《戰(zhàn)略管理》課程教學大綱（中文）

1、 戰(zhàn)略管理課程教學大綱課程名稱： 戰(zhàn)略管理 課程編碼： 學 分： 3.0 總學時： 48 理論學時： 48 實驗學時： 0 上機學時： 0 實踐學時：0開設實驗項目總數(shù) 0 個；其中：必修（ 0 ）個，選修（ 0 ）個開課單位： 商學院 適用專業(yè)： 工商管理類專業(yè)一、課程的性質(zhì)、目的1. 課程性質(zhì)戰(zhàn)略管理是管理學科的一個新的重要分支，今天它已是工商管理等專業(yè)的一門核心專業(yè)課。戰(zhàn)略管理是當今企業(yè)管理理論研究的重點領(lǐng)域之一。它不僅在管理理論中占有顯赫的地位，而且在企業(yè)管理過程中具有重要而廣泛的應用價值。戰(zhàn)略管理是從企業(yè)經(jīng)營管理的全局和未來發(fā)展出發(fā)來研究有關(guān)企業(yè)生存與發(fā)展的重大問題，被視為最高層次的

2、管理學科。同時，戰(zhàn)略管理又是一門實踐性很強的應用課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中具有重要的地位和作用。戰(zhàn)略管理是一門理論與技能培養(yǎng)互相結(jié)合，它的目的不僅在于介紹一些基本知識，更在于鼓勵和培養(yǎng)學員獨立地分析問題的習慣、方法、與技能。戰(zhàn)略管理采取一般管理或總體管理的視角，從企業(yè)內(nèi)部總體關(guān)系和企業(yè)在外部環(huán)境中的戰(zhàn)略定位出發(fā)，用戰(zhàn)略性的眼光和出發(fā)點看待企業(yè)經(jīng)營管理的核心與實質(zhì)，探討企業(yè)持久競爭優(yōu)勢和長期優(yōu)秀經(jīng)營績效的源泉。2. 課程目的開設該課程的目的是培養(yǎng)學生的綜合分析和決策能力，提高學生的戰(zhàn)略意識，從戰(zhàn)略的高度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有利于學生全面提高管理素質(zhì)。大學管理類各專業(yè)作為培養(yǎng)未來企業(yè)高級管理人

3、才的搖籃，必須將戰(zhàn)略管理的理論與方法傳授給學生。培養(yǎng)學生的綜合分析和決策能力，提高學生的戰(zhàn)略意識，從戰(zhàn)略的高度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有利于學生全面提高管理素質(zhì)。二、課程培養(yǎng)目標1. 立德樹人在戰(zhàn)略管理教學實踐中，充分考慮本校學生的知識結(jié)構(gòu)、理論水平和應用能力要求，從誠信品質(zhì)、職業(yè)道德、責任意識、敬業(yè)精神、社會責任等方面，將戰(zhàn)略管理理論知識與思想政治教育相結(jié)合。以典型民族企業(yè)案例分析為載體，把社會主義核心價值觀教育融入課程教學內(nèi)容和教學全過程各環(huán)節(jié)，突出價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)，幫助學生正確準確把握基本國情、掌握科學的世界觀、方法論，促進樹立正確的世界觀和價值觀。2. 課程目標通過本

4、課程的學習，學生所具備的素質(zhì)、掌握的技能、知識和能力如下：課程目標1. 對戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的基本概念、特征、理論、戰(zhàn)略分析思路和方法有較全面深入的了解認識；課程目標2. 掌握企業(yè)戰(zhàn)略態(tài)勢、企業(yè)戰(zhàn)略、不同層次的戰(zhàn)略類型，理解認識每種戰(zhàn)略的實施條件，及其各種戰(zhàn)略給企業(yè)帶來的利弊;課程目標3.掌握戰(zhàn)略決策的分析與選擇過程及戰(zhàn)略評價、實施及控制的基本方式、方法和要求，通過相關(guān)內(nèi)容的學習，形成科學地、系統(tǒng)地戰(zhàn)略思維框架；課程目標4. 通過一定量案例分析和戰(zhàn)略管理研討，使學生的戰(zhàn)略管理思維能力和決策能力得到一定程度的鍛煉和提高。3.課程目標對畢業(yè)要求的支撐本課程教學目標支撐的畢業(yè)要求主要體現(xiàn)在畢業(yè)要求指標點

