(xué)校各類人才越來(lái)越多、水平越來(lái)越高，使校園舞臺(tái)呈現(xiàn)出“百花齊放”的特點(diǎn)，同時(shí)還將校園文化推向社會(huì)，使高校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要力量。志愿服務(wù)型社團(tuán)。如愛(ài)心服務(wù)社、青年實(shí)踐協(xié)會(huì)、勤工助學(xué)協(xié)會(huì)、外語(yǔ)培訓(xùn)中心、法律援助社、家教協(xié)會(huì)等，社團(tuán)成員經(jīng)常性利用節(jié)假日、周末、課余時(shí)刻走上社會(huì)，開(kāi)展街頭宣傳、咨詢服務(wù)、“青年志愿者”行動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等義中南大學(xué)碩士學(xué)位論文第1章現(xiàn)狀分析:學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展研究的依據(jù)務(wù)活動(dòng)，無(wú)私為社會(huì)弱勢(shì)群體提供服務(wù)。通過(guò)積極開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，使大學(xué)生與社會(huì)接觸經(jīng)?；?，拓寬了與社會(huì)息息相通的渠道，有利于大學(xué)生樹(shù)立為

25、人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、無(wú)私奉獻(xiàn)和助人為樂(lè)的精神，不斷增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。這類社團(tuán)在社會(huì)上比較容易受到關(guān)注和認(rèn)可。健身娛樂(lè)型社團(tuán)。這類社團(tuán)結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，寓競(jìng)技和娛樂(lè)為一體。如排球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、圍棋協(xié)會(huì)、象棋協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、健美操協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、登山協(xié)會(huì)、自行車協(xié)會(huì)、釣魚協(xié)會(huì)等等。愛(ài)玩好動(dòng)是大學(xué)生專門的利益和需要，在經(jīng)常性的活動(dòng)和競(jìng)賽中，大學(xué)生能夠盡情展現(xiàn)才華、彰顯個(gè)性，既是體魄的鍛煉，又有助于思維方式的改進(jìn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，也充分滿足了自身興趣愛(ài)好方面的需求。高校學(xué)生社團(tuán)的多元化進(jìn)展，能夠把不同興趣愛(ài)好的大學(xué)生組織起來(lái)，有利于大學(xué)生豐富課余生活、開(kāi)闊知識(shí)視野、提

26、高自身修養(yǎng)、增進(jìn)同學(xué)友誼，培養(yǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)集體觀念和創(chuàng)新精神，有助于他們?cè)诟髯缘钠鹋芫€上前進(jìn)和進(jìn)展。1.3高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展中的問(wèn)題高校學(xué)生社團(tuán)在蓬勃進(jìn)展的同時(shí)，由于受校內(nèi)外多種因素的阻礙，也逐漸暴露出一些不利社團(tuán)進(jìn)展的問(wèn)題。許多人對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查研究，并從不同視角對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了歸納。學(xué)者們?cè)谙嚓P(guān)文獻(xiàn)中提及頻率較高的問(wèn)題有:1.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)力度不夠，活動(dòng)質(zhì)量不高從整體看，高校學(xué)生社團(tuán)差不多上都配備了專業(yè)或兼職指導(dǎo)教師。然而，指導(dǎo)教師特不是專業(yè)指導(dǎo)教師大都有自己的事業(yè)，而且大差不多上義務(wù)無(wú)償指導(dǎo)，宏觀地指導(dǎo)沒(méi)問(wèn)題，若要長(zhǎng)時(shí)刻與社團(tuán)成員在一起就專門難做到;再者，專業(yè)指導(dǎo)

27、教師一般對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中涉及的專業(yè)問(wèn)題能給予較好的關(guān)心，但關(guān)于具體活動(dòng)形式、社團(tuán)的治理、社團(tuán)文化的建設(shè)，可能就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或者沒(méi)有興趣了。由于指導(dǎo)力度不夠，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的層次較低，社團(tuán)建設(shè)的深度也鮮有提高。盡管學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，既有學(xué)術(shù)性，也有娛樂(lè)性，但總體上呈現(xiàn)出一種品位偏低，缺少科學(xué)性、藝術(shù)性、情趣性和文化底蘊(yùn)。z2.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地嚴(yán)峻不足在美國(guó)，學(xué)校鼓舞學(xué)生社團(tuán)組織成為具有自身動(dòng)力的自動(dòng)化組織，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)辦公室為學(xué)生創(chuàng)辦各種實(shí)體，使之成為不依靠于行政撥款的自主活動(dòng)、自負(fù)盈虧的組織。此外，學(xué)校的高度社會(huì)化吸引了大量社會(huì)力量為學(xué)生活動(dòng)投資。3在我國(guó)，大學(xué)生社團(tuán)治理?xiàng)l例明文規(guī)定社

28、團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采取學(xué)校支持與自籌相結(jié)合的原則。目前，我國(guó)高校教育資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校自身進(jìn)展的需要，給予社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持也是十分有限的，有的甚至沒(méi)有經(jīng)費(fèi)。而學(xué)生社團(tuán)絕大部分籌資能力薄弱，致使學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展受到限制。在活動(dòng)場(chǎng)地點(diǎn)面，除一小部分社團(tuán)有固定場(chǎng)地外，絕大部分社團(tuán)沒(méi)有固定場(chǎng)所，這給社團(tuán)活動(dòng)也帶來(lái)一定的困難，不利于社團(tuán)治理和活動(dòng)的策劃。因此，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地不足仍是目前阻礙學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的要緊因素。川林運(yùn)清.大學(xué)校園社團(tuán)文化建設(shè)之我見(jiàn)仁J.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005(4):143一145.Iz肖迪明.淺析高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策J.湖北社會(huì)科學(xué)，2004(5):139一14

