六年級上冊英語教學(xué)計劃完整版

1、2022年六年級上冊英語教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實(shí)國家的教育方針，學(xué)習(xí)并實(shí)踐的“中國夢”重要思想，為孩子的終生發(fā)展奠基，圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合實(shí)際，力求做到有計劃、有目的地實(shí)施教學(xué)大綱的要求，以便使學(xué)生獲得一些最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析 本班共有學(xué)生 35人，經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性高，語言模仿的能力強(qiáng)，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差，學(xué)習(xí)英語的興趣不高，有時甚

2、至沒有按時完成作業(yè)。本學(xué)期我將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量讓他們從思想上重視英語，加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教材分析 本冊教材是PEP改版的新教材，該教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想，但是Lets talk部分難度加大，課文中的每一個對話都可以視為一篇完整的閱讀理解。更加考驗(yàn)學(xué)生對英語知識的綜合理解及運(yùn)用能力。本冊課本共6個單元，其中有2個復(fù)習(xí)單元。四、教具、媒體 單詞圖片、flash動畫和ppt教學(xué)。.五、各單元的教學(xué)目標(biāo)

3、、教學(xué)重難點(diǎn)Unit 1 How can I get there ? 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：Where is the museum? Its near the hospital. 能夠詢問路線并簡單回答如：How can we get there? Turn left at the bookstore. 要掌握Lets learn , Lets talk 中的四會短語、四會單詞和句子 幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何問路并回答。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語言詢問并回答某地的方位和感嘆句。 Unit

4、2 Ways to go to school .教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠正確詢問并回答乘坐何種交通工具去某地，如：How do you go to school? I often go by bus.能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞? 要求學(xué)生掌握Lets learn , Lets talk 中的四會的短語、單詞和句子. 幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會看交通信號燈，安全的過馬路。 了解不同的國家交通規(guī)則的異同。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何詢問并回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?教學(xué)難點(diǎn)：How引導(dǎo)的特殊疑問句、頻度副詞、“by+交通工具”表示出行方式。 Unit 3 My weeke

5、nd plan教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠用“be going to do” 句型交流行事計劃，如：What are you going to do tomorrow? I am going to have an art lesson .”；能夠用where , when 替換句型“What are you going to do ?”中的疑問詞 what來提問并給予回答，如：Where are you going ? I am going to the bookstore . When are you going ? I am going at 2 o”clock .等；能夠以小組的方式討論并完

6、成購書、當(dāng)小導(dǎo)游、采訪等任務(wù)，熟練運(yùn)用“be going to do” 結(jié)構(gòu)句型。 要求學(xué)生能夠掌握Lets learn , Lets talk 中的四會單詞和句子 培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力；培養(yǎng)從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識。 關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：如何詢問對方打算做什么，打算去哪兒，打算何時去做某事，主要句型是：”What are you going to do ? I am going to .要求學(xué)生能對句型做替換練習(xí)。并能夠掌握“wh-”疑問詞一族。 Unit 4 I have a Pen Pal 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠詢問和簡單描述業(yè)

7、余愛好，如：What are Peters hobbies ?He likes reading stories . 能夠用一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、愛好等情況并作答，如：Does he live in Sydney? Yes, he does . 知識目標(biāo) 要求學(xué)生能夠掌握Lets learn , Lets talk 中的四會單詞和句子 鼓勵學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，形成樂于與人交往的性格。 積極應(yīng)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 了解美國孩子們的課外活動。 教學(xué)重點(diǎn)：詢問某人愛好的句型。教學(xué)難點(diǎn)：Do /Does引導(dǎo)的一般疑問句、第三人稱單數(shù)形式、動詞i

