2022《教育的秘訣是真愛》讀書報告

1、教育的秘訣是真愛讀書報告案頭有本孫云曉先生的教育的秘訣是真愛。這本書從教育的 本質(zhì)出發(fā)，提出了 121個明確的教育建議，既有精彩的案例與科學的 理念，又有切實可行的操作建議。本書提到真愛是衡量一個教育者是 否合格的標準，并提出了真愛的核心概念：所謂真愛，就是把孩子當 作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其開展，而不求私欲之 利，純粹的、科學的、理智的愛。拜讀完這本書使我受益匪淺，閑暇 時我總是喜歡再重讀幾那么教育建議，把它當作解決我教育困惑時的妙 計錦囊，其中有幾個真愛秘訣給我留下了深刻印象。一、“讓孩子成為他自己?！睂O云曉先生講了蔡志忠的家教故事：一次，蔡志忠夫人出差，蔡 志忠擔任送孩子

2、上鋼琴課的責任，可他女兒卻悶悶不樂，問其原因， 孩子說最想學的不是鋼琴，而是笛子。他不顧剛交了 4000元的學費， 二話不說就把車掉了回頭。蔡志忠認為錢可以賺回來，但是孩子的快 樂是用錢買不到的，童年也是不會重來的。中國許多父母患上了 “關(guān)懷強迫癥”，即一個人特別需要別人依 賴自己，總是愛向別人提供別人不需要的關(guān)懷。并且這種人還強迫別 人接受自己的關(guān)懷，從而使別人不能獨立，并使雙方都進入到特別累 甚至痛苦的生活狀態(tài)中。我們身邊這樣的例子舉不勝舉，有些家長一到雙休日為孩子報了 多個輔導班，不管孩子喜不喜歡，只是讓孩子來實現(xiàn)他們未完成、或 者不可能完成的夢想，要求孩子為他們掙一些面子，強迫孩子學習

3、一 些他所不喜歡的東西，那將會抹殺孩子的學習興趣，使孩子變得沒有 自己，只能聽從大人意愿。還有一些父母，孩子成家后依然給予子女 未成年時的關(guān)懷和全方位的呵護，殊不知這種關(guān)懷和呵護能讓成年后 的子女產(chǎn)生依賴，阻礙他們的成長，更可能使他們的婚姻岌岌可危, 這些其實是教育的最大失敗。縱觀古今，“像野花一樣自然生長”的孩子才會成為自己想要成 為的人。孫云曉說：“聰明的父母是尊重孩子個性的父母。只有讓孩 子正確評估自己，真正勇于面對自己的缺乏，快樂踏實地做好自己喜 歡做的事情比什么都重要?！倍?、“幫助孩子選擇成功之路。”孫云曉先生家中有一架鋼琴，是1987年花費他剛剛出版第一本 書的稿酬收入托人購買的，

4、但卻成了他多年心中隱隱的痛。他女兒剛 開始對學鋼琴既緊張又興奮，然而隨著進度加快，孩子感到了學琴的 難度，不愿意去老師家學琴，也不主動去練琴。他們夫妻二人犯了急 躁的毛病，經(jīng)常訓斥孩子，最終無可奈何走向了失敗。事后，他有機會通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有40%的父母在孩子學琴時 批評多于鼓勵，使琴童比一般孩子承受更大的心理壓力。他從中發(fā)現(xiàn), 欣賞導致成功，抱怨導致失敗。他大學畢業(yè)的女兒雖提到學琴感到恐怖，但卻酷愛讀書，喜歡寫 作，源于孫云曉先生在他女兒小時候就意識到寫作起點的重要性，注 意培養(yǎng)他女兒的興趣和觀察力的結(jié)果。一次學琴回家的路上，她剛上一年級的女兒看到地上的碎玻璃告 訴爸爸像星星、又像珍珠，得

5、到了他的表揚，他女兒雖不會寫字，但 他鼓勵孩子拼音寫得好，可以用拼音代替寫日記。于是，在他的鼓勵 下，剛讀一年級不到半年的孩子就寫下了第一篇日記，由此他女兒寫 日記便一發(fā)不可收，一直堅持到小學畢業(yè)。在這個過程中他指導孩子 寫作文要寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的 事，孩子的文章漸漸寫得生動有趣，并屢次在不同刊物發(fā)表，讓他女 兒嘗到了寫作的樂趣，認定寫作是她的強項。有些家長看到別人的孩子做某個事做得很好，也希望自己的孩子 這樣，殊不知這個世界上沒有兩片相同的葉子，我們老師和家長要看 到孩子之間的差異，對孩子要采取不同的方法和要求，去尋找和發(fā)現(xiàn) 孩子的長處，根據(jù)孩子的實際情況，

6、給他設(shè)立成功的小目標和大目標, 讓孩子和他自己比擬，并不斷的表揚、激勵，讓孩子感受到成功的樂 趣，獲得成功的體驗，這樣孩子長大以后才會快樂的生活，對社會才 會有所貢獻。三、“有時候?qū)捜荼葢土P更有力量?！弊鳛榻處煟诎嗉壷薪?jīng)常會遇到一些“淘氣大王”，他們會惹得 同學驚心、家長煩心、老師揪心。學生有過錯時，教師如果一味責怪 謾罵、挖苦挖苦、變相體罰甚至撒手不管，都無法產(chǎn)生積極的教育效 果。如果遇到特殊情況時，教師能不發(fā)火，保持頭腦冷靜，采取寬容 的態(tài)度，既能巧妙解決問題，同時又能維護“淘氣大王”的自尊心， 還能使師生關(guān)系融洽。因為寬容有時候比懲罰更有力量。孫云曉說:“對人寬容，是一種美德。而對孩子

7、們寬容，那么不僅是美德，還是一種教育藝術(shù)?！逼鋵崕缀趺總€孩子都會犯錯，有些孩子犯錯并不是有意的，他們 其實是不能像成年人那樣控制自己的行為。大多數(shù)孩子在看待問題上, 也往往容易夸大自己的問題，以為自己犯了錯，老師或父母就再也不 會喜歡自己了，同學們也不會原諒自己了。如果我們老師或家長因為 一些無意的過錯而訓斥孩子、懲罰孩子，那么不利于感化和教育孩子， 更會因此失去孩子們的信任。因此，當孩子犯了錯的時候，我們老師和家長要視實際情況給予 寬容，為孩子的錯誤行為找出合適的理由，讓孩子有臺階下；當然寬 容也不是置之不理或包庇縱容，而是要告訴孩子錯在哪里，今后怎樣 改正，這樣讓孩子才會從中看到希望。孫云曉說：“孩子的每一個進 步，都不是一個瞬間，而是一個反復自我教育的過程，對孩子是三分 教，七分等?！泵總€孩子都是一個不同的個體，他們都有自己的性格 特點，我們老師和家長要尊重、欣賞每一個孩子，正確認識孩子的特 點，不斷提高自己的教育藝術(shù)，指明方向，靜待花開?！罢鎼鄣慕逃褪前颜鎼鄣姆N