29、1. 13JanePiliavin.枷 erieanColle羅 PersonnelAssoeiationJ.JOurnaJofSrudentDe姍101加en乙1996(5):57一70中南大學(xué)碩士學(xué)位論文第l章現(xiàn)狀分析:學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展研究的依據(jù)3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)、品牌意識(shí)不強(qiáng)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新無(wú)疑也是學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力源泉。在學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展過(guò)程中，創(chuàng)新有利于制造品牌。社團(tuán)品牌是學(xué)生社團(tuán)的寶貴財(cái)寶，一個(gè)社團(tuán)若沒(méi)有自己的品牌項(xiàng)目、品牌活動(dòng)，就難以擴(kuò)大社團(tuán)知名度、拓展社團(tuán)合作空間。在目前的社團(tuán)活動(dòng)中，絕大多數(shù)社團(tuán)成職員作扎實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠吃苦。但面對(duì)

30、社團(tuán)進(jìn)展的新情況和新問(wèn)題，有的社團(tuán)由于思想解放不夠、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，依舊是循規(guī)蹈矩、墨守陳規(guī)，沒(méi)能主動(dòng)應(yīng)對(duì)高等教育教學(xué)改革，工作沒(méi)有新思路、新方法，理論沒(méi)有新視野、新概念，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)逐漸失去吸引力和凝聚力，更不用講打造社團(tuán)品牌，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的跨越性進(jìn)展。4.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的集體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)缺乏隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)了較強(qiáng)的個(gè)體意識(shí)、角色意識(shí)、追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮各自特長(zhǎng)、追求獨(dú)特品味力使活動(dòng)標(biāo)新立異、不落俗套，這關(guān)于塑造新時(shí)代有競(jìng)爭(zhēng)力的青年具有一定的積極作用。但從整個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)看，大局意識(shí)、集體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)正逐漸在淡化，個(gè)人主義

31、、利己主義思想有所抬頭。部分學(xué)生社團(tuán)在組織活動(dòng)時(shí)只考慮自身利益，出現(xiàn)了與其他社團(tuán)活動(dòng)相互干擾、撞車現(xiàn)象。此外，服務(wù)理念能夠講是社團(tuán)宗旨使命的直接體現(xiàn)，而在我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)中，服務(wù)型的社團(tuán)相對(duì)來(lái)講是比較少的，這也是大學(xué)生服務(wù)意識(shí)缺乏的一個(gè)重要表現(xiàn)。筆者在湖南科技學(xué)院與部分學(xué)生社團(tuán)成員和社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行過(guò)一次座談，大家反映的要緊問(wèn)題有:社團(tuán)活動(dòng)不夠規(guī)范。社團(tuán)活動(dòng)依舊存在無(wú)序、隨機(jī)的狀態(tài)。盡管許多活動(dòng)形式內(nèi)容都專門豐富，但沒(méi)有形成固定的常規(guī)活動(dòng)，而且社團(tuán)大多缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，缺乏明確的目標(biāo)體系。同時(shí)，由于缺乏系統(tǒng)的活動(dòng)打算，活動(dòng)資金、活動(dòng)器材和活動(dòng)場(chǎng)地等緣故，往往難以保證社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。盡管受學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合

32、會(huì)指導(dǎo)、管理，但往往表面化，又缺乏科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，容易流于形式。社團(tuán)自主運(yùn)轉(zhuǎn)能力差。大部分社團(tuán)即使偶而參與一些校園活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)，也適應(yīng)依靠組織推動(dòng)，社團(tuán)進(jìn)展往往只注重一時(shí)一事的效果，而不注重組織建設(shè)，許多社團(tuán)活動(dòng)存在“一陣子”、“鋪攤子”現(xiàn)象。況且除了少數(shù)社團(tuán)外，大部分社中南大學(xué)碩士學(xué)位論文第1章現(xiàn)狀分析:學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展研究的依據(jù)團(tuán)對(duì)內(nèi)沒(méi)有會(huì)費(fèi)收入，對(duì)外又沒(méi)有其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源，在這種情況下，即使有好的想法也難以組織起一定規(guī)模的活動(dòng)。社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)核心不強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心，是社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證，然而各社團(tuán)要緊負(fù)責(zé)人是否真正有能力，沒(méi)有人敢擔(dān)保。而且專門多社團(tuán)負(fù)責(zé)人論資排輩，專門不團(tuán)結(jié)，還有的社團(tuán)換

