一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

1、(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(word版可編輯修改)(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(word版可編輯修改)編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(word版可編輯修改)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進(jìn)步，以下為(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(wo

2、rd版可編輯修改)的全部內(nèi)容。(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(word版可編輯修改)民勝片區(qū)2013年春學(xué)期一年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析報(bào)告一、命題思路分析本次考試試題的內(nèi)容涉及的范圍比較廣，分積累運(yùn)用、閱讀實(shí)踐、寫話訓(xùn)練三部分。從試題的設(shè)計(jì)上可以看出試題能體現(xiàn)語文新大綱的理念，考查到學(xué)生對課內(nèi)知識(shí)的掌握以及課外知識(shí)的積累和感悟語言文字的能力.二、學(xué)生成績抽樣統(tǒng)計(jì)抽測人數(shù)100總分6634平均分及格率優(yōu)秀率學(xué)困率66。3467.9217.517。75%三、各題型與內(nèi)容的設(shè)計(jì)評價(jià)及學(xué)生答題分析積累運(yùn)用部分1、分別是用線把大小寫字母連成一家。（分值5分）得分率為70%，該題主要考查學(xué)生對

3、字母大小寫的轉(zhuǎn)換。絕大部分同學(xué)能按要求答題，最大的問題在于連線不規(guī)范.2、看拼音寫詞語。（分值12分）得分率為52.5%,主要考查的是學(xué)生對字詞的聲調(diào)、拼讀、書寫能力掌握的情況。從答題情況看失分較多，且書寫不規(guī)范.3、用“勾“給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（分值8分）本題得分率為66。3.最大的問題是學(xué)生對“經(jīng)”前后鼻音分不清；“齡”邊音和鼻音不分以及輕聲掌握還不到位。4、寫出漢字的筆畫筆順。（分值8分)得分率為74.7%,正確率較高，基本能按要求書寫，且書寫較規(guī)范。5、將字和部首連起來組成新字（分值6分)。得分率為71.3，本小題學(xué)生完成不錯(cuò)，存在的問題同樣是連線不規(guī)范.6、用斜線劃去不恰當(dāng)?shù)淖?/p>

4、。主要考查學(xué)生對同音字的掌握。此題答題較完美。(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(word版可編輯修改)7、將詞語分類（分值4分）。得分率為70.1，基本能按要求分類。極少數(shù)學(xué)生未按要求填寫序號(hào)，而是直接寫入了漢字因此而失分。8、用斜線劃去不同類的詞(分值2分）.得分率為36。1，該題主要考查學(xué)生對事物的理解性分類。錯(cuò)誤較多.9、在（）內(nèi)填量詞（分值8分）。得分率為61.8。從答題情況看是喜憂參半.錯(cuò)誤最多的是“一（）隊(duì)旗、一（）瓜地、一(）專家?！?0、根據(jù)課文判斷（分值15分）。得分率為22.6。從答題情況來看，問題較為嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在學(xué)生對課文不熟悉、背誦不到位。11、將詞語整理成一

5、句通順的話（分值4分)。得分率為74。2%。該題主要考查學(xué)生的語言感知能力。答題較好。閱讀實(shí)踐(分值10分).得分率為32。5。該題主要考查學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和對閱讀的理解能力。少部分學(xué)生能根據(jù)短文內(nèi)容提取自己所需信息。但缺乏整合.整體答題問題嚴(yán)重.看圖寫話。（分值10分）。得分率為62.1%.要求學(xué)生認(rèn)真觀察圖,寫幾句話.本題旨在考查學(xué)生的觀察能力、語言組織能力和書寫能力。大部分學(xué)生能準(zhǔn)確流利地表達(dá)圖中的主要意思，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或錯(cuò)別字，或只寫了一句話,而不是幾句話。四、反思與建議1、重視識(shí)字和積累。本次考試中識(shí)字和積累部分分值較高在今后的教學(xué)中必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累.2、培養(yǎng)閱讀能力。

6、閱讀部分失分嚴(yán)重，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力.3、注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力.在文從字順上即“通順”上下功夫，能按一定的順序?qū)?圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病，要能表達(dá)自(完整)一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告(word版可編輯修改)己的感受.4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考。充分挖掘?qū)W生的潛能，盡可能營造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于爭辯的能力，就不至于在考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然,或答案唯一。二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。5、要樹立大語文觀，拓展思維.要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)