2022年7月教師家訪心得體會(huì)例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年7月教師家訪心得體會(huì)例文 家訪，說畢竟是學(xué)校與家庭共同教導(dǎo)好孩子的一道不成或缺的橋梁。通過家訪能實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的處境以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻持續(xù)享受學(xué)校賦予的關(guān)愛，細(xì)心傾聽家長對(duì)我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。 在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多舉行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教導(dǎo)同盟。那么我們的教導(dǎo)會(huì)取得更大的告成。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。 xx月xx日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，舉行

2、家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大片面家長的熱心好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的驕傲。 學(xué)生趙美月的家長對(duì)我的到來，感到特別意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教導(dǎo)的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教導(dǎo)方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教導(dǎo)、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教導(dǎo)人賦予了高度評(píng)價(jià)與激勵(lì)， 我對(duì)班級(jí)容量也很大， 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)創(chuàng)辦有什么建議的可以盡管提出來?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽

3、掛和關(guān)切，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民合意的學(xué)校。我們家長確定大力支持學(xué)校的工作。” 好多家長對(duì)老師的到來，接待的分外熱心，他們覺得和暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝望和關(guān)切著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大氣力，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?這次家訪，使家長和學(xué)生感到特別親切，從內(nèi)心深處分外感恩教師。學(xué)生 張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開頭分外慌張，站在門口不知所措，畏縮我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地

4、方，而是激勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越欣喜，把自己的志向、斟酌統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越合意。結(jié)果，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并夢想老師經(jīng)常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一片面家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、促使孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒手段選擇家長，我們只能選擇不同的教導(dǎo)方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)切的孩子。好多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然欣喜之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教導(dǎo)方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)

5、知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子舉行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女展現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)談?wù)摚瑓s拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已展現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，生動(dòng)調(diào)理，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同磋商、探討教導(dǎo)措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然合作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的處境及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本理由，這樣我們可以從