33、屆頻繁，老干部剛剛熟悉社團(tuán)內(nèi)部的運(yùn)轉(zhuǎn)情況就要離開(kāi)，新任干部又沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)，而且工作受到將離任老干部的限制，致使社團(tuán)陷入青黃不接、多人接管實(shí)則無(wú)一人挑大梁的境地。活動(dòng)效果不夠明顯。發(fā)揮社團(tuán)的教育功能，要求學(xué)生社團(tuán)具有主動(dòng)性和持久性，能充分顯示其活動(dòng)效果。但目前專門多社團(tuán)開(kāi)學(xué)之初開(kāi)展了大量的宣傳活動(dòng)，可不久就平靜下來(lái)，專門少主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，即使在學(xué)院社團(tuán)聯(lián)的要求下?tīng)繌?qiáng)開(kāi)展一些活動(dòng)，也是不盡人意，真正算得上精品活動(dòng)的寥寥無(wú)幾。不管文獻(xiàn)研究依舊調(diào)查研究，都能夠發(fā)覺(jué)我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展過(guò)程中的確存在“質(zhì)”的問(wèn)題。出現(xiàn)這些問(wèn)題的緣故專門多，有認(rèn)識(shí)上的障礙，有條件上的局限，有治理上的不善;有主觀緣故，也有客觀

34、緣故。從認(rèn)識(shí)上看，要緊是人們對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的教育價(jià)值缺乏認(rèn)同。人們能夠口頭上承認(rèn)學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生成才是有阻礙的，也專門重要，但內(nèi)心深處未必能夠從教育價(jià)值的高度去認(rèn)識(shí)、理解學(xué)生社團(tuán)的作用。這種認(rèn)識(shí)上的障礙是阻礙學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量和制約學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展最關(guān)鍵的因素。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和進(jìn)展是需要一定條件支持的，經(jīng)費(fèi)不足，器材缺乏，場(chǎng)地有限，的確是阻礙社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的一種客觀因素。然而問(wèn)題在于，我們的領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)自己是否在困難面前動(dòng)過(guò)腦筋?只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性和制造性，總會(huì)找到克服困難的方法的。治理上的不善，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和社團(tuán)的進(jìn)展阻礙不可輕視。由于學(xué)生社團(tuán)這種非正式群體的專門性，人們往往用傳統(tǒng)的對(duì)待正式群體的

35、治理模式去治理，不利于學(xué)生社團(tuán)主體性和制造性的發(fā)揮，社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量難有提升。學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展，必須要有適應(yīng)社團(tuán)特點(diǎn)的治理思想和治理模式。在分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們能夠進(jìn)行理性考慮，以提出促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康進(jìn)展的對(duì)策。世界上的情況通常具有多解性，針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，人們運(yùn)用發(fā)散思維總能夠找到一系列解決問(wèn)題的對(duì)策。在學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展方面，筆者依照上面的重要的作用，但在建設(shè)和進(jìn)展上還或多或少地存在一些薄弱環(huán)節(jié)，限制了學(xué)生社團(tuán)的健康進(jìn)展。1.學(xué)生社團(tuán)治理制度不完善作為一個(gè)非正式的學(xué)生組織，社團(tuán)存在專門大的流淌性和自由度。許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)不受任何約束，沒(méi)有組織紀(jì)律性。許多社團(tuán)沒(méi)有規(guī)范的章程或嚴(yán)格的治理制度，組

36、織結(jié)構(gòu)不健全，成員分工不明確，活動(dòng)開(kāi)展無(wú)打算。如有些社團(tuán)搞活動(dòng)時(shí)成員甚至負(fù)責(zé)人處于一種混沌狀態(tài)，沒(méi)有明確目標(biāo)，缺乏統(tǒng)一的策劃和籌備，缺乏對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的規(guī)劃，這導(dǎo)致了學(xué)生社團(tuán)管理松散，沒(méi)有凝聚力，失去了應(yīng)有的活力。2.學(xué)生社團(tuán)的會(huì)員素養(yǎng)良莠不齊有的學(xué)生是靠著一時(shí)的熱情加入學(xué)生社團(tuán)的，部分學(xué)生受好奇心的驅(qū)使加入社團(tuán)，然后呼朋引類，趨之若鶩。加上有的學(xué)生社團(tuán)納新時(shí)為了多收會(huì)費(fèi)，只看重會(huì)員數(shù)量，不考察會(huì)員質(zhì)量，不對(duì)比會(huì)員條件認(rèn)真考核會(huì)員資格。納新時(shí)熱喧鬧鬧，納新后冷冷清清，專門多社團(tuán)有名無(wú)實(shí)。會(huì)員素養(yǎng)不高，必定阻礙社團(tuán)活動(dòng)的水平，活動(dòng)的水平上不去，反過(guò)來(lái)又打擊了會(huì)員的積極性。3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏

37、，場(chǎng)地不足經(jīng)費(fèi)缺乏造成社團(tuán)活動(dòng)形式單一，范圍狹窄，沒(méi)有個(gè)性，活動(dòng)膚淺，直接阻礙社團(tuán)正常工作的開(kāi)展。另外，社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地不足、設(shè)備奇缺，也是一些社團(tuán)活動(dòng)不能正常開(kāi)展的重要緣故，導(dǎo)致有些社團(tuán)流于形式，慘淡經(jīng)營(yíng)，最終退出“江湖”。4.學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)不力，活動(dòng)形式單一，創(chuàng)新不足目前高校的學(xué)生社團(tuán)名目繁多，這些社團(tuán)的性質(zhì)盡管不同，但活動(dòng)方式大同小異或活動(dòng)內(nèi)容單一，通常缺乏整體策劃，缺乏老師的指導(dǎo)，甚至還有一些社團(tuán)盲目地開(kāi)展活動(dòng)，不與社團(tuán)自身的性質(zhì)相結(jié)合，在大學(xué)生中的阻礙力不大。2大學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展現(xiàn)狀與要緊困難大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)的沃土中不斷發(fā)展，表現(xiàn)出了專門強(qiáng)的生機(jī)和活力。然而，大學(xué)生社團(tuán)在進(jìn)展中也面