5、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、5-1、5-2、5-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、11-1、11-2、11-3具體如下：課程目標對畢業(yè)要求的支撐課程目標畢業(yè)要求支撐畢業(yè)要求指標點及其內(nèi)容教學內(nèi)容支撐強度指標點畢業(yè)要求指標點內(nèi)容1綜合知識能力2-12-22-32-1掌握工商管理理論知識，以及管理學、經(jīng)濟學和工商企業(yè)各職能部門的基礎知識，能夠?qū)⑵溆糜诜治銎髽I(yè)經(jīng)營中的問題。2-2.理解工商管理學科的主要概念及其在具體領(lǐng)域的體現(xiàn)，能對企業(yè)管理問題進行分析和處理。2-3.掌握商務統(tǒng)計相關(guān)知識和數(shù)字化分析能力，針對管理問題能進行商務分析建模。第

6、1、6、9章H2、4批判性思維能力3-13-23-33-1.具有獨立認識問題、分析問題和解決問題的批判性思維能力。3-2.能夠運用所學知識對于理論和實踐中出現(xiàn)的問題和觀點做出符合邏輯的分析與判斷。3-3.針對現(xiàn)實中的企業(yè)管理問題，能夠給出富有建設性的意見與解決方案。第1、2、3、4章M2、3商務分析工具應用能力5-15-25-35-1.能夠熟練使用計算機及相關(guān)軟件進行商務數(shù)據(jù)分析。5-2.能夠熟練運用現(xiàn)代工商管理的模型和數(shù)據(jù)處理方法進行專業(yè)問題分析、數(shù)據(jù)處理、設計模型等。5-3.能夠從事專業(yè)論文和研究報告的寫作。第3、4、5、6、7、8、9章H2、3、4溝通表達能力7-17-27-37-1.具

7、備良好的語言表達能力，能夠熟練運用中英兩種語言進行溝通交流。7-2.為適應市場變化，應具備所必需的商務溝通合作能力和國際交流能力。7-3.了解國內(nèi)外工商管理發(fā)展歷史與趨勢，具備人際溝通能力和跨文化交流能力，能夠理解和尊重不同文化之間差異，并靈活運用知識和技能進行跨文化溝通交流。第8、9章M4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力8-18-28-38-1.不僅具有創(chuàng)新意識，也要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。8-2.能夠把握工商管理發(fā)展的趨勢，學以致用，創(chuàng)造性地解決實際企業(yè)管理問題。8-3.具有專業(yè)敏感性，在激烈的市場競爭和國際競爭中敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。第11章M1、3、4商務決策能力9-19-29-39-1.掌握商務決策判斷的基

8、本理論與方法。9-2.結(jié)合戰(zhàn)略管理、市場分析、商務模式創(chuàng)新等課程學習，作出企業(yè)管理中決策與判斷。9-3.結(jié)合宏觀經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、證券投資等課程學習，具備國際視野的商務決策與分析能力。第1、2、3、4、5、6章M1適應社會能力11-111-211-311-1.掌握基本商業(yè)倫理道德與法律知識，建立正確的價值觀與人生觀。11-2.能夠應用現(xiàn)代科技手段進行工商管理專業(yè)中的自主學習。11-3.適應企業(yè)管理和實踐快速發(fā)展的客觀情況，與時俱進。第2、3、4章M三、課程教學基本內(nèi)容第1章 戰(zhàn)略管理的基本概念（支撐課程培養(yǎng)目標第1條）1.1 戰(zhàn)略的起源及內(nèi)涵1.2 戰(zhàn)略管理的概念、特點及過程1.3 戰(zhàn)略管理理

9、論的演進與發(fā)展教學要求： 通過本章的學習，使學生從整體上認識企業(yè)戰(zhàn)略管理的框架和理論體系，基本形成“企業(yè)戰(zhàn)略管理”的思維方式和學習方法，在加強對企業(yè)戰(zhàn)略管理基本概念學習的基礎上，從戰(zhàn)略管理的理論發(fā)展歷史、管理內(nèi)容、管理主體、管理職能、管理過程及本質(zhì)上理解戰(zhàn)略管理是企業(yè)的最高層次的管理的內(nèi)涵和外延，以增進企業(yè)戰(zhàn)略管理區(qū)別于各項職能管理的理解，為后面的章節(jié)的學習奠定基礎。教學重點：戰(zhàn)略管理的概念、特點及作用；戰(zhàn)略管理者；戰(zhàn)略管理過程；戰(zhàn)略管理中的重要概念；戰(zhàn)略管理系統(tǒng)教學難點：明茨伯格戰(zhàn)略“5P”的理解第2章 企業(yè)使命與戰(zhàn)略目標（支撐課程培養(yǎng)目標第1條）2.1 企業(yè)哲學、宗旨、理念、核心價值觀2.