8、ng形式的變化規(guī)則。Unit 5 What does he do ? 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠簡單介紹人物的職業(yè)，:如：Hes a businessman . 能夠應(yīng)用句型“ What does he do ?Where does he work ? How does he go to work ?”等詢問他人的工作情況，并能做出相應(yīng)的回答。 要求學(xué)生能夠掌握Lets learn , Lets talk 中的四會單詞和句子.能夠按要求較好的完成Lets try 等活動。 熱學(xué)習(xí)有關(guān)人物的英語知識，做到熱愛生活、尊重他人的勞動。 能積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 了解衣

9、領(lǐng)顏色象征著不同的職業(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)：詢問他人的職業(yè)，出行方式及工作地點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在任務(wù)活動中熟練應(yīng)用不同句型進(jìn)行交流。常見的構(gòu)成職業(yè)名詞的后綴。 Unit 6 How do you feel?教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠簡單詢問別人的心情和身體狀況。 要求學(xué)生能夠掌握Lets learn , Lets talk 中四會單詞和句子。 能夠簡單表達(dá)自己或他人的各種情緒和心理狀況。能夠簡單表達(dá)身體不舒服，心情不愉快時的調(diào)節(jié)方法。能夠簡單陳述產(chǎn)生某種心情的原因。教學(xué)重點(diǎn)：詢問別人身體和心情狀況，并給出合理建議。教學(xué)難點(diǎn)：祈使句。六、 采取措施 a) 遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。 b

10、) 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 c) 加強(qiáng)語言實(shí)踐，著重能力培養(yǎng)。 d) 聽說訓(xùn)練為主，視聽說相結(jié)合。 e) 努力創(chuàng)設(shè)情景，盡量使用英語。 f) 發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。 g) 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。 h) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣.七、教學(xué)內(nèi)容安排教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表起止時間周次教學(xué)內(nèi)容（課題）課時數(shù)備注8.27 |8.31第一周Unit 1 How can I get there? Part A Lets learn Unit 1 How can I get there? Part A Lets talk 29.3|9.7第二周Unit 1 How can I get

11、there? Part B Lets learn Unit 1 How can I get there? Part B Lets talk 29.10|9.14第三周Unit 1 How can I get there? Part B Read and write Unit 1 How can I get there? Part C Lets check &Story time 29.17|9.21第四周Unit 2 Ways to go to school Part A Lets learn法制滲透：中華人民共和國道路交通安全法Unit 2 Ways to go to school Part

12、 A Lets talk 29.24|9.30第五周Unit 2 Ways to go to school Part B Lets learn &Role-playUnit 2 Ways to go to school Part B Lets talk & Lets try29.24星期一中秋節(jié)放假；9.29、9.30周末正常上班10.1|10.7第六周010.110.7國慶節(jié)放假七天10.8|10.12第七周Unit 2 Ways to go to school Part B Read and writeUnit 2 Ways to go to school Part C Lets chec

13、k/Lets wrap it up/Story time 210.15|10.19第八周Unit 3 My weekend plan Part A Lets learn Unit 3 My weekend plan Part A Lets talk & Lets try210.22|10.26第九周Unit 3 My weekend plan Part B Lets learn & Role-playUnit 3 My weekend plan Part B Lets try & Lets talk 2期中質(zhì)量檢測10.29|11.2第十周Unit 3 My weekend plan Part

14、 B Read and write Tips for pronunciation Unit 3 My weekend plan Lets check / Lets wrap it up /Story time 211.5|11.9第十一周Recycle 1 P32Recycle 1 P33211.12|11.16第十二周Recycle 1P33-P34Unit 4 I have a pen pal Part A Lets learn 211.19|11.23第十三周Unit 4 I have a pen pal Part A Lets talk Unit 4 I have a pen pal

15、Part B Lets learn 211.26|11.30第十四周Unit 4 I have a pen pal Part B Lets talkUnit 4 I have a pen pal Part B Read and write / Tips for pronunciation212.3|12.7第十五周Unit 4 I have a pen pal Lets check / Story time Unit 5 What does he do Part A Lets learn& Listen, match and say212.10|12.14第十六周Unit 5 What does he do Part A Lets talk & Lets tryUni