38、臨了諸多棘手的問(wèn)題，這些問(wèn)題假如長(zhǎng)時(shí)刻得不到解決，必定會(huì)制約它的健康向上進(jìn)展。這些問(wèn)題要緊表現(xiàn)在：2.1缺乏健全有效的運(yùn)行機(jī)制。目前的大學(xué)生社團(tuán)普遍缺少一種健全有效的工作機(jī)制，缺少必要的章程、規(guī)則和制度，缺乏對(duì)社團(tuán)自身宗旨，發(fā)展方向和活動(dòng)目的的綜合研究，存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開(kāi)展無(wú)打算等問(wèn)題，直接阻礙了社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。一些社團(tuán)管理混亂，運(yùn)行效率較低，部門設(shè)置與分工都不科學(xué)，未能充分考慮社團(tuán)自身的性質(zhì)、宗旨及成員的需求，盲目照搬其他組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置模式，或者盲目照搬傳統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置模式。這就必定缺少對(duì)會(huì)員的必要約束措施，學(xué)生社團(tuán)因人而設(shè)，也因人而廢，隨意性較大。2.2活動(dòng)

39、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足。大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作需要大量的資金支持，但經(jīng)費(fèi)不足、籌集資金的困難，卻成了威脅大學(xué)生社團(tuán)生存和進(jìn)展的一個(gè)重要的問(wèn)題。盡管目前學(xué)生社團(tuán)的資金來(lái)源要緊有：（1）社團(tuán)會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)；（2）學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持；（3）商業(yè)贊助。然而事實(shí)上，社團(tuán)會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)極為有限，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持也難以保證，盡管許多學(xué)生社團(tuán)嘗試?yán)蒙鐣?huì)資源籌集經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展與社會(huì)各界的合作，也取得了一定的成效，但由于許多企業(yè)或其他社會(huì)團(tuán)體提供經(jīng)費(fèi)的種種要求，又往往與學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作產(chǎn)生沖突，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)這些經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用，常常是“不行用”或“用不行”“，魚與熊掌”的“兼得”有相當(dāng)?shù)碾y度。2.3活動(dòng)參與受限。學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)都只能在課余時(shí)刻進(jìn)

40、行。但各高校為了加強(qiáng)教學(xué)治理，除正常的教學(xué)安排外，還出臺(tái)了一些制度，如統(tǒng)一上晚自習(xí)、節(jié)假日上選修課等等，使課余時(shí)刻不斷受到壓縮；而且，隨著就業(yè)壓力的增大，部分學(xué)生忙于過(guò)級(jí)考試、職業(yè)培訓(xùn)、預(yù)備考研等等，也較少參與包括社團(tuán)活動(dòng)在內(nèi)的文化藝術(shù)活動(dòng)；內(nèi)外的“中性”因素共同阻礙了社團(tuán)活動(dòng)的正常進(jìn)行。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的關(guān)注不夠，缺乏積極的引導(dǎo)和必要的獎(jiǎng)勵(lì)的非積極因素也同樣存在。相關(guān)于“學(xué)生會(huì)”這種“資深”“、官方”的學(xué)生組織，學(xué)生社團(tuán)這種“新生”“、民間”的學(xué)生組織所所受學(xué)校重視程度的差距之大，導(dǎo)致了純粹以“興趣和愛(ài)好”或“理想與目標(biāo)”為全然動(dòng)力組建起來(lái)的學(xué)生社團(tuán)，欠缺足夠的參與性。2.“4社團(tuán)文化”

41、缺乏阻礙力。如前所述，由于“學(xué)生會(huì)”之外的大學(xué)生社團(tuán)均屬于“民間“性質(zhì)，因而學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生工作部等有關(guān)部門的治理和指導(dǎo)僅僅局限于引導(dǎo)、監(jiān)控層面，在活動(dòng)場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)及指導(dǎo)教師人員的提供方面特不有限，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的阻礙力專門難與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)相比。這直接造成一些學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生中的影響力不大，校方的側(cè)面宣傳力度專門小，一般同學(xué)對(duì)這些社團(tuán)的了解和認(rèn)識(shí)也不多，這些社團(tuán)的活動(dòng)對(duì)校園文化和學(xué)生精神生活的阻礙，也大大削弱了。3或多或少存在一些問(wèn)題。其中,比較集中的問(wèn)題有如下幾方面。(1)社團(tuán)治理體制不完善,跟不上教育教學(xué)改革的步伐?，F(xiàn)在各高校的社團(tuán)大差不多上掛靠在校團(tuán)委,由校團(tuán)委擔(dān)任或派出執(zhí)行機(jī)構(gòu)(如

