帥氣彰顯-高下立決-初中作文立意訓(xùn)練

1、帥氣彰顯 高下立決作文立意訓(xùn)練“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！蓖醴蛑鞔┲锌甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)類別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷45-50符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、有文采，不說(shuō)空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。二類卷35-45符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己的感受和體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確，不說(shuō)空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。三類卷30-35基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，能表達(dá)出自己的感情，結(jié)構(gòu)較完整

2、，語(yǔ)言較準(zhǔn)確，基本不說(shuō)空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，600字左右。四類卷20-30基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心模糊，內(nèi)容不充實(shí)，空話、套話多，書寫不夠規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差較大。五類卷19分以下不符合題意，不符合文體要求，無(wú)中心，內(nèi)容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差大。二、考場(chǎng)作文常見(jiàn)的立意失誤問(wèn)題1.人云亦云顯陳舊 2.淺嘗輒止顯膚淺3.劍走偏鋒顯消極 4.貪多求全顯盲目 【立意原則】 明確新穎深刻 螃蟹在樹(shù)林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥，到河邊，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就可以到河邊。” 螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后

3、來(lái)，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了許多的冤枉路!”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！睖?zhǔn)確立意： 別人只能給你指明方向，至于怎么走，應(yīng)該自己選擇； 有時(shí)你我都沒(méi)有錯(cuò)，只是我們之間缺乏理解； 不同的人可能有共同的目標(biāo)，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩著別人的腳印走； 我們要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)別人的方法，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出自己的方法 不斷往前走，不能后退； 要多聽(tīng)別人的意見(jiàn)(或虛心請(qǐng)教)； 人生的道路曲折； 人生要有明確的目標(biāo)； 應(yīng)該樂(lè)于幫助他人； 要有堅(jiān)持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不應(yīng)斜眼看人。 錯(cuò)誤立意:明確內(nèi)容立意

4、方法 每個(gè)人一生中都會(huì)遇到一些良師，在他們的指引下，我們開(kāi)啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學(xué)習(xí)做人的道理、感悟生命的真諦。 請(qǐng)以“良師”為話題，寫一篇作文。立意訓(xùn)練思維大碰撞動(dòng)物植物其它我們的老師成熟后低垂著頭的稻穗墻角的蜘蛛雨后的彩虹一次失敗的經(jīng)歷 內(nèi)容立意良師感恩之情謙虛的品質(zhì)持之以恒的毅力經(jīng)歷磨難才能體味人生的美好失敗乃成功之母 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落花有情，獻(xiàn)身大地，它教我做人應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)。自然界里的花花草草是良師時(shí)間是伴隨終生的良師，母親是良師教給的道理使我終生受益 時(shí)刻讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴。讓我們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，落花是我的良師。為什么是我的良師請(qǐng)以“磚”為話題，進(jìn)行立

5、意。立意訓(xùn)練磚人受磨練方成才。做人要方方正正。服從分配，甘于奉獻(xiàn)。許多磚才能蓋大樓磚的燒制過(guò)程磚的形狀磚的用途合作才能成就輝煌?，F(xiàn)在的新型磚越來(lái)越環(huán)保社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從正面寫，可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能使情節(jié)變得曲折，主題變得新穎而深刻。 比如就話題“關(guān)心”而寫的滿分作文這個(gè)名字最賤，前半部分極力描寫親朋戚友給一個(gè)百日小孩取小名的情景：爸爸認(rèn)為“名字越賤越好”，于是大姨為他取名“野草”，舅舅取名為“狗兒”。正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)清脆的響聲，原來(lái)，躺在小黑屋里病床上的爺爺

6、臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子想喝水，由于身體虛弱，一不小心摔碎了杯子。面對(duì)圍過(guò)來(lái)的客人，老人掙扎著坐起來(lái)，口里吐出了幾句話：“我看，就叫爺爺好了，那野草、狗兒，都沒(méi)有爺爺這兩個(gè)字賤！”這位考生從反面落筆，對(duì)比鮮明地點(diǎn)出了大家對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見(jiàn)血地揭露了當(dāng)今社會(huì)上某些人漠視老人的不良現(xiàn)象。閱讀下面材料，按要求作文。魚對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼f(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。”畢業(yè)在即，離情漸濃，請(qǐng)以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人