10、2 企業(yè)愿景、使命2.3 戰(zhàn)略目標教學要求：通過本章教學,使學生了解企業(yè)使命、愿景、目標體系的意義，了解企業(yè)戰(zhàn)略的影響因素及戰(zhàn)略管理中的企業(yè)社會責任。掌握企業(yè)使命、愿景、戰(zhàn)略目標的含義以及三者間的關(guān)系、了解企業(yè)愿意和使命在戰(zhàn)略基本框架及不同層次戰(zhàn)略制定中的作用。教學重點：公司的使命和愿景以及公司的戰(zhàn)略目標體系； 教學難點：如何準確理解企業(yè)使命、企業(yè)愿景的內(nèi)涵以及企業(yè)使命、愿景和戰(zhàn)略目標三者間的關(guān)系。第3章 企業(yè)外部環(huán)境分析（支撐課程培養(yǎng)目標中第1、2、3、4條）3.1 外部環(huán)境分析概述3.2 PESTEL分析3.3 行業(yè)環(huán)境分析3.4 行業(yè)生命周期分析3.5 波特五力模型3.6 競爭者分析3.

11、7 利益相關(guān)者分析教學要求：通過本次課的學習，幫助同學們樹立戰(zhàn)略分析的重要性，并掌握用于外部環(huán)境分析的幾種方法擴展的PEST分析、波特五力分析模型、行業(yè)生命周期分析、競爭者分析和利益相關(guān)者分析。學習并掌握產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析、競爭對手分析與行業(yè)生命周期，能夠結(jié)合特性的行業(yè)或者自己熟悉的行業(yè)，運用所學工具和方法，幫助企業(yè)識別外部環(huán)境提供的機會和威脅，并且根據(jù)分析結(jié)果制定具體應對措施，具有利用工具和方法進行外部環(huán)境分析能力和解決問題的能力。教學重點：PEST分析、波特五種力量模型和戰(zhàn)略群體分析方法，把握外部環(huán)境對企業(yè)戰(zhàn)略的影響。教學難點：對PEST和波特五力模型的應用第4章 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析（支撐課程

12、培養(yǎng)目標第1、2、3、4條）4.1 資源和能力4.2 核心能力4.3 核心能力和持續(xù)競爭優(yōu)勢4.4 內(nèi)部因素綜合評價矩陣4.5價值鏈分析4.6 SWOT分析教學要求：通過本次課學習，在繼續(xù)強調(diào)戰(zhàn)略分析重要性的同時，掌握企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析的內(nèi)容、重點和分析方法，學習學生應該掌握對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境進行全面分析的思路與方法，能夠正確發(fā)現(xiàn)和評價企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。明確價值、價值鏈、資源、能力、核心能力等概念，以及其對競爭優(yōu)勢的作用，熟練掌握雷達圖的分析方法，學習運用資源、能力和核心能力分析方法來進行企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析，熟練掌握價值鏈分析和內(nèi)部因素評價矩陣分析方法。教學重點：企業(yè)資源分析、企業(yè)能力分析、企業(yè)核心能

13、力分析、企業(yè)內(nèi)部條件分析的方法、環(huán)境、能力、戰(zhàn)略的匹配教學難點：價值鏈分析第5章 公司層戰(zhàn)略 （支撐課程培養(yǎng)目標第1、2、4條）5.1 公司戰(zhàn)略的結(jié)構(gòu)和層次5.2 公司戰(zhàn)略5.3 發(fā)展戰(zhàn)略5.4 穩(wěn)定戰(zhàn)略5.5 收縮戰(zhàn)略教學要求：通過本章學習，了解并購戰(zhàn)略及其動因，了解并購戰(zhàn)略的類型，實施并購戰(zhàn)略的若干關(guān)鍵問題，掌握一體化戰(zhàn)略的類型和主要途徑，掌握縱向一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢與劣勢，了解多元化戰(zhàn)略的主要類型，掌握運用實施多元化戰(zhàn)略的方法，并把握多元化戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵。針對特定的企業(yè)或者自己熟悉的企業(yè)，能夠運用所學的知識，幫助其進行一體化戰(zhàn)略優(yōu)化和選擇，具備一體化戰(zhàn)略分析和選擇的能力。教學重點：一體化戰(zhàn)略