42、社團(tuán)治理中心或者社團(tuán)治理部)負(fù)責(zé)全部社團(tuán)治理。這種治理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校諳悉全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況,同時(shí)學(xué)生社團(tuán)具有較大的自由性,激發(fā)了學(xué)生的積極性和制造性,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自己治理自己組織的目的。然而隨著教育教學(xué)改革步伐的深入,問(wèn)題就顯現(xiàn)出來(lái)了,假如僅僅是把社團(tuán)活動(dòng)看作學(xué)生自?shī)首詷?lè)的節(jié)目,如此的治理沒(méi)有問(wèn)題,但要把社團(tuán)活動(dòng)看作重要的育人手段,就捉襟見(jiàn)肘了。一方面,團(tuán)委本身承擔(dān)著大量的組織、宣傳工作,放到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)上的精力、物力只能是一部分,而社團(tuán)建設(shè)又是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、耗資巨大的工作,投入的精力、物力少了,出不了大的成效,投入大了,團(tuán)委不堪重負(fù),甚至?xí)璧K本身的正常運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面,許多上層次

43、的、專業(yè)性比較強(qiáng)的大型活動(dòng),需要學(xué)校多個(gè)部門齊抓共管,光靠團(tuán)委的力量是全然不夠的。(2)社團(tuán)內(nèi)部的治理體制不完善,運(yùn)作不規(guī)范。首先,社團(tuán)的活動(dòng)、打算、思想不能保持連續(xù),更談不上積存、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。目前許多社團(tuán)比較忽視社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲,包括社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存。如一些社團(tuán)上年可舉辦轟轟烈烈的活動(dòng),本年卻銷聲匿跡,專門大緣故是由于該社團(tuán)的核心成員只重視自己在任期間活動(dòng)效果,不重視對(duì)下一任核心成員的培養(yǎng),以至于不能保持工作的連續(xù)性。其次,學(xué)生社團(tuán)對(duì)會(huì)員的治理過(guò)于松散。如會(huì)員能夠?yàn)樗麨榈靥岢鐾顺龅取?3)指導(dǎo)教師配備力量不足。目前指導(dǎo)高校學(xué)生社團(tuán)工作的教師一般是義務(wù)的,并沒(méi)有

44、固定的勞動(dòng)酬勞,這是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的關(guān)鍵所在。在各高校學(xué)生社團(tuán)中,指導(dǎo)力量要緊來(lái)自團(tuán)委和專業(yè)教師,但從整體來(lái)看,不管是有專業(yè)教師介入的社團(tuán),依舊由團(tuán)委教師一手包攬的社團(tuán),其指導(dǎo)力量都顯得薄弱。光靠團(tuán)委教師或有限的一些輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)和治理,顯然不行,一則專業(yè)不同無(wú)以服人;二則心有余而力不足。請(qǐng)專業(yè)教師指導(dǎo)和治理,當(dāng)然是好事,但一直差不多上流于形式,得不到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。緣故是專業(yè)教師大都有自己的事業(yè),作為顧問(wèn)還能夠,涉及到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),就會(huì)牽涉到工作量的計(jì)算、酬勞等一系列問(wèn)題,使承諾擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)的教師難以盡心盡力。(4)社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。據(jù)調(diào)查,目前高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)要緊來(lái)源有“學(xué)校

45、投入”、“會(huì)員費(fèi)”、“社會(huì)贊助”三方面?！皩W(xué)校投入”部分經(jīng)費(fèi)一般差不多上上一年度團(tuán)委報(bào)打算給學(xué)校,由學(xué)校審核后下達(dá),其總量并許多,但分?jǐn)偟矫總€(gè)社團(tuán)頭上就微乎其微了;“會(huì)員費(fèi)”部分因收費(fèi)操縱在20元以內(nèi),差不多上是牽強(qiáng)維持本社團(tuán)的日常治理運(yùn)作“社會(huì)贊助”部分經(jīng)費(fèi)存在不確定性,有可能一年拿不到一分鈔票。(5)社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o保證、設(shè)施不健全,導(dǎo)致無(wú)法展現(xiàn)社團(tuán)特色。其一,以“游擊隊(duì)”的形式開(kāi)展工作。一般高校中都有學(xué)生專用活動(dòng)場(chǎng)地,如大學(xué)生活動(dòng)中心等,但專門給社團(tuán)活動(dòng)使用的場(chǎng)地卻特不有限。一般社團(tuán)搞活動(dòng)差不多上事先向?qū)W校的有關(guān)部門申請(qǐng)場(chǎng)地,遇到?jīng)_突就要改地點(diǎn)或者改時(shí)刻其二,缺乏社團(tuán)的必備活動(dòng)設(shè)施。如有攝

46、影協(xié)會(huì)卻沒(méi)有攝影器材等,設(shè)施的不健全導(dǎo)致特色社團(tuán)無(wú)法展現(xiàn)其特色。2推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的有效途徑2.1加快改革創(chuàng)新步伐,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良性進(jìn)展。2.2學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持,為學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展提供有力的支撐(1)制定獎(jiǎng)勵(lì)政策是為學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展提供保障的關(guān)鍵。目前,在全國(guó)大部分高校中,學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入黨、深造、畢業(yè)等都直接與第一課堂的考試成績(jī)掛鉤,因此學(xué)生必定對(duì)考試成績(jī)十分重視。如果學(xué)校給予政策,社團(tuán)活動(dòng)能夠納入學(xué)分制體系,學(xué)生參加社團(tuán),猶如選修一門課程,參加一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)考核合格,同樣能夠取得學(xué)分,這樣,能夠更加激發(fā)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的熱情和積極性,同時(shí)也可打消其參加活動(dòng)阻礙考試成績(jī)拿學(xué)分的顧