7、名。實(shí)戰(zhàn)技法 你在我心里（常州考生） 紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里我的語(yǔ)文。那是你嗎?語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔我無(wú)法用任何辭藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁洋因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)!邀明月之滿懷，舉酒觴之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗(yàn)?zāi)恪Ｖ灰蚰阍谖倚睦?，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。那是你嗎?語(yǔ)文。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，取經(jīng)路上的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦铮易x懂了無(wú)奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣!零落

8、般的花就隨它去吧，葬!給它一個(gè)完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)!給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨他來(lái)吧，拼!給它一個(gè)痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死!給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎?語(yǔ)文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因?yàn)槟阍谖业男闹?，我領(lǐng)悟了屈原的不屈，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測(cè)量著心靈的密度，卻覺(jué)格外沉重。只因你在我心里，你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源，推動(dòng)我前進(jìn)。語(yǔ)文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你沾綠。只因你在我的心里，我的語(yǔ)文，讓我贏在2013，唱響在2013的天空。明確內(nèi)容立

9、意方法新穎多元聯(lián)想楊絳老王內(nèi)容：立意：莫懷戚散步內(nèi)容：立意：杏林子生命 生命內(nèi)容：立意：【經(jīng)典回顧】以善良體察善良，關(guān)注不幸者的命運(yùn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。老王蹬三輪車、給我們帶送冰、送我們香油雞蛋。表現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)的真摯感情，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。祖孫三代人去郊外散步遇到分歧的故事。捉小飛蛾、看墻角的小瓜苗、聽(tīng)心跳對(duì)生命負(fù)責(zé)、發(fā)揮生命價(jià)值、珍惜生命 作文內(nèi)容不一定要是大事，只要我們善于透過(guò)表象看到事物的本質(zhì)，就可以寫出好文章。有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情可能就是一個(gè)典型；一聲輕語(yǔ)、一次微笑，可能有著豐富的內(nèi)涵。“大題小作”，往往可以達(dá)到“小中見(jiàn)大”的效果。比如，習(xí)作一碗面條里有這樣的情節(jié)

10、： 每次回家，鑰匙剛插進(jìn)鎖孔，媽媽的身影會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口，當(dāng)我把目光移向桌面時(shí)，準(zhǔn)會(huì)見(jiàn)到一碗熱乎乎的面條。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看著就讓我心動(dòng)，面里的佳肴更是天天變換著式樣。品嘗著面條，戶外帶來(lái)的寒氣頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。幾口熱湯下肚，一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。 作者善于觀察，感悟生活深刻，從一碗面條里看到了母親對(duì)自己的一片濃濃的關(guān)愛(ài)。又如，晚上看書時(shí)，父親送來(lái)一杯茶，這是一件很平常的事情，但有位同學(xué)從父親生病時(shí)送來(lái)的一杯茶里，看到了其中蘊(yùn)含的殷殷期待和嚴(yán)中見(jiàn)慈的深沉父愛(ài)。由于把事件提煉得真實(shí)深入，這篇題為一杯熱茶的文章，發(fā)表后得到了不少讀者的好評(píng)。像一碗面條、一杯熱茶這類文章，采用的

11、都是“以小見(jiàn)大”、“平中見(jiàn)奇”的立意方式，值得我們好好借鑒。 人生是一個(gè)大話題，它包括我們的生活態(tài)度，生活信念，看問(wèn)題的方式方法，為人處世的準(zhǔn)則等。如果我們?cè)谧魑膶⒃掝}置于人生的大背景下去考慮，就能使作文思路得到進(jìn)一步拓展，寫出更為深刻的文章來(lái)。 比如，針對(duì)細(xì)節(jié)這一題目，有一位學(xué)生寫道：“細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問(wèn)寒問(wèn)暖，細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué)，細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問(wèn)你是否懂得的眼神，細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小，卻讓人持久地感動(dòng)?！?在將“細(xì)節(jié)”置于“人生”大背景下后，這位學(xué)生寫出了“真正的溫情，只在細(xì)節(jié)中默默傳遞；真正愛(ài)你的人，也只在細(xì)節(jié)中表達(dá)關(guān)愛(ài)”的美妙句子。這比那些空談關(guān)愛(ài)和溫情或空談細(xì)節(jié)的同學(xué)不知要高明多少。明確內(nèi)容立意方法新穎多元聯(lián)想深刻以小