14、的類型和主要途徑、運用實施多元化戰(zhàn)略的方法并把握多元化戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵、一體化戰(zhàn)略的優(yōu)勢與劣勢、并購戰(zhàn)略的類型和實施并購戰(zhàn)略的若干關(guān)鍵問題。教學難點：并購戰(zhàn)略的類型和實施并購戰(zhàn)略的若干關(guān)鍵問題。第6章 業(yè)務層戰(zhàn)略 （支撐課程培養(yǎng)目標第1、2、4條）6.1 競爭戰(zhàn)略概述6.2成本領(lǐng)先戰(zhàn)略6.3差異化戰(zhàn)略6.4集中化戰(zhàn)略6.5戰(zhàn)略鐘 教學要求：通過本章學習，掌握競爭戰(zhàn)略的內(nèi)涵和區(qū)別方法，掌握成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略、集中低成本和集中差異化五種主要的競爭戰(zhàn)略的內(nèi)涵，以及實現(xiàn)競爭戰(zhàn)略的方法和途徑。掌握成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略的適用條件、技能和組織要求，了解其可能存在的風險和收益，最終

15、，掌握企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的方法與途徑，具備幫助企業(yè)進行競爭戰(zhàn)略分析，制定競爭戰(zhàn)略的能力。教學重點：低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中戰(zhàn)略的概念和主要途徑、運用實施競爭戰(zhàn)略的方法與關(guān)鍵要素。教學難點：企業(yè)如何運用三種競爭戰(zhàn)略的優(yōu)勢與劣勢以及如何創(chuàng)造競爭優(yōu)勢。第7章 職能戰(zhàn)略（支撐課程培養(yǎng)目標第1、2條）7.1 職能戰(zhàn)略概述 7.2 市場營銷戰(zhàn)略7.3 財務戰(zhàn)略7.4 生產(chǎn)運營戰(zhàn)略7.5 研究與開發(fā)戰(zhàn)略7.6 人力資源教學要求：通過本章的學習，了解職能戰(zhàn)略以及五種主要職能戰(zhàn)略的概念，熟悉職能戰(zhàn)略及其與企業(yè)總體戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略的關(guān)系，了解市場營銷戰(zhàn)略、財務戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略、生產(chǎn)運營戰(zhàn)略的內(nèi)容

16、與實施方法，掌握市場營銷戰(zhàn)略、財務戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略、生產(chǎn)運營戰(zhàn)略的制定原則與方法。教學重點：市場營銷戰(zhàn)略的實施和控制、研究與發(fā)展戰(zhàn)略的類型和實施過程的影響因素。教學難點：職能戰(zhàn)略與公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略間的聯(lián)系第8章 國際化戰(zhàn)略（支撐課程培養(yǎng)目標第1、2條）8.1 國際化經(jīng)營戰(zhàn)略概述 8.2 國際化經(jīng)營戰(zhàn)略理論簡介8.3 國際化經(jīng)營戰(zhàn)略類別及適用條件8.4 國際化經(jīng)營戰(zhàn)略進入模式8.5 國際化經(jīng)營戰(zhàn)略的風險教學要求：通過本章教學,要求使學生掌握公司國際化理論、國際化的動因，了解跨國公司國際化過程中的國際環(huán)境風險及其控制。能夠掌握四種常用的國際化戰(zhàn)略，并且了解每一種戰(zhàn)略的特點、適用

17、條件、可能存在的風險。通過對跨國公司進入國外市場的方式的學習，了解國際化戰(zhàn)略實施的途徑，針對一家跨國公司，應該能夠根據(jù)其狀態(tài)，給出具體的戰(zhàn)略選擇建議，具有解決實際問題的能力。教學重點：跨國公司進入國外市場的方式、跨國公司知識和能力的跨國轉(zhuǎn)移的管理；教學難點：跨國公司知識和能力的跨國轉(zhuǎn)移及其管理。第9章 戰(zhàn)略實施（支撐課程培養(yǎng)目標第2、3、4條）9.1 戰(zhàn)略分析工具9.2 戰(zhàn)略實施準備9.3 戰(zhàn)略實施的原則9.4 戰(zhàn)略與資源配置9.5 戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)9.6 戰(zhàn)略與組織文化教學要求：本章主要向?qū)W生介紹戰(zhàn)略實施過程中具有共性的重大問題。學生通過學習戰(zhàn)略分析工具、實施準備、實施原則，了解企業(yè)戰(zhàn)略在實施