47、慮。(2)配備指導(dǎo)老師和必要的資金投入也是學(xué)生社團(tuán)上層次、上水平的關(guān)鍵所在。學(xué)校一方面鼓舞熱心學(xué)生社團(tuán)工作的老師積極地介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行分類指導(dǎo),使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量得到保障;另一方面在制度上落實(shí)教師介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的考核。比如講學(xué)校能夠把教師在這方面的業(yè)績(jī)列為評(píng)選教書育人先進(jìn)的重要依據(jù),或者把這項(xiàng)工作直接計(jì)入教師工作量等。如此通過(guò)多方努力,使教師具有自覺(jué)介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的意愿,而且在某種程度上,參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)還成了教師水平、能力、聲譽(yù)的一種象征。另外,所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,人員再盡心,活動(dòng)再有創(chuàng)意,沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支持,依舊是空談。因此,學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)支持力度,按照相關(guān)程序,嚴(yán)格

48、審批,積極支持有意義、有阻礙、有成效等類型的社團(tuán)活動(dòng),充分發(fā)揮社團(tuán)應(yīng)有的作用。(3)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的物質(zhì)保障,其中包括房屋設(shè)施、辦公設(shè)施、器材設(shè)施。一個(gè)社團(tuán)假如沒(méi)有一定的活動(dòng)場(chǎng)所,其活動(dòng)質(zhì)量就要大打折扣,學(xué)校能夠充分利用學(xué)生活動(dòng)中心等場(chǎng)所,為學(xué)生社團(tuán)提供活動(dòng)場(chǎng)地。另外給出一定空間的辦公場(chǎng)所,并配置一些簡(jiǎn)單的辦公用具,如桌椅、櫥柜等,讓社團(tuán)會(huì)員能夠相互交流思想,更有效地開(kāi)展工作。再確實(shí)是要為社團(tuán)配備相應(yīng)的器材設(shè)施。2.3增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)自身的凝聚力,促使社團(tuán)健康有序地進(jìn)展于癱瘓狀態(tài)，既無(wú)社員，又無(wú)活動(dòng)。二是社團(tuán)活動(dòng)的義務(wù)性與物化現(xiàn)象共生。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)差不多上憑興趣和愛(ài)好參加，一般講來(lái)

49、差不多上義務(wù)的，沒(méi)有酬勞。如青年志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì)每年都要組織會(huì)員進(jìn)行活動(dòng)，全是義務(wù)的。但現(xiàn)在怎么講是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，大學(xué)生活動(dòng)的趨利性日趨凸現(xiàn)。在調(diào)查中，許多社團(tuán)干部反映，目前學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)越來(lái)越少是因?yàn)樯鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi)越來(lái)越少。經(jīng)費(fèi)為社團(tuán)活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，鈔票帶來(lái)了社團(tuán)活動(dòng)的向心力。鈔票多了就好辦事，活動(dòng)就有人來(lái)。一辦活動(dòng)，就要到處發(fā)請(qǐng)柬，要發(fā)證書，發(fā)獎(jiǎng)品，這都需要鈔票。在調(diào)查時(shí)，有些社團(tuán)干部困惑的問(wèn)：“這種社團(tuán)活動(dòng)生動(dòng)爽朗的表象下是否掩藏著金鈔票拜物教的潛流呢？”三是社團(tuán)主體的群眾性與治理體制官僚化的同在。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按照自己的興趣自發(fā)組織和自主選擇的，具有專門強(qiáng)的自主性、實(shí)踐性和社會(huì)性，關(guān)于培養(yǎng)、

50、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)和人際交往能力以及自身的興趣特長(zhǎng)大有好處。有的學(xué)生社團(tuán)卻是“官職越來(lái)越多，官銜越來(lái)越大，規(guī)模越來(lái)越小，活動(dòng)越來(lái)越少”。區(qū)區(qū)百把人的小社團(tuán)，難道設(shè)有名譽(yù)社長(zhǎng)、正副社長(zhǎng)、正副秘書長(zhǎng)等大大小小的官兒十幾、二十幾人。在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)目前高校學(xué)生社團(tuán)在進(jìn)展過(guò)程中還存在其它一些問(wèn)題，都必須加以引導(dǎo)、解決，以保證學(xué)生社團(tuán)的有序健康進(jìn)展。學(xué)生社團(tuán)是由部分具有共同興趣、愛(ài)好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)地組織起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)有益的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我治理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體。高校學(xué)生社團(tuán)是聯(lián)系高校與學(xué)生個(gè)人的橋梁和紐帶，是學(xué)校重要的課外教育資源，是推動(dòng)校園文化的建設(shè)、優(yōu)

51、化成才環(huán)境、提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的強(qiáng)大生力軍。因此，高校學(xué)生社團(tuán)的組建和進(jìn)展是十分重要的，它既是時(shí)代進(jìn)展的需要，也是我國(guó)高等教育改革和進(jìn)展的要求。陜西中醫(yī)學(xué)院社團(tuán)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題陜西中醫(yī)學(xué)院成立于1959年，現(xiàn)有社團(tuán)44個(gè)，思想理論類社團(tuán)3個(gè)、學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)11個(gè)、實(shí)踐類社團(tuán)18個(gè)、文藝類社團(tuán) 9個(gè)、體育類社團(tuán)3個(gè)。自我校社團(tuán)成立以來(lái)，專門多優(yōu)秀社團(tuán)成為我校校園文化的重要載體，是我校第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，參與校園活動(dòng)，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界的重要方式，引領(lǐng)著校園文化向高水平、高層次邁進(jìn)。然而，我校社團(tuán)同時(shí)也存在著一些問(wèn)題，要緊表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

