2020新教師實習(xí)工作參考總結(jié)范文

1、2021新教師實習(xí)工作參考總結(jié)范文“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求本人，不斷追求進(jìn)步，不斷完善本人，不斷超越本人。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感受可以說不錯，確實特別不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母惺苷婧茫矣袝r覺得本人是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小小孩，又可愛，又爽朗，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到

2、課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了本人畫的畫給我。我特別感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了本人的第一篇“處女作”。因此，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的征詢題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，同時面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。協(xié)助修正教案，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。為了彌補本人的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真細(xì)心腸備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)本人的授課才能。在上課的過程中，我

3、遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把本人當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，有幾個特別調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)以下征詢題。八、九歲的小小孩特別好動，而且留意力特別容易分散，如此特別容易開小差，阻礙教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅

4、花，這種方法獲得的效果果然好。往常常常由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法操縱，現(xiàn)在卻可以特別好地操縱課堂，直截了當(dāng)向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣關(guān)于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。不管是上語文仍然數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提征詢?yōu)橹?，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的角色講評，我再加以補充、糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡夸耀本人，因此我按

5、照他們的個性和年齡特點，特別注重鼓舞他們。只要他們答完征詢題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們得到教師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下征詢題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)以下征詢題特別好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的鼓舞話語來鼓舞他們，如此，充分爽朗了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了特別好的教學(xué)效果。修正作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并按照各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生

6、糾正錯誤的時機(jī)，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。關(guān)于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，確實是要有如此的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還特別差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該如何樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，由于我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師，因此，我特別注重我本身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心腸教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機(jī)讓他們參加班里的活動，讓他們明白，教師是注重他們的。學(xué)習(xí)成績好只是小孩健康成長的一個方面，不能由于成績不理想就疑心小孩的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了明顯的進(jìn)步，他們往?？荚噺牟患案竦模诮酉聛淼恼Z文和數(shù)學(xué)xxxx單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實