18、過程中應該注意的要點，掌握系統(tǒng)地分析方法和工具，正確認識領(lǐng)導力與戰(zhàn)略的關(guān)系及其對戰(zhàn)略實施的重大影響，并能從戰(zhàn)略的角度出發(fā)調(diào)整企業(yè)領(lǐng)導力。認識組織戰(zhàn)略的關(guān)系及其對戰(zhàn)略實施的重大影響，掌握戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、組織文化三者間的關(guān)系，從戰(zhàn)略的角度出發(fā)調(diào)整企業(yè)組織、領(lǐng)導、文化。教學重點：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略的匹配關(guān)、戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系、組織結(jié)構(gòu)設計的隨機制宜理論、教學難點：企業(yè)如何根據(jù)戰(zhàn)略來設計和選擇組織結(jié)構(gòu)。第10章 戰(zhàn)略控制（支撐課程培養(yǎng)目標第2、3、4條）10.1 戰(zhàn)略失效10.2 戰(zhàn)略評價與控制概述10.3 戰(zhàn)略控制10.4 戰(zhàn)略評價10.5 戰(zhàn)略控制方法與工具戰(zhàn)略控制的模式教學要求：本章主要向?qū)W生

19、介紹戰(zhàn)略實施過程中具有共性的重大問題。學生通過學習本章內(nèi)容，應該正確掌握戰(zhàn)略實施過程、階段和基本原則，掌握戰(zhàn)略計劃于戰(zhàn)略目標分解的方法，掌握資源配置原則和資源分析方法，了解7S模型及其組成因素，認識戰(zhàn)略和組織的關(guān)系，認識戰(zhàn)略與企業(yè)文化之間的關(guān)系。應該正確了解戰(zhàn)略評價與控制的功能和三相基本活動，掌握建立有效的戰(zhàn)略評價與控制的要點和原則，掌握流程再造應遵循的原則與實施流程，熟練掌握兩種戰(zhàn)略管理工具。教學重點：組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略的匹配關(guān)系、組織文化與戰(zhàn)略之間的關(guān)系、資源配置原則和資源分析方法。流程再造應遵循的原則與實施流程。教學難點：有效的戰(zhàn)略評價與控制的要點和原則和兩種戰(zhàn)略管理工具。第11章 戰(zhàn)略變革

20、與創(chuàng)新（支撐課程培養(yǎng)目標第2、3、4條）11.1 戰(zhàn)略變革的概念 11.2節(jié) 戰(zhàn)略變革的動因11.3節(jié) 戰(zhàn)略變革類型11.4節(jié) 戰(zhàn)略創(chuàng)新的概念11.5節(jié) 戰(zhàn)略創(chuàng)新的影響因素11.6節(jié) 戰(zhàn)略創(chuàng)新的工具和分析框架11.7節(jié) 戰(zhàn)略創(chuàng)新的原則教學要求：如通過對戰(zhàn)略變革的學習,要求學生掌握戰(zhàn)略變革的內(nèi)涵、類型及其動因。了解企業(yè)進行戰(zhàn)略創(chuàng)新的必要性，熟悉戰(zhàn)略創(chuàng)新的影響因素，熟練掌握戰(zhàn)略創(chuàng)新的工具和分析框架，特別是商業(yè)模式畫布，理解戰(zhàn)略創(chuàng)新的基本原則，能夠針對特定的企業(yè)，分析其戰(zhàn)略變革的類型和動因，識別其戰(zhàn)略創(chuàng)新的要素，做出戰(zhàn)略分析框架，為戰(zhàn)略優(yōu)化提供對策，從而具有分析問題和解決問題能力。教學重點：戰(zhàn)略變革