52、：1學(xué)校重視不夠，治理機(jī)制不完善。目前，關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)的治理，各大高校多采取以共青團(tuán)組織為主體，成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與校學(xué)生會(huì)兩大學(xué)生自主治理組織，學(xué)生會(huì)側(cè)重于學(xué)生的維權(quán)與服務(wù)，而學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)則側(cè)重于校園文化的建設(shè)，二者共同服務(wù)于寬敞同學(xué)，在高校形成了“一體兩翼”的共青團(tuán)治理新格局。然而，我校學(xué)生社團(tuán)的治理模式仍處于校團(tuán)委校學(xué)生會(huì)校學(xué)生會(huì)調(diào)研部各學(xué)生社團(tuán)的模式，缺少社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等社團(tuán)主管組織，治理模式較單一，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)地位，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)又服從于學(xué)生會(huì)的治理，因此，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)專門容易被忽視，得不到足夠的重視。2社團(tuán)生命力不堅(jiān)韌，進(jìn)展不完全。我校學(xué)生社團(tuán)盡管在數(shù)量和種類上進(jìn)展

53、迅速，然而社團(tuán)生命力不夠堅(jiān)韌，曇花一現(xiàn)的現(xiàn)象較普遍，新舊社團(tuán)更替較頻繁，專門多新成立的社團(tuán)專門難得到廣泛的關(guān)注，不能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。究其緣故可歸納為以下幾點(diǎn)： eq oac(,1) 社團(tuán)主旨不鮮亮，辦團(tuán)理念不清晰學(xué)生社團(tuán)的成立應(yīng)有鮮亮的主旨和清晰的辦團(tuán)理念。在社團(tuán)成立之初，每個(gè)社團(tuán)都有自己的辦團(tuán)宗旨，有自己的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具有重要的指導(dǎo)意義和社會(huì)意義。然而，隨著時(shí)刻的推移和人員的更替，這種最初的理念逐漸的淡出了社團(tuán)成員的意識(shí)，甚至于演變成為了收取社費(fèi)、滿足自己的虛榮心而成立或加入社團(tuán)。許多學(xué)生社團(tuán)僅僅收取社費(fèi)，專門少進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)呈現(xiàn)一種名存實(shí)亡的狀態(tài)。 eq oac(,2) 社團(tuán)制

54、度不完整，機(jī)構(gòu)建設(shè)龐雜目前，我校學(xué)生社團(tuán)成立機(jī)制不夠完善。許多社團(tuán)成立前沒(méi)有通過(guò)完整的審核，成立后既沒(méi)有各自規(guī)范的章程和進(jìn)展規(guī)劃，也沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)老師，因此缺乏對(duì)社團(tuán)成員的約束力及對(duì)社團(tuán)進(jìn)展的引導(dǎo)，從而阻礙到整個(gè)社團(tuán)的治理。有些社團(tuán)盡管有明確的規(guī)章制度，然而缺少執(zhí)行人員或執(zhí)行力度不夠，極大的降低了社團(tuán)的可操作性，阻礙社團(tuán)的整體質(zhì)量。同時(shí)，我校學(xué)生社團(tuán)機(jī)構(gòu)建設(shè)較龐雜，一個(gè)社團(tuán)內(nèi)部設(shè)立較多職位，從而形成了“官多民少，人人為官”的現(xiàn)象，遇事互相推諉，無(wú)人承擔(dān)，導(dǎo)致了“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的結(jié)果，使社團(tuán)工作停滯不前。 eq oac(,3) 社團(tuán)的繼承和進(jìn)展不夠 學(xué)生社團(tuán)的干部培訓(xùn)和文化傳承要緊依靠社團(tuán)老干

55、部的“傳、幫、帶”。我校對(duì)社團(tuán)學(xué)生干部的素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)重視不夠，欠缺干部培養(yǎng)機(jī)制。目前許多社團(tuán)的學(xué)生干部只重視自己在任期間活動(dòng)開(kāi)展的如何，對(duì)社團(tuán)工作的銜接和傳統(tǒng)的承襲重視不夠，缺乏傳承意識(shí)，同時(shí)也缺乏長(zhǎng)久的規(guī)劃，不清晰社團(tuán)本身的定位和所應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的特色及進(jìn)展方向，不注意社團(tuán)骨干的梯隊(duì)建設(shè)，忽視新成員的培訓(xùn)和治理思想更新，讓社團(tuán)進(jìn)展后勁不足。新一屆社團(tuán)干部對(duì)社團(tuán)的建設(shè)往往感到茫然，他們只繼承了名號(hào)，卻無(wú)法在工作上有效地繼承，更談不上創(chuàng)新了，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)骨干大多是大二的學(xué)生，有的依舊大一的學(xué)生，高年級(jí)學(xué)生專門少，“低齡化”現(xiàn)象特不嚴(yán)峻。他們經(jīng)驗(yàn)不足，總體素養(yǎng)和能力不高，甚至有的學(xué)生社團(tuán)只是靠著一腔

56、熱情在維持，內(nèi)部治理混亂，社團(tuán)的繼承與進(jìn)展不夠，制約學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)進(jìn)展。3社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展無(wú)力。隨著我校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展，社團(tuán)的數(shù)量和種類有所增加，然而總體而言競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。部分學(xué)生社團(tuán)缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，難以得到大伙兒的青睞，甚至于令許多本團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)失去興趣而紛紛退團(tuán)。特色社團(tuán)與精品社團(tuán)的建設(shè)不足，在打造特色或精品社團(tuán)時(shí)，飄忽不定，專門難堅(jiān)持自己的特色，從而同一般社團(tuán)一樣，難以吸引大眾目光。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展無(wú)力，活動(dòng)質(zhì)量不高、品味偏低，缺乏創(chuàng)新，開(kāi)展頻率較低，且活動(dòng)水準(zhǔn)與社團(tuán)成員的期望值存在專門大差距，從而引起社團(tuán)人才的大量流失，進(jìn)而導(dǎo)致社團(tuán)走向一個(gè)惡性循環(huán)并最終解散。 4社團(tuán)活動(dòng)

57、場(chǎng)地和資金沒(méi)有保障資金和資源匱乏成為制約我校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的另一瓶頸。我校社團(tuán)的要緊經(jīng)費(fèi)來(lái)源與社員社費(fèi)、學(xué)校撥款和社會(huì)贊助等。由于我校屬于中醫(yī)類院校，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)校給予學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)只是杯水車薪，大部分經(jīng)費(fèi)只能從社團(tuán)各自收取的社費(fèi)中獲得，這就與社團(tuán)規(guī)模及阻礙力有關(guān)了，一些小的社團(tuán)阻礙力不足，經(jīng)費(fèi)緊張，自然舉辦活動(dòng)減少，如此一來(lái)，越是規(guī)模小的社團(tuán)便越?jīng)]有阻礙力和凝聚力，招不到新的社員，便只能逐漸淡出社團(tuán)活動(dòng)的舞臺(tái)，最終逐漸瓦解。同時(shí)，我校供社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地有限，各社團(tuán)沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)地，文藝類社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地僅大學(xué)生活動(dòng)中心和會(huì)展中心兩處，體育類社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地僅體育場(chǎng)和籃球館兩處，當(dāng)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生會(huì)活

58、動(dòng)相碰撞時(shí)，便專門難申請(qǐng)到活動(dòng)場(chǎng)地， 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地?zé)o法落實(shí)，社團(tuán)活動(dòng)自然就無(wú)法順利進(jìn)行。5學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展不平衡我校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，但總體呈現(xiàn)出活動(dòng)質(zhì)量不高、品味偏低，娛樂(lè)性活動(dòng)多，學(xué)術(shù)性活動(dòng)少的特點(diǎn)，存在缺少思想性、學(xué)術(shù)性和文化底蘊(yùn)以及活動(dòng)特性不鮮亮等，這與我校學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不和里緊密相關(guān)。我校學(xué)生社團(tuán)以實(shí)踐類、文藝類社團(tuán)居多，思想理論類社團(tuán)寥寥無(wú)幾，且學(xué)術(shù)類社團(tuán)也僅僅是停留在學(xué)術(shù)講座和知識(shí)競(jìng)賽等較低層面，缺乏學(xué)術(shù)探討精神，難以擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)校園文化方向的重任。 陜西中醫(yī)學(xué)院社團(tuán)的進(jìn)展展望學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展是一個(gè)不斷建設(shè)，不斷改進(jìn)的過(guò)程，我校應(yīng)順應(yīng)學(xué)生社團(tuán)日益進(jìn)展的趨勢(shì)，積極探究學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展規(guī)

59、律，建立科學(xué)有效的治理機(jī)制，推動(dòng)我校學(xué)生社團(tuán)的蓬勃進(jìn)展。1高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)治理。 eq oac(,1). 確立學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的地位。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的組織治理機(jī)制，理順各方面的關(guān)系，形成齊抓共管的良好局面，真正確立學(xué)生社團(tuán)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一部分的觀念，并將其落實(shí)到各個(gè)教學(xué)單位和教學(xué)人員的實(shí)際工作中，從學(xué)生社團(tuán)入手，提高我校校園文化建設(shè)。 eq oac(,2). 改善學(xué)生社團(tuán)的工作條件學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，做到組織上重視，政策上支持，工作上關(guān)懷，活動(dòng)上指導(dǎo)，資金上傾斜，通過(guò)設(shè)立學(xué)生社團(tuán)專項(xiàng)資金，努力改善學(xué)生社團(tuán)辦公硬件設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)地等條件，為學(xué)生社團(tuán)的更好進(jìn)展制造有利條件。 eq oac(,3)完善學(xué)生社團(tuán)的治理機(jī)制隨著學(xué)生社團(tuán)數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的治理、服務(wù)應(yīng)建立新的機(jī)制。首先，成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，構(gòu)成在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下的學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)并駕齊驅(qū)的“一體兩翼”的新格局。由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)各級(jí)各類學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行直接治理和服務(wù)。在社團(tuán)規(guī)劃、活動(dòng)的協(xié)調(diào)、相關(guān)服務(wù)以及日常治理中發(fā)揮主體作用。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的治理，嚴(yán)格規(guī)范各學(xué)生社團(tuán)的章程