21、的動力、商業(yè)模式畫布、戰(zhàn)略創(chuàng)新類型教學難點：利用戰(zhàn)略創(chuàng)新的工具和分析框架進行戰(zhàn)略創(chuàng)新四、學時分配表此表格與英文版不對應教 學 內(nèi) 容思政融入點講課時數(shù)實驗時數(shù)實踐學時上機時數(shù)自學時數(shù)習題課討論時數(shù)第1章 戰(zhàn)略管理概論戰(zhàn)略管理歷程、內(nèi)涵、管理者、競爭優(yōu)勢戰(zhàn)略管理的流派與代表著作、戰(zhàn)略管理模型十九大理論自信21第2章 愿景、使命與戰(zhàn)略目標遠景、使命、目標、商業(yè)倫理與社會責任核心價值觀愛國、敬業(yè)211第3章 企業(yè)外部環(huán)境分析外部環(huán)境分析概述、PESTEL分析、行業(yè)環(huán)境分析、行業(yè)生命周期分析、波特五力模型、競爭者分析、利益相關(guān)者分析十九大堅持新發(fā)展理念可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略42第4章 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析價值鏈分

22、析、資源與能力、知識資源、核心能力、持續(xù)競爭優(yōu)勢、內(nèi)部因素評價、價值鏈分析、資源與能力、知識資源、核心能力、持續(xù)競爭優(yōu)勢、內(nèi)部因素評價十九大人才強國戰(zhàn)略422第5章 公司層戰(zhàn)略總體戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、發(fā)展型戰(zhàn)略、穩(wěn)定型戰(zhàn)略、緊縮型戰(zhàn)略、企業(yè)危機管理421第6章 業(yè)務層戰(zhàn)略業(yè)務層戰(zhàn)略概述、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略、戰(zhàn)略鐘42第7章 職能部門戰(zhàn)略職能戰(zhàn)略概述、市場營銷戰(zhàn)略、財務戰(zhàn)略、生產(chǎn)運營戰(zhàn)略、研究與開發(fā)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略2第8章 國際化戰(zhàn)略國際化經(jīng)營戰(zhàn)略概述、國際化經(jīng)營戰(zhàn)略理論簡述、國際化經(jīng)營戰(zhàn)略類別及適用條件、國際化經(jīng)營戰(zhàn)略進入模式、國際化經(jīng)營戰(zhàn)略的風險國際競爭日趨激烈，人

23、才強國戰(zhàn)略深入實施，時代和社會發(fā)展需要進一步提高國民的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。311第9章 戰(zhàn)略實施企業(yè)戰(zhàn)略實施準備、企業(yè)戰(zhàn)略實施的原則和模式、企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)戰(zhàn)略資源的配置、企業(yè)戰(zhàn)略與領(lǐng)導412第10章 戰(zhàn)略控制戰(zhàn)略控制的內(nèi)容和作用、戰(zhàn)略控制過程的特征、戰(zhàn)略控制的方法和手段、戰(zhàn)略控制設計的要求和要素311第11章 戰(zhàn)略變革與創(chuàng)新戰(zhàn)略變革的概念、戰(zhàn)略變革類型、戰(zhàn)略創(chuàng)新的概念、戰(zhàn)略創(chuàng)新的工具和分析框架十九大創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略211合 計3414總 計48五、實驗（上機）項目 無實驗(上機)環(huán)節(jié)六、教學方法課堂教學: 本課教學以教師課堂講授為主,輔以基于課程視頻資料的自學和課后作業(yè)。授課過程

24、應能靈活運用板書和多媒體教學、加強師生互動、注重啟發(fā)式教學。 研討教學: 根據(jù)具體教學內(nèi)容適當開展研討活動。由教師提供研討問題,同學以小組為單位進行課下準備,此后進行課上研討,從而提高同學們的團隊協(xié)作能力。 啟發(fā)式教學：針對重要知識點采用提出問題、 分析問題、解決問題的思路進行授課,潛移默化地培養(yǎng)學生的相應能力;強調(diào)實踐經(jīng)驗的重要性,在實踐中學習。七、課程考核及成績評定考核方式：考試考試形式：開卷評定方式：五級制課程考核內(nèi)容、考核形式及支撐課程目標課程目標（指標點）考核內(nèi)容考核形式及占比（）成績課堂提問作業(yè)測評平時測試實驗報告課程報告課程論文期中考試期末考試總比()課程目標1（指標2-1、2-2、2-3、11-、11-2、11-3）戰(zhàn)略管理過程、戰(zhàn)略實施價值鏈分析的內(nèi)容、公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略類型5510課程目標2（指標2-1、2-2、2-3、5-1、5-2、5-3、3-1、3-2、3-3）一體化戰(zhàn)略、